在廣東教師資格證考試筆試科目一的考試中，關于文化素養會涉及到的知識點非常多，比如歷史常識、文學常識、藝術成就等。這部分的知識點非常多，所以我們更要把握清楚考試規律。這里廣東教師資格網給大家帶來一些關于文化素養方面的復習資料。

　　一、字體演變

　　1.甲骨文

　　商朝產生，是我國最早的通用文字。字形柔弱纖細，形體結構還沒有完全定型。

　　2.金文

　　西周產生，是鑄刻在青銅器上的文字。字形較甲骨文更為粗壯、象形，渾圓質樸。

　　3.小篆

　　李斯簡化大篆得小篆，方塊字基本形成，基本脫離了圖畫文字。為秦統一中國后推行的正宗文字。

　　4.隸書

　　隸書是漢朝主要字體，東漢末年書法成為一種藝術。字形扁平，呈現出橫平豎直、結字緊密的特點，較篆書更易書寫。

　　5.草書

　　草書形成于漢代，因書寫草率而得名。“天下第一草書”為唐代書法家懷素的《自敘帖》。

　　6.楷書

　　亦稱真書或正書，其書體表現出“半隸半楷”的特點。唐朝時楷書已成為正宗官方文字，并且沿用至今。

　　7.行書

　　行書介乎于楷書和草書之間，是雅俗共賞，最具實用價值的書體。代表作有王羲之的《蘭亭序》(被譽為“天下第一行書”)、顏真卿的《祭侄文稿》(被譽為“天下第二行書”)、蘇軾的《寒食詩帖》(被譽為“天下第三行書”)。

　　二、造字法

　　從漢朝以來，相沿有“六書”的說法，六書分別為象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。但嚴格說來轉注和假借屬于“用字法”，造字法就是前四種。

　　1.象形字

　　象形字是像畫畫一樣，字形直接表達了字的含義，如“木”、“山”、“人”等。

　　2.指事字

　　指事字就是用象征性的符號或在圖形上加上指示性符號來表示意義的造字法。比如“上”、“下”等。

　　3.會意法

　　會意法就是把兩個或兩個以上的字，按意義合起來表示一個新的意義的造字法。如“尖”、“休”等。

　　4.形聲詞

　　形聲詞就是有形旁(表含義)、聲旁(表聲音)組合成的字，左形右聲(如晴)、左聲右形(如鴨)等。

　　三、著名書法家

　　1.鐘繇被稱為“正書之祖”，鐘繇、鐘會父子被人們稱為“大小鐘”。

　　2.王羲之被稱為“書圣”，與其子王獻之合成“二王”。

　　3.張旭被譽為“草圣”，與懷素并成為“顛張醉素”。

　　4.初唐四大家：歐陽詢、虞世南、褚遂良、薛稷。前三者也被稱為初唐三大家。

　　5.顏筋柳骨：顏真卿，“顏體”，代表作《多寶塔碑》《顏氏家廟碑》《祭侄文稿》;柳公權，“柳體”，代表作《神策軍碑》《玄秘塔碑》等。

　　6.北宋趙佶所創“瘦金體”，代表作《千字文》。

　　7.宋四家：蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄。

　　8.楷書四大家：歐陽詢、顏真卿、柳公權、趙孟頫。

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