2.【答案】B。本題考查班集體的發展階段。一個優秀的學生班集體，從其初步形成到鞏固成熟是一個連續的動態的過程，一般要經過以下階段：(1)組建階段;(2)核心形成階段;(3)發展階段;(4)成熟階段。其中，核心形成階段的學生之間開始相互了解，在班主任的引導培養下，涌現出了一批積極分子，班集體有了核心人物，開始協助班主任開展各項工作。但是，班級離不開班主任的組織指揮，正確的輿論與良好的班風尚未形成。題干中，一班涌現出了一批優秀的班干部，能夠幫班主任處理班級事務，但班級各項活動還是要靠班主任來組織才能有序進行。這說明，一班此時處于核心形成階段。B項正確。A項：在組建階段，學生初進學校，盡管形式上同屬于一個班級，實際上還都是一個個孤立的個體。班集體靠教師組織指揮，靠行政手段組織班級。班集體的目的、任務大都來自教師個體自身的要求。與題干不符，排除。C項：在發展階段，班集體已成為教育主體。不僅是學生干部，多數學生也能互相嚴格要求。教育要求已轉化為集體成員的自覺需要，無須外在監督，多數學生已經能管理和教育自己。同學之間團結友愛，形成強有力的輿論與良好的班風。學生勤奮學習，各項活動表現良好。與題干不符，排除。D項：成熟階段是班集體趨向成熟的時期，集體的特征得到充分體現，并為集體成員所內化，全班已成為一個組織制度健全的有機整體，整個班級洋溢著一種平等、和諧、上進、合作的心理氛圍，學生積極參與班級活動，并使自己的個性特長得到發展。與題干不符，排除。故正確答案為B。

　　3.【答案】B。本題考查對教師職業道德規范中愛崗敬業的理解。愛崗敬業是教師職業的基本要求，是指教師要忠誠于人民教育事業，志存高遠，勤懇敬業，甘為人梯，樂于奉獻。對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。題干中，張老師缺乏敢于吃苦的精神，常常感到工作苦不堪言、疲于奔命，沒有做到勤懇敬業、甘為人梯、樂于奉獻，這是難以做好的表現，自然也不能保持平常的心。因此，張老師的行為缺乏愛崗敬業教師職業道德。B項正確。A項：愛國守法是教師職業的基本要求，是指教師要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責。不得有違背黨和國家方針政策的言行。與題干不符，排除。C項：關愛學生是師德的靈魂，是指教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。與題干不符，排除。D項：終身學習是教師專業發展的不竭動力。崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。與題干不符，排除。故正確答案為B。

　　4.【答案】A。本題考查《中小學教師職業道德規范(2008年修訂)》。教師職業道德規范的內容包括：(1)愛國守法;(2)愛崗敬業;(3)關愛學生;(4)教師育人;(5)為人師表;(6)終身學習。其中，教書育人是教師的天職，要求教師要遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。A項中，嚴格照搬教材，不利于實施素質教育，促進學生全面發展，違背了教育育人的職業道德要求。因此，A項表述錯誤，為正確選項。B項：為人師表是教師職業的內在要求，要求教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。收受家長禮物違背了為人師表的職業道德要求。與題干不符，排除。C項：終身學習是教師專業發展的不竭動力，要求教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。拒絕參加培訓違背了終身學習的職業道德要求。與題干不符，排除。D項：關愛學生是師德的靈魂，要求教師要關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。上課體罰學生違背了關愛學生的職業道德要求。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。

　　5.【答案】B。本題考查小學德育的方法。小學常用的德育方法包括：(1)說服教育法;(2)榜樣示范法;(3)情感陶冶法;(4)實際鍛煉法;(5)品德評價法;(6)道德修養法。其中，實際鍛煉法是教育者組織學生參加各種實際活動，在行為實踐中使學生接受磨煉和考驗，以培養其優良思想品德的方法。題干中，學校組織學生參加“祭英烈”活動，這種德育方法屬于實際鍛煉法。B項正確。A項：說服教育法是借助語言和事實，通過擺事實、講道理，以影響受教育者的思想意識，使其明辨是非，提高其思想認識的方法。這是學校對學生進行德育的基本方法。與題干不符，排除。C項：品德評價法是教育者根據一定的要求和標準，對學生的思想品德進行肯定或否定的評價，促使其發揚優點，克服缺點，督促其不斷進步的一種方法。它包括獎勵、懲罰、評比和操行評定等方式。與題干不符，排除。D項：道德修養法是指教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現思想轉化及行為控制。道德修養是建立在自我意識、自我評價能力發展基礎上的人的自覺能動性的表現。與題干不符，排除。故正確答案為B。

　　6.【答案】B。本題考查的是德育原則。德育原則是教育者對青少年進行德育所必須遵循的基本要求，是處理德育工作的基本矛盾、關系的準則或指導思想。德育原則包括：導向性原則、疏導原則、尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則、知行統一原則、正面教育與紀律約束相結合的原則、依靠積極因素、克服消極因素的原則(長善救失原則)、教育影響的一致性與連貫性原則、因材施教原則。其中，疏導原則是指教育者進行德育時要循循善誘、以理服人，從提高學生認識入手，調動學生的主動性，使他們積極向上。題干中，唐僧教導孫悟空循循善誘、說事實講道理遵循的是疏導原則。B項正確。A項：導向性原則是指教育者進行德育時要有一定的理想性和方向性，以指導學生向正確的方向發展。與題干不符，排除。C項：尊重學生與嚴格要求學生相結合的原則是指教育者進行德育時，要把對學生的思想和行為的嚴格要求與對他們個人的尊重和信賴結合起來，使教育者對學生的影響與要求易于轉化為學生的品德。與題干不符，排除。D項：知行統一原則是指既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學生參加實踐鍛煉，把提高認識和行為養成結合起來，使學生做到言行一致、表里如一。與題干不符，排除。故正確答案為B。

　　7.【答案】A。本題考查對教師職業道德規范的理解。愛國守法是教師職業的基本要求，它要求教師要熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規，依法履行教師職責權利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。教師職業的本質要求是愛崗敬業。A項表述錯誤，為正確選項。B項：教書育人是教師天職和道德核心。因此，教師要遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生良好品行，激發學生創新精神，促進學生全面發展，不以分數作為評價學生的唯一標準。說法正確。與題干不符，排除。C項：為人師表是教師職業的內在要求。因此，教師要堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。說法正確。與題干不符，排除。D項：終身學習是教師專業發展的不竭動力。因此，教師要崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。說法正確。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為A。

　　8.【答案】C。本題考查教育者在師生關系中的地位。教育者是在教育活動中承擔教育責任、施加教育影響的人，包括學校教師，教育計劃、教科書的設計者和編寫者，教育管理人員以及參與活動的其他人員，其中學校教師是教育者的主體，是最直接的教育者。教育者在教育活動中發揮著主導的作用，即在學校活動中，構建民主、和諧融洽的師生關系的主導力量是教師。C項正確。A項：在教育活動中，學生處于主體地位。與題干不符，排除。B項：構建和諧的師生關系，與家長有一定的關系，但是家長并非主導因素。與題干不符，排除。D項：構建和諧的師生關系，校長沒有起到主導作用。與題干不符，排除。故正確答案為C。

　　9.【答案】C。本題考查的是教學過程的基本規律。教師主導作用與學生主體性相結合是教學過程的基本規律之一，題干引文體現了在教育活動中要充分發揮教師的主導作用。C項正確。A、B、D三項：為干擾項。與題干不符，排除。故正確答案為C。

　　10.【答案】D。本題考查德育過程的基本規律。德育過程的基本規律有：①德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發展的過程。②德育過程是組織學生的活動和交往，統一多方面教育影響的過程。③德育過程是促進學生的思想品德內部矛盾積極轉化的過程。④德育過程是一個長期、反復、逐步提高的過程。所以，德育過程并不是一個階段性的、直線提高的過程。D項說法錯誤，與題干相符，當選。A、B、C三項：均屬于德育過程的基本規律。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為D。
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