首先，作為班主任，要對這些請假回家不上課的同學進行思想教育，讓他們認識到自己的錯誤。學生的主業(yè)是學習，不能因為不喜歡某位老師就不學習相應的科目，這是對自己不負責任的表現(xiàn)，也不利于自己的全面發(fā)展。要尊重老師，端正學習態(tài)度。

　　其次，許多同學都不喜歡該老師，可能該老師的教學方式或者為人處事的某些地方有所欠缺。作為班主任同事，我要先了解清楚癥結(jié)所在，如果確實是因為這個原因，我會與該老師進行溝通，委婉地指出該老師的問題并提出合理化建議，說明怎樣做會比較好一些，會更容易被同學們接受。

　　再次，我會和學校相關(guān)人員溝通排課事宜，最好不要出現(xiàn)三節(jié)相同的科目連排的情況，這樣學生學習的積極性不高，不利于學生對于這個科目的學習。

　　1.以下不屬于我國四書的是( )。

　　A.《大學》

　　B.《中庸》

　　C.《論語》

　　D.《學記》

　　2.教育不會隨著朝代的滅亡而滅亡，體現(xiàn)了教育的( )。

　　A.歷史繼承性

　　B.歷史性

　　C.永恒性

　　D.不平衡性

　　3.中國以及世界上最早提出啟發(fā)性的人和西方最早提出啟發(fā)性的人分別是( )。

　　A.孔子、蘇格拉底

　　B.蘇格拉底、孔子

　　C.孟子、柏拉圖

　　D.柏拉圖、孟子

　　4.學校文化的縮影是( )。

　　A.校園文化

　　B.精神文化

　　C.物質(zhì)文化

　　D.制度文化

　　5.要求學生分辨勇敢和魯莽是刺激的( )。

　　A.獲得

　　B.消退

　　C.分化

　　D.泛化

　　6.在試誤學習的過程中，當刺激與反應聯(lián)結(jié)，事前有一種準備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，這符合( )。

　　A.效果律

　　B.準備律

　　C.近因律

　　D.練習律

　　7.德育過程中是對學生知、情、意、行培養(yǎng)提高的過程，其進行的順序應( )。

　　A.視具體情況，有多種開端

　　B.以情為開端，情、知、意、行依次進行

　　C.以意為開端，意、知、情、行依次進行

　　D.以知為開端，情、情、意、行依次進行

　　8.教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是( )。

　　A.榜樣示范法

　　B.自我修養(yǎng)法

　　C.實際鍛煉法

　　D.陶冶教育法

　　9.以下屬于求一組數(shù)中的最大值函數(shù)的是( )。

　　A.AVERAGE(Number1,Number2……)

　　B.MAX(Number1,Number2……)

　　C.COUNT(Number1,Number2……)

　　D.MIN(Number1,Number2……)

　　10.在Word中如果第一次復制了“蘋果”這個詞匯，第二次復制了“香蕉”這個詞匯，第三次復制了“牛奶”這個詞匯，此時點擊“粘貼”按鈕，光標所在處插入的內(nèi)容是( )。

　　A.蘋果

　　B.牛奶

　　C.香蕉

　　D.獼猴挑

答案解析在文末

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  2021年廣東教師資格面試每日一練(111)答案解析

　　1.【答案】D。本題考查古代社會的教育。我國古代的四書分別是《大學》、《中庸》、《論語》、《孟子》，四書是我國古代學習的主要內(nèi)容。D選項是干擾選項。因此答案選D。

　　2.【答案】C。本題考查教育的社會屬性。教育的永恒性是指教育是人類所特有的社會現(xiàn)象，只要人類社會存在，教育就存在，教育與人類共始終。題干中教育不會隨著朝代的滅亡而滅亡，體現(xiàn)了教育的的永恒性。因此本題選C。

　　3.【答案】A。本題考查教育學萌芽階段的代表人物和代表著作。我國孔子是中國也是世界上最早提出啟發(fā)性教學的人，而西方最早提出啟發(fā)性教學的人是蘇格拉底。因此本題選A。

　　4.【答案】A。本題考查學校文化。校園文化是學校文化的縮影，校園文化是人們?yōu)榱吮ＷC學校中教育活動順利進行而創(chuàng)立和形成的一種特有的文化形態(tài)。按照不同的層次和標準，可以再細分為校園物質(zhì)文化、校園精神文化、校園制度文化等。因此本題選A。

　　5.【答案】C。本題考查巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用理論。刺激分化指的是通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。題干中學生能分辨勇敢和魯莽說明他們能對相似刺激做出不同反應，屬于刺激的分化。故選項C符合題意。

　　6.【答案】B。本題考查桑代克嘗試-錯誤學習的基本規(guī)律。主要包括準備律、練習律和效果律。其中，準備律指在試誤學習的過程中，當刺激與反應之間的聯(lián)結(jié)事先有一種準備狀態(tài)時，實現(xiàn)則感到滿意，否則感到煩惱。故選項B符合題意。

　　7.【答案】A。本題考查的是德育過程的多端性。德育過程的基本規(guī)律包括：(1)德育過程是促使學生的知、情、意、行互動發(fā)展的過程。其中，德育過程要促進學生的知、情、意、行諸因素的和諧統(tǒng)一發(fā)展，要注意全面性、多端性、長期性和反復性;(2)德育過程是組織學生的活動和交往，統(tǒng)一多方面教育影響的過程;(3)德育過程是促進學生的思想品德內(nèi)部矛盾積極轉(zhuǎn)化的過程;(4)德育過程是一個長期性、反復性、逐步提高的過程。因此，A選項正確。綜上所述，BCD三項均與題意不符合，故本題選擇A選項。

　　8.【答案】D。本題考查的是德育方法。德育方法是為達到德育目的在德育過程中采用的教育者和受教育者相互作用的活動方式的總和。常見的德育方法有：說服教育法、榜樣示范法、實際鍛煉法、情感陶冶法、道德修養(yǎng)法、品德評價法。其中，陶冶教育法是指教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。A、B、C三項均與題意不符合，故本題選擇D選項。

　　9.【答案】B。本題考查的是Excel中常用的函數(shù)。常用的函數(shù)有：求和函數(shù)“SUM(Number1,Number2……)”：計算所有參數(shù)數(shù)值的和。平均值函數(shù)“AVERAGE(Number1,Number2……)”：求出所有參數(shù)的算術(shù)平均值。計數(shù)函數(shù)“COUNT(Number1,Number2……)”：計算參數(shù)列表中的數(shù)字項的個數(shù)。最大值函數(shù)“MAX(Number1,Number2……)”：求出一組數(shù)中的最大值。最小值函數(shù)“MIN(Number1,Number2……)”：求出一組數(shù)中的最小值。選項A，是求平均值函數(shù)。選項C，是計數(shù)函數(shù)。選項D，是求出一組數(shù)中的最小值。因此答案選B。

　　10.【答案】B。本題考查信息處理中復制粘貼。在Word中如果進行了多次剪切或復制，此時點擊“粘貼”按鈕，光標所在處插入的內(nèi)容是最后一次剪切或復制的內(nèi)容，也就是此處內(nèi)容是牛奶。因此本題選B。