1.觀點

　　該教師的行為是不尊重和關愛學生、侵犯學生隱私的表現。教師應加強反思，并改進自己的行為。

　　2.分析

　　(1)對學生的消極影響。①傷害學生的自尊心，影響學生的身心健康發展;②增加學生的自卑感，使學生在同學面前抬不起頭來;③厭惡老師，造成師生關系緊張，降低學生學習的積極性;④不利于其全面發展。

　　(2)對教師的消極影響：①違反師德。不尊重學生，不關愛學生，侵犯學生隱私;②降低其在學生中的威望。學生不喜歡隨意公開自己秘密的教師;③沒有做到以身作則。教師當眾宣讀學生的信件，此行為是不好的示范作用。

　　(3)該教師行為的原因。①職業道德意識淡薄;②缺乏教育智慧。沒有借機對學生進行男女交往方面的正確引導，錯失了教育良機;③教育教學水平不足。缺乏對學生的了解，沒有做到因材施教。

　　3.實踐

　　(1)提升自己的師德修養。做一個有德行的老師，關愛和尊重每一名學生，保護學生隱私。

　　(2)提高自己的教育教學水平。①提高管理學生的水平和能力，了解學生，因材施教;②提高教育智慧。教育無處不在，抓住一切可以教育的機會。

 

　　1.與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現在(    )。

　　A.生活性

　　B.計劃性

　　C.組織性

　　D.系統性

　　2.1990年聯合國教科文組織在宗迪恩會議上提出：每一個人——無論他是兒童、青年還是成人——都應能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會。這是提倡教育應具有(  )。

　　A. 全面性

　　B. 全民性

　　C. 基礎性

　　D. 義務性

　　3.我國最早記載和闡釋孔子“不憤不啟，不悱不發”教學思想的著作是(    )。

　　A.《學記》

　　B.《論語》

　　C.《大學》

　　D.《孟子》

　　4.在西方近現代教育史上，被認為最先“發現了兒童”的教育家是(    )。

　　A.杜威

　　B.盧梭

　　C.康德

　　D.洛克

　　5.巴班斯基認為，應該把教學看作一個系統，從系統的整體與部分之間、部分與部分之間，以及系統與環境之間的相互聯系、相互作用之中設計教學。這一教學理論稱為(    )。

　　A.教學環境最優化

　　B.教學內容最優化

　　C.教學過程最優化

　　D.教學方法最優化

　　6.教育與社會發展具有不平衡性，可能會落后于一定社會的政治經濟發展水平，也可能會超前于一定社會的政治經濟發展。這說明( )。

　　A.教育具有歷史性

　　B.教育具有系統性

　　C.教育具有相對獨立性

　　D.教育具有歷史繼承性

　　7.主張把一切知識教授給一切人和教育要適應自然，提出了統一的學制系統以及新穎的教學原則、教學方法。后來人們將其簡稱為“泛智教育”，“泛智教育”是在( )中提出的。

　　A.《教育過程》

　　B.《大教學論》

　　C.《教育漫話》

　　D.《教學與發展》

　　8.校園暴力是指在校學生之間存在的言語羞辱、敲詐勒索、惡意打罵的暴力欺凌行為，這類行為主要侵害了學生的( )。

　　A.生命健康權、人格尊嚴權

　　B.生命健康權、受教育權

　　C.受教育權、隱私權

　　D.受教育權、名譽權

　　9.《教師法》關于教師的待遇不包括( )。

　　A.工資待遇

　　B.課外補課

　　C.津貼與補貼

　　D.住房與醫療保健

　　10.教師對學校或者其他教育機構做出處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的( )內，做出處理。

　　A.十日

　　B.十五日

　　C.三十日

　　D.四十五日

答案解析在文末

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  2021年廣東教師資格證面試每日一練(48)答案解析

　　1.【答案】A。本題考查家庭教育的特點。家庭教育是指在家庭內由父母或其他年長者對新生一代和其他家庭成員所進行的有目的、有意識的教育。家庭教育具有先導性、生活性、感染性、權威性、針對性、終身性等特點。學校教育作為教育的特殊形態，對青少年的發展具有特殊意義。學校教育具有職能的專門性、組織的嚴密性、作用的全面性、內容的系統性、手段的有效性、形式的穩定性等特點。與學校教育相比，家庭教育的特點主要表現在生活性，故本題答案為A。

　　2.【答案】B。全民教育是指教育必須面向所有的人，即人人都有接受教育的權利，且必須接受一定程度的教育。1990年 3月，聯合國教科文組織在泰國宗迪恩組織召開了“世界全民教育大會”(又稱“宗迪恩會議”)，正式提出了全民教育思想。會議通過了《世界全民教育宣言》，其中明確提出：每一個人——無論他是兒童、青年還是成人——都應能獲益于旨在滿足其基本學習需要的受教育機會。故本題答案為B。

　　3.【答案】B。孔子提倡啟發誘導，提出“不憤不啟，不悱不發”(這句話也是“啟發”一詞的來源);最早提出啟發式教學。《論語》是記錄孔子及其弟子言行的著作，故本題答案為B。

　　4.【答案】B。盧梭是法國啟蒙主義思想家、教育家。在西方近代教育史上，盧梭被認為最先“發現了兒童”。他的著作《愛彌兒》系統闡述了自然主義的教育思想。盧梭主張教育要遵循兒童的自然本性，根據不同年齡階段兒童的身心特征和個體差異進行教育;認為教育的目的在于培養“自然人”，即能適應資本主義生產關系需要的身心和諧發展的人;認為教育的原則和方法應“模仿自然”。他在德育上主張實行“自然后果法”，即要讓兒童體驗“他們不良行為的自然后果”。他還提出了“出自造物主之手的東西都是好的，一到人的手里就全變壞了”的論斷。故本題答案為B。

　　5.【答案】C。蘇聯教育家巴班斯基著有《教學過程最優化》，提出了教學過程最優化理論。巴班斯基認為，應該把教學看作一個系統，從系統的整體與部分之間、部分與部分之間，以及系統與環境之間的相互聯系、相互作用之中考察教學，以便達到最優處理教育問題的目的。故本題答案為C。

　　6.【答案】C。教育具有相對獨立性：教育的相對獨立性是指教育具有自身的運行規律和發展特點，具體體現在以下幾個方面：(1)教育具有質的規定性。教育是有意識地向受教育者傳遞社會經驗以培養人的社會實踐活動。(2)教育具有歷史繼承性。不同歷史時期的教育都前后相繼，后一時期是前一時期的繼承和發展。(3)教育與社會生產力和政治經濟制度發展的不平衡性。也就是教育與生產力的發展和政治經濟制度的變革并非完全同步，體現在教育可能落后于政治經濟的發展，也可能超前政治經濟的發展。根據題干描述，體現了教育的相對獨立性。A 項教育具有歷史性，指在不同的社會或同一社會的不同歷史階段，教育的性質、目的、內容等各不相同，在題干中并未體現。B 項為干擾項。綜上所述，本題選 C。

　　7.【答案】B。夸美紐斯在《大教學論》中提出了“泛智教育”思想，主張把廣泛的自然知識傳授給普通的人。

　　8.【答案】A。言語羞辱、惡意打罵侵犯了學生的人格尊嚴權和生命健康權。

　　9.【答案】B。我國《教師法》中規定的教師待遇主要包括工資待遇、教師津貼、教師住房、 教師的醫療保健、教師補貼等。所以不包括課外補課，此題選 B。

　　10.【答案】C。《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學校或者其他教育機構侵犯其合法權益的，或者對學校或者其他教育機構做出處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴的三十日內，作出處理。