【中學】2024年廣東教師資格筆試每日一練(1.23)

　　1.(單選)肖老師認為：“教師在教學課堂中不能只關注學科層面的知識，還有關愛學生、建立和諧的師生關系。”她在日常工作中也以此為行動指南，這表明肖老師所處的教師發(fā)展階段是( )。【中學綜合素質】

　　A. “虛擬關注”階段

　　B. “自我更新關注”階段

　　C. “生存關注”階段

　　D. “任務關注”階段

　　2.(單選)初一(6)班的康老師跟同事抱怨：“有的學生學習習慣差，怎么也學不好，他到了初二、初三肯定跟不上。”康老師的這種說法( )。【中學綜合素質】

　　A. 忽視了學生發(fā)展的整體性

　　B. 忽視了學生發(fā)展的不可逆性

　　C. 忽視了學生發(fā)展的階段性

　　D. 忽視了學生發(fā)展的未完成性

　　3.(單選)我國古人善用對聯吟詠杰出歷史人物。“志見《出師表》，好為《梁甫吟》。”這副對聯所說的三國時期的人物是( )。【中學綜合素質】

　　A. 司馬懿

　　B. 諸葛亮

　　C. 劉備

　　D. 周瑜

　　4.(單選)《詩經·小雅·大東》: “東有啟明，西有長庚。”詩中描述的是( )。【中學綜合素質】

　　A. 水星

　　B. 金星

　　C. 火星

　　D. 木星

　　5.(單選) 餃子是一種深受人們喜愛的面食。俗話說：“大寒小寒，吃餃子過年。”餃子的發(fā)明者是( )。【中學綜合素質】

　　A. 張仲景

　　B. 董奉

　　C. 蘇軾

　　D. 李時珍

　　參考答案

　　1. 【答案】B

　　解析：自我更新關注階段。葉瀾的五階段理論，“自我更新關注”階段：教師能關注學生的整體發(fā)展，積累了比較科學的個人實踐知識。教學不僅局限于幫助學生獲得學業(yè)上的發(fā)展，而且在師生互動過程中使學生獲得多方面的發(fā)展。此階段是教師專業(yè)發(fā)展的一個高境界，只有那些不懈追求專業(yè)發(fā)展的教師，才有可能進入這一個發(fā)展的巔峰階段。

　　因此，本題選B。

　　2.【答案】D

　　解析：發(fā)展的未完成性。學生是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展?jié)摿Γ蠋熤苯訑嘌詫W生跟不上班，否認了學生發(fā)展的可能性，忽視了學生的發(fā)展未完成性的。

　　因此，本題選D。

　　3. 【答案】B

　　解析：《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在決定北上伐魏、克復中原之前給后主劉禪上書的表文。《梁甫吟》是諸葛亮創(chuàng)作的一首樂府詩。

　　因此，本題選B。

　　4. 【答案】B

　　解析：金星也叫太白星、啟明、長庚，是各大行星中離地球最近的一個。《詩經·小雅·大東》: “東有啟明，西有長庚。”詩中描述的正是金星。

　　因此，本題選B。

　　5. 【答案】A

　　解析：餃子由餛飩演變而來，原名“嬌耳”，由東漢張仲景發(fā)明，最初作為藥用。

　　因此，本題選A。

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