【小學】2024年廣東教師資格筆試每日一練(1.19)

　　1.(單選)周老師在教生字的時候，把容易寫錯的筆畫用彩筆標出來。這是利用( )【小學教育教學知識與能力】

　　A. 知覺整體性

　　B. 知覺選擇性

　　C. 知覺理解性

　　D. 知覺恒常性

　　2.(單選)同學們學習一段舞蹈動作，剛開始進步很快，但一段時間后進步不明顯，甚至停滯不前。這在技能練習上稱為( )【小學教育教學知識與能力】

　　A. 高原現象

　　B. 抑制現象

　　C. 遺忘現象

　　D. 挫折現象

　　3.(單選)在直角三角形的教學中，老師呈現了直角三角形的各種變式，主要目的是為了( )【小學教育教學知識與能力】

　　A. 激發學習興趣

　　B. 引起有意注意

　　C. 豐富學生想象

　　D. 突出概念本質

　　4.(單選)小英想當班干部為同學服務，又怕當不好被同學嘲笑。這種心理現象屬于( )【小學教育教學知識與能力】

　　A. 雙趨沖突

　　B. 雙避沖突

　　C. 趨避沖突

　　D. 多重趨避沖突

　　5.(單選) 為了記住學過的生字詞，小蓉反復抄寫了很多遍。她在學習中運用的是( )【小學教育教學知識與能力】

　　A. 監督策略

　　B. 復述策略

　　C. 計劃策略

　　D. 組織策略

　　答案

　　1.【答案】B

　　解析：知覺的選擇性是指人主動而有意地選擇少數事物(或事物的某一部分)作為知覺的對象，對它產生鮮明、清晰的知覺映象，而把周圍其余的事物當成知覺的背景，只產生比較模糊的知覺映象。王老師在教生字詞的時候會用紅筆標注出來，這是利用了知覺的選擇性。

　　因此，本題選B。

　　2.【答案】A

　　解析：練習中有時也會出現某一時期練習成績不隨練習次數提高的停滯現象。通常把學生在學習過程中出現一段時間的學習成績和學習效率停滯不前，甚至學過的知識感覺模糊的現象，稱為“高原現象”，這一時期稱為高原階段。題干中舞蹈老師在教大家跳舞的過程中會發現，大家開始的時候會進步得很快，到了某一階段就會進步得很緩慢，從技能練習上將之稱為高原階段。

　　因此，本題選A.

　　3.【答案】D

　　解析：變式是指本質不變，外在表現形式變化。老師在講直角三角形的時候，也會展示很多直角三角形的變式，是為了突出概念本質。

　　因此，本題選D.

　　4.【答案】C

　　解析：趨避沖突指目標既有吸引人的一面，又有讓利力圖回避的一面。題干中小英想當班干部為同學服務，又怕當不好被同學嘲笑，符合趨避沖突的定義。

　　因此，本題選C.

　　5.【答案】B

　　解析：“反復”是復述的學習策略。復述策略就是對材料進行不斷地加工，從而達到記憶的效果的一種學習策略。

　　因此，本題選B。

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