【小學】2024年廣東教師資格筆試每日一練(1.12)

　　1.(單選)在兒童身心發展過程中，身高、體重等方面有兩個生長加速期。這表明兒童身體發展具有()【小學教育教學知識與能力】

　　A.順序性

　　B.階段性

　　C.不平衡性

　　D.個別差異性

　　2.(單選)為預防營養不足導致的小學生缺鐵性貧血，日常飲食中需要適當增加()【小學教育教學知識與能力】

　　A.紅肉

　　B.水果

　　C.牛奶

　　D.雞蛋

　　3.(單選)依據柯爾伯格的理論，以嚴守社會秩序為取向的兒童道德發展處于()【小學教育教學知識與能力】

　　A.懲罰服從取向階段

　　B.相對功利取向階段

　　C.尋求認可取向階段

　　D.遵守法規取向階段

　　4.(單選)小學生學習“三角形的內角和是180度”。這在奧蘇伯爾有意義學習分類中屬于()【小學教育教學知識與能力】

　　A.概念學習B.符號學習C.表征學習D.命題學習

　　5.(單選)教師經常會采用“換位思考”的方式進行心理輔導。其背后的心理機制是()【小學教育教學知識與能力】

　　A.激情B.共情C.熱情D.反移情

　　答案

　　1.【答案】C

　　解析：生長加速期是發展速度快的關鍵期，是由兒童身心發展的不平衡性決定的。

　　因此，本題選C.

　　2.【答案】A

　　解析：牛肉、羊肉、豬肉等紅色的肉類含有豐富的鐵質，而且這些鐵質容易被身體吸收利用。牛奶補鐵效果非常有限，每100g牛奶中僅含0.3mg左右的鐵元素。人體對牛奶中鐵的吸收率非常低。雞蛋中的蛋黃含鐵，但由于蛋黃中存在“卵黃高磷蛋白”，會抑制鐵的吸收，所以靠雞蛋來補鐵效果不理想。水果主要富含維生素，含鐵量并不豐富。但水果中的維生素C可以促進鐵的吸收。綜合各選項來看，紅肉是最理想的補鐵食物。

　　因此，本題選A.

　　3.【答案】D

　　解析：柯爾伯格的道德發展階段論，將兒童發展分為三水平六階段。嚴格遵守社會秩序是習俗水平下的遵守法規取向階段。A和B是前習俗水平下的，以事情的結果利弊作為判斷依據。C是道德價值為取向的，考慮受到他人的認可。

　　因此，本題選D.

　　4.【答案】D

　　解析：根據知識本身的存在形式和復雜程度，知識學習分為符號學習、概念學習和命題學習。命題學習是指獲得由幾個概念構成的命題的復合意義，實際上是學習表示若干概念之間關系的判斷。一般的規則、原理、定理、公式等都屬于命題學習。學習“三角形的內角和是180度”屬于命題學習，故選D。

　　因此，本題選D

　　5.【答案】B解析：共情指的是能站在別人的角度，即換位思考。

　　因此，本題選B

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