【導讀】廣東教師資格考試試題題型和考試知識點有哪些?針對這個問題，廣東教師資格為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　1.在孫老師組織的“我為班級做件事”討論中，晨晨說：“我收垃圾。”琴琴立刻說：“媽媽說，如果不好好學習，長大以后就去收垃圾。”孫老師接著說：“環衛工人收垃圾，讓我們生活在干凈環境里，收垃圾也是一種很有意義的事!”從教育觀角度分析，下列正確的是( )。

　　A.教師要引導幼兒正確認知 B.教師要關注幼兒特長

　　C.教師要引導幼兒進行生涯規劃 D.教師要注重幼兒的差異

　　2.某班主任制定的班干部競選條件中規定，成績在后10名的不能參選，某班主任說：“自己都管不好，怎么能管好別人”。這種做法( )。

　　A.正確，有利于學困生安心學習 B.正確，有利于刺激學困生上進

　　C.不正確，不能促進學生個性發展 D.不正確，未能平等對待所有學生

　　3.張老師在班上鼓勵學生進行課外閱讀，開展“分享知識”的活動，引導學生在一起分享收獲，并及時加以點評。張老師的做法( )。

　　A.減輕了教師教學負擔 B.拓展了學生學習資源

　　C.加重了學生學習負擔 D.促進了教師專業發展

　　4.剛開學，班主任周老師言辭懇切地對學生講：“迎接中考是這一年的重中之重，關系到你們的人生發展，大家不要把時間浪費在課外活動上。”周老師的說法( )。

　　A.合理，有利于學生復習應考 B.合理，體現了強烈的責任心

　　C.不合理，不利于學生全面發展 D.不合理，不利于學生主動發展

　　5.桂老師專門找朱松談話，告訴他：“你這段時間雖然學習效果不太好，但比以前刻苦多了，只要你改進學習方法，會有明顯進步的。”桂老師的做法( )。

　　A.有利于激發朱松的學習動力 B.不利于保護學生的自尊心

　　C.有利于激發朱松的合作意識 D.不利于發展學生的個性

　　答案及解析：

　　1.【答案】A 本題考查素質教育觀。對于題干中琴琴錯誤的認知，孫老師及時加以引導，不僅幫助幼兒形成正確的認知，而且促進了幼兒的健康發展。B、C、D三項與題干表述無關。故本題選A。

　　2.【答案】D 【解析】本題考查“以人為本”的學生觀。“以人為本”的學生觀強調，學生是處于發展中的人，具有巨大的發展潛能。教師應該相信每個學生都是可以積極成長的，獲得成功的，因而要平等地對待每一位學生。題干中班主任以成績作為衡量標準，剝奪了成績在后十名的學生的競選資格，沒有平等對待所有學生，是一種不正確的行為。故本題選D。

　　3.【答案】B 【解析】本題考查素質教育觀。新課程倡導民主、開放、科學的課程理念，同時確立了國家課程、地方課程、校本課程三級課程管理政策，這就要求課程必須與教學相互整合，教師不能只成為課程實施中的執行者，更應成為課程的建設者和開發者。題干中張老師鼓勵學生進行課外閱讀，開展“分享知識”活動，開發了新的課程資源，拓展了學生的學習資源。故本題選B。

　　4.【答案】C 【解析】本題考查素質教育的內涵。中共中央、國務院《關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》指出，實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。因此，題干中周老師只重視智育、注重應試的做法，違背了素質教育的理念，不利于學生的全面發展。故本題選C。

　　5.【答案】A 【解析】本題考查素質教育觀。桂老師對學生進行發展性、激勵性評價，有助于激發學生的學習動力，是正確的。因此，B、D選項排除。C選項所表述的合作意識題干中并未體現，所以排除。故本題選A。

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