1.在PowerPoint下，可以在( )中用拖拽的方法改變幻燈片的順序。

　　A.幻燈片視圖

　　B.備注頁視圖

　　C.幻燈片瀏覽視圖

　　D.幻燈片放映

　　1.【參考答案】C。普通視圖中包含幻燈片視圖，不能通過拖拽的方法改變幻燈片的順序。備注頁視圖不能通過拖拽的方法改變幻燈片的順序。幻燈片瀏覽視圖可以通過拖拽的方法改變幻燈片的順序。C符合要求，故答案為C。

　　2.下列哪項與“少壯不努力，老大徒傷悲”這句古詩邏輯結構是相同的?( )

　　A.有其父必有其子

　　B.只要功夫深，鐵杵磨成針

　　C.如果姚明不參加比賽，上海隊就會輸

　　D.因為下雨，所以比賽暫停了

　　2.【參考答案】C。題干是充分條件假言命題，且為“如果不……就……”格式，只有C項符合。

　　3.教師初次上講臺時，由于緊張而引起的慌亂現象屬于( )。

　　A.應激

　　B.心境

　　C.激情

　　D.理智感

　　3.【參考答案】A。應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態;心境是一種微弱、平靜和持久的情緒狀態;激情是一種爆發強烈而持續時間短暫的情緒狀態。理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。根據題干中“教師初次上講臺”“緊張”等關鍵詞，可推知是由外在壓力引起的、難以應對的情況下個體產生的應激狀態。故答案選擇A。

　　4.勃然大怒，欣喜若狂這是( )的表現。

　　A.應激

　　B.激情

　　C.理智感

　　D.心境

　　4.【參考答案】B。本題考查的是情緒的狀態分類。根據情緒發生的強度、持續性和緊張度可以把情緒狀態分為：心境、激情和應激。激情是一種強烈的、爆發性的、短暫的情緒狀態。激情狀態通常是由對個人有重大意義的事件引起的，往往帶有特定的指向性，伴隨著生理變化和明顯的外部行為表現。題干中“勃然大怒，欣喜若狂”是一種強烈的、爆發性的情緒狀態，屬于激情的表現，因此，B選項正確。

　　A選項，應激是出乎意料的緊迫情況所引起的急速而高度緊張的情緒狀態。個體在應激狀態下的反應有消極和積極之分。積極的反應表現為急中生智、及時擺脫危險境地，做出平時幾乎不可能做到的事情。消極的反應則表現為驚慌失措、意識狹窄、正常處事能力水平大幅度下降。

　　C選項，理智感是在智力活動中，認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。

　　D選項，心境是一種微弱、平靜、持續時間較長且帶有感染作用的情緒狀態，它具有長期性和彌散性，會在相當長一段時間里，使身邊的其他事物都染上同樣的情緒色彩。

　　ACD三項均與題意不符合，故本題選擇B選項。

　　5.與意志的果斷性品質相反的是( )。

　　A.怯懦

　　B.沖動性

　　C.受暗示性

　　D.優柔寡斷

　　5.【參考答案】D。本題考查意志品質的分類。意志的品質有：果斷性、堅持性、自制性、自覺性。

　　選項A，怯懦是自制性的相反品質。意志的自制性是指能否善于控制和支配自己的行動。怯懦的人膽小怕事，遇到困難或情況突變時驚慌失措，畏縮不前。

　　選項B，沖動性指未經深思熟慮就做出決定。

　　選項C，受暗示性是自覺性的相反品質。意志的自覺性是指對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質。

　　選項D，優柔寡斷是意志的果斷性的相反品質。意志的果斷性指的是一個人是否善惡分明，能否迅速且合理地采取決定和執行決定。果斷性不足會導致優柔寡斷，遇事猶豫不決，患得患失，不能根據輕重緩急來進行決策，思想斗爭時間很長，糾結，在執行決定時也會三心二意。

　　綜上，與意志的果斷性品質相反的是優柔寡斷。故本題答案選擇D選項。

　　6.小軍做事情總是虎頭蛇尾，半途而廢，反映其不良意志品質是( )。

　　A.自覺性

　　B.果斷性

　　C.自制性

　　D.堅韌性

　　6.【參考答案】D。本題考查的是意志的品質。堅韌性指在意志行動中能否堅持決定，百折不撓地克服困難和障礙，完成既定目的的意志品質。與堅韌性相反的是頑固性和動搖性。頑固是指只承認自己的意見或論據，但是，當實踐證明其行動是錯誤時依舊我行我素、固執己見。動搖性是指立志無常、見異思遷，盡管有行動目的，但是，往往虎頭蛇尾，遇到困難就動搖妥協而放棄對預定目的的追求。題干中小軍的特點與動搖性的特征契合，可見，小軍缺乏堅韌性。因此，D選項符合題意。

　　A選項，自覺性指對行動的目的有深刻的認識，能自覺地支配自己的行動，使之服從于活動目的的品質。

　　B選項，果斷性指一個人是否善于明辨是非，迅速而合理地采取決定和執行決定方面的意志品質。

　　C選項，自制性指能否善于控制和支配自己行動方面的意志品質。

　　ABC三項均與題意不符合，故本題選擇D選項。

　　7.有能力、獨立性強、自律、知足、愛探索、善于控制自己、喜歡交往、表現得很成熟，具有以上品質的兒童是在( )教育方式下成長進步的。

　　A.放縱型

　　B.專制型

　　C.自由型

　　D.民主型

　　7.【參考答案】D。家庭教育方式分為民主型、放縱型、專制型三種類型。采用民主型教育方式的父母在教育子女時，會尊重孩子，給孩子一定的自主權，并給予孩子積極正確的指導。這種教育方式下的兒童是最成熟的，他們有能力、獨立性強、自律、知足、愛探索、善于控制自己、喜歡交往、自我肯定。題干所述兒童是在民主型教育方式下成長進步的。放縱型教育方式下的兒童是最不成熟的，他們缺乏自我控制力和探索精神，有極強的依賴性，遇到新奇事物或緊張的事情就會退縮。專制型教育方式下的兒童不太知足、不安全、憂慮、退縮、懷疑、不喜歡與同伴交往。

　　8.下列哪一特征屬于性格的意志特征?( )

　　A.愛國

　　B.勤勞

　　C.自信

　　D.勇敢

　　8.【參考答案】D。本題考查的是性格的意志特征。性格的結果特征包括性格的態度特征、意志特征、情緒特征、理智特征。性格的意志特征指個體自覺地確定目標，調節支配行為，從而達到目標的性格特征。包括行為方式和水平的調節，如頑強拼搏、當機立斷。D選項，勇敢符合題意，因此，D選項正確。

　　性格的態度特征指的是個體對自己、他人、集體、社會以及對工作、勞動、學習的態度特征。如謙虛或自負、利他或利己、粗心或細心、創造或墨守成規等。ABC三個選項愛國、勤勞、自信都屬于性格的態度特征，不符合題意，故本題選擇D。

　　9.根據埃里克森的社會化發展理論，獲得勤奮感而克服自卑感的年齡是( )。

　　A.3-6

　　B.6-12

　　C.12-18

　　D.18-20

　　9.【參考答案】B。本題考查的是埃里克森的社會化發展階段理論，屬于識記類的題目。埃里克森將個體的發展劃分為八個階段，同時指出了每一個階段的主要發展任務。①嬰兒期(0～2歲)的主要任務是：滿足生理上的需求，發展信任感，克服不信任感;②兒童早期(2～4歲)的主要任務是：獲得自主感而克服羞怯和疑慮，體驗意志的實現;③學前期(4～7歲)的主要任務是：獲得主動感和克服內疚感，體驗目的的實現;④學齡期(7～12歲)的主要任務是：獲得勤奮感而克服自卑感，體驗能力的實現;⑤青年期(12～18歲)的主要任務是：建立同一感和防止同一感混亂，體驗忠誠的實現;⑥成年早期(18～25歲)的主要任務是：獲得親密感以避免孤獨感，體驗愛情的實現;⑦成年中期(25～50歲)的主要任務是：獲得繁殖感而避免停滯感，體驗關懷的實現;⑧成年晚期(50歲至死亡)的主要任務是：獲得完善感并避免失望和厭倦感，體驗智慧的實現。

　　選項A，3-6歲的孩子處于學前期，主要任務是獲得主動感和克服內疚感。

　　選項B，6-12歲的孩子正處于學齡期，面臨的任務是獲得勤奮感，克服自卑感。

　　選項C，12-18歲正處于青年期，面臨的任務是同一性對角色混亂。

　　選項D，18-20歲處于成年早期，面臨的任務是獲得親密感，避免孤獨感。

　　題干中問的是獲得勤奮感而克服自卑感的年齡，很明顯是處于學齡期，也就是6-12歲，故選B。

　　10.簡述思維的過程?(簡答題)

　　10.【參考答案】本題考查的是思維的過程。

　　思維的過程包括：

　　(1)分析和綜合

　　(2)比較和分類

　　(3)抽象和概括

　　(4)具體化和系統化

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