2022廣東教師資格筆試每日一練(2月11日)
- 時間:
- 2022-02-11 09:57:45
- 作者:
- 紀(jì)老師
- 閱讀:
- 來源:
- 廣東教師資格證報名





A.團隊協(xié)作
B.教學(xué)創(chuàng)新
C.循循善誘
D.終身學(xué)習(xí)
答案:D
參考解析:終身學(xué)習(xí)要求教師崇尚科學(xué)精神,樹立終身學(xué)習(xí)理念,拓寬知識視野,更新知識結(jié)構(gòu)。
2.【小學(xué)教育教學(xué)知識】正式提出“班級”一詞的文藝復(fù)興時期的著名教育家是()。
A.埃拉斯莫斯
B.夸美紐斯
C.馬卡連柯
D.杜威
答案:A
參考解析:此題屬于識記的內(nèi)容,如若不記得,可以采用排除法,把握“文藝復(fù)興”的時間段,排除B、C、D。
3.【中學(xué)綜合素質(zhì)】“兼聽則明,偏信則暗”這句格言出自( )。
A.《資治通鑒》
B.《論語》
C.《荀子》
D.《史記》
答案:A
參考解析:“兼聽則明,偏信則暗”這句格言出自《資治通鑒》,《資治通鑒》的寫作目的在于給封建統(tǒng)治者提供歷史經(jīng)驗教訓(xùn),書中多名言警句。
4.【中學(xué)教育知識】成人與幼兒對一幅畫的知覺有明顯差異,幼兒只會看到這幅畫的主要構(gòu)成,而成人看到的是畫面意義,這反映的知覺特性是()。
A.理解性
B.選擇性
C.恒常性
D.整體性
答案:A
參考解析:
知覺的理解性是指人以知識經(jīng)驗為基礎(chǔ)對感知的事物加工處理,并用詞語加以概括賦予說明的加工過程。本題的考點是知覺的特性,即知覺的整體性、選擇性、理解性和恒常性。該知識點一般以選擇的方式出題。
5.【幼兒綜合素質(zhì)】某幼兒園在其教學(xué)計劃中大量增加小學(xué)一年級的課程內(nèi)容,該幼兒園的做法()。
A.正確,有利于幼兒園和小學(xué)的銜接
B.錯誤,背離了幼兒教育的基本目標(biāo)
C.正確,有利于促進兒童認知發(fā)展水平
D.錯誤,只能適量增加小學(xué)教育的內(nèi)容
答案:B
參考解析:幼兒園在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法等方面都有自身的特點,與小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容有著不同的要求,因此增加小學(xué)的內(nèi)容違背了幼兒園保育與教育的基本目標(biāo)。
6.【幼兒保教知識】評價教師提問技巧的時候,總體來說,提問要具有有效性,表現(xiàn)在( )。
A.提問要目的明確
B.提問內(nèi)容緊扣幼兒生活經(jīng)驗
C.提問要根據(jù)幼兒年齡特點,提出有層次的問題
D.多進行封閉式的提問
答案:D
參考解析:教師提問,應(yīng)該多進行開放式的提問,為幼兒提供創(chuàng)造性想象和思維的空間。教師應(yīng)當(dāng)多設(shè)計一些有思維指向的開放性問題,讓幼兒從不同的角度來思考問題,讓幼兒的擴散思維能力得到進一步提高。如:“如果……,那么……”;“你認為接下來會發(fā)生什么”;“你認為應(yīng)當(dāng)怎樣做”;“你喜歡誰,為什么”;“誰的方法好,假如是你會怎么辦”;“關(guān)于這個問題你還有其他看法嗎”;“你最喜歡這本書的哪一頁”;“你還有什么不懂的地方”等等。
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