A.因材施教

　　B.嚴謹治學

　　C.嚴慈相濟

　　D.潛心鉆研

　　答案：C

　　參考解析：因材施教是指針對不同學生的具體情況進行不同的教育;嚴謹治學是指教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。潛心鉆研是指教師專心鉆研業務.不斷拓寬知識視野，更新知識結構。李老師每次備課都一絲不茍，每一節課針對不同的情況采取不同的授課方式，體現了李老師嚴謹治學、潛心鉆研、因材施教的教學原則。嚴慈相濟是指嚴格要求與關心愛護相結合。題干中并沒有體現出嚴慈相濟。

　　2.【小學教育教學知識】建立班級干部輪換制度、定期評議制度、值日生制度等，體現了班級()管理。

　　A.平行

　　B.民主

　　C.目標

　　D.常規

　　答案：B

　　參考解析：班級民主管理是班級成員在服從班集體的正確決定和承擔責任的前提下參與班級全程管理的一種管理方式。其實質是在班級管理的全過程中，調動學生自我教育的力量，使人人都積極主動地參與班級事務。把握好“輪換”兩字。

　　3.【中學綜合素質】劉老師在教學過程中，認識到不同發展水平的學生有不同的需要，在教學材料和方式的選擇上充分考慮個別差異。劉老師所處的教師成長階段是()。

　　A.關注生存階段

　　B.關注情境階段

　　C.關注學生階段

　　D.關注自身階段

　　答案：C

　　參考解析：福勒和布朗根據教師不同時期關注焦點問題的不同，將教師發展分為關注生存、關注情境、關注學生等階段。在關注學生階段，教師已經成熟，教師能夠關注學生的個別差異并進行相應教學。

　　4.【中學教育知識】王老師在講授“磷及其化合物的性質"時，以磷化氫的“自燃"現象，說明民間俗稱“鬼火'現象產生的原因，對學生進行了“無神論"教育。王老師在教學中主要貫徹的是

　　A.循序漸進原則

　　B.直觀性原則

　　C.科學性和思想性相結合原則

　　D.啟發性原則

　　答案：C

　　參考解析：科學性和思想性相結合原則是指教學要以馬克思主義為指導，授予學生科學知識，并結合知識教學對學生進行社會主義品德和正確人生觀、科學世界觀教育。這是知識的思想性、教學的教育性規律的反映。這一原則的實質是要求在教學活動中把教書和育人有機地結合起來。教學的教育性與科學性是相輔相成的，相互促進的。題干中老師在講解知識的同時對學生進行了“無神論"教育，正是體現了這一原則。

　　5.【幼兒綜合素質】下列作品中，不是選自《伊索寓言》的是()。

　　A.《蚊子和獅子》

　　B.《伊利亞特》

　　C.《龜兔賽跑》

　　D.《農夫和蛇》

　　答案：B

　　參考解析：《伊利亞特》是古希臘《荷馬史詩》的一部分。

　　6.【幼兒保教知識】某小朋友在語言活動中，認真完整地聽完了老師講的故事，這說明該小朋友具有(　　)。

　　A.注意的選擇性

　　B.注意的范圍

　　C.注意的穩定性

　　D.注意的分配

　　答案：C

　　參考解析：注意的穩定性是指注意集中于同一對象或同一活動中所能持續的時間。
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