A.自然界中的金屬常溫條件下一般呈固態(tài)

　　B.惰性氣體不能與其他物質(zhì)發(fā)生化學反應

　　C.鋼是由鐵和碳按一定比例冶煉而成的

　　D.天然氣是一種無色、無味的天然氣體

　　答案：B。

　　參考解析：惰性氣體在常溫常壓下很難進行化學反應，但在一定條件下是可以發(fā)生化學反應的。

　　2.【小學教育教學知識】小勇認為自己學習成績不好是因為自己不夠聰明，根據(jù)維納的歸因理論，這屬于( )。

　　A.內(nèi)部穩(wěn)定歸因

　　B.外部穩(wěn)定歸因

　　C.內(nèi)部、不穩(wěn)定歸因

　　D.外部、不穩(wěn)定歸

　　答案：A

　　參考解析：

　　心理學家韋納對行為結(jié)果的歸因進行了系統(tǒng)探討，并把歸因分為三個維度：

　　(1)原因源，指造成事實的原因?qū)儆趥€體內(nèi)部還是外部的因素，內(nèi)部因素是由行為者本身的力量所決定的，如天資、能力、心境、興趣、態(tài)度、性格等;外部因素是行為者周圍環(huán)境中的因素，如任務的難度、外部的獎賞與懲罰、運氣等。

　　(2)穩(wěn)定性，指的是作為行為原因的內(nèi)外因素是否具有持久的特征，穩(wěn)定的因素指那些能穩(wěn)定地發(fā)揮作用的因素，如能力和任務難度;不穩(wěn)定的因素是那些容易變動的因素，如心境、運氣等。

　　(3)可控性，是指行為動因能否為行動者或他人所支配或駕馭，如努力、教師偏見、他人的幫助是可控的，而天資、心境、任務難度和機遇是難以控制或不可控的。韋納又把人們的行為責任主要歸結(jié)為六個因素，即能力高低、努力程度、任務難易、運氣(機遇)好壞、身心狀態(tài)、外界環(huán)境等。綜上所述，內(nèi)部而穩(wěn)定的因素是能力。

　　3.【中學綜合素質(zhì)】五十多歲的胡老師又一次拒絕了學校要他參加暑期培訓的安排，并說：“我都快要退休了，還學什么?”這表明胡老師缺乏()。

　　A.終身學習的理念

　　B.熱愛學生的情懷

　　C.誨人不倦的品格

　　D.嚴謹教學的精神

　　答案：A

　　參考解析：

　　教師對于自身的專業(yè)發(fā)展而言要終身學習。B選項是教師對學生而言要做到熱愛學生，C、D選項是教師對教育教學而言要做到誨人不倦和嚴謹教學，只有A選項是教師對自身專業(yè)發(fā)展提出的要求。當然，考生也可以通過分析題意來做題，終身學習的理念要求“活到老，學到老”，李老師卻認為，“我快退休了不需要學習”，這是錯誤的。

　　4.【中學教育知識】教師中心論的主要代表是()。

　　A.杜威

　　B.赫爾巴特

　　C.孔子

　　D.盧梭

　　答案：B

　　參考解析：赫爾巴特是教師中心論的代表人物。

　　5.【幼兒綜合素質(zhì)】下列科學家中，第一個計算出彗星運行軌跡的是()。

　　A.哈雷

　　B.牛頓

　　C.伽利略

　　D.布魯諾

　　答案：A

　　參考解析：哈雷是英國天文學家、數(shù)學家。他編纂了大量彗星的觀測記錄，并且是第一個全力以赴地從事彗星軌道計算的人。

　　6.【幼兒保教知識】“余音繞梁，三日不絕于耳”屬于(　　)。

　　A.形象記憶

　　B.動作記憶

　　C.情緒記憶

　　D.邏輯記憶

　　答案：A

　　參考解析：形象記憶是指以感知過的事物的形象為內(nèi)容的記憶。這種形象并非單純指看得見摸得著的實物，聲音也是一種形象，對它的記憶便是一種形象記憶。
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