參考解析：

　　1.提出觀點。幼兒時期，是培養孩子時間觀念和規則意識的重要時期。對于幼兒的違規行為，老師應采用說服引導的方式，而不是簡單地批評教育，這樣不利于提高對幼兒的教育效果。因此，我認為該教師應及時反思，改正自己的行為。2.分析論述。(1)教師提醒幼兒按時離開活動區的必要性。①放學時，老師要確保班里的每個孩子都送到家長身邊。但如果小明仍在活動區玩玩具，老師不易找到小明，耽誤其他家長接孩子的時間;②由于放學后的活動區無人看管，小明一個人在活動區玩，容易發生意外。(2)教師簡單粗暴地批評幼兒造成的消極影響。①影響幼兒和老師之間的關系;②無法讓幼兒認識到自己的錯誤，不利于幼兒改正錯誤，也不利于幼兒良好行為習慣的養成。3.落實解決。(1)教師應該更新教育觀念，樹立以“幼兒為本”的教育理念，在日常工作中尊重幼兒、關愛幼兒。(2)教師應該改進教育方式。①通過簡潔的語言使幼兒認識到自己的錯誤。比如，告訴幼兒放學時如果一個人在活動區玩玩具，爸爸媽媽找不到小明會很擔心的;②運用正面引導，使幼兒明白其中的道理，從而認真改正錯誤，養成良好的行為習慣和時間觀念。

　　2.陳老師脾氣暴躁，總是對幼兒沒耐心，經常訓斥幼兒。作為他的同事，你怎么辦?

　　參考解析：1.明確問題。一名幼兒園老師需要有耐心、愛心和責任心。陳老師脾氣暴躁，沒有耐心，這不但會影響其自身的情緒及職業發展，更會給幼兒造成終身影響。因此，作為他的同事，我會與陳老師溝通，并幫助陳老師做好情緒調節。2.解決問題。(1)取得信任。①了解陳老師近況，是否有生活或工作中的不如意;②承認幼兒工作的復雜性，幼兒老師確實勞心勞力，需要幼兒老師付出較多精力;③認可陳老師的保教經驗及能力。(2)分析探討。①探討幼兒的發展特點，如自我意識開始形成，有自己的想法等;②分析訓斥幼兒的結果，如會造成幼兒害怕老師，不自信，不樂于與老師分享想法，也不利于我們保教工作的有效開展。(3)提出建議。①嘗試換一種方式解決問題，如將“訓斥錯誤”變為“表揚正確”，嘗試賞識幼兒，幼兒天真純潔，很容易就能信任老師;②找到情緒的出口，培養興趣愛好，如運動健身、參加集體活動等，及時排解不良情緒。(4)日常關心。①經常與陳老師溝通，將自己在保教過程中遇到問題時的解決過程與陳老師分享，認真傾聽他的想法并相互探討;②將自己平時遇到的可以放松身心的小程序、小故事、小方法等分享給陳老師;③自己參加活動時，帶動陳老師一起參加。

　　3.親其師信其道對你有什么啟示?

　　參考解析：認同。第一，“親其師信其道”，大意是說：師生關系和諧，學生愿意親近老師，才能信任老師，心悅誠服地接受老師的教育。第二，從教育觀念上看，教師熱愛學生，關心愛護學生，成為了學生的良師益友，學生就會因為喜歡該老師而認真學習該學科。第三，教師要增強其人格魅力，采用豐富多彩的教學方法增進學生的學習。第四，從師生關系上看，只有良好的師生關系能促進學生的學習。總之。教師要構建良好的師生關系。

　　4.園長要求老師每學期交一篇教學論文，并加入期末考核，你怎么看?

　　參考解析：

　　我認為這樣的做法是有可取之處的。第一，每學期交一篇教學論文，是教師對教學工作中出現的問題進行反思。有利于教師進行更好的教學實踐第二，教師的考核是方方面面的，而不是僅靠學生成績就決定教師的工作情況第三，有利于教師專業的發展。

　　5.家長認為樹不扶自直，你認為呢?

　　參考解析：

　　我認為家長的看法有些片面：(1)在教學中教師是主導，學生是主體。學生的學依賴老師的教，所以“樹不扶自直”是錯誤的。(2)學生是發展中的人，是不成熟的，需要家庭、學校、社會等力量的幫助。(3)在教育中，我們提倡自由成長，在必要的時候我們需要給學生一定的發展空間。綜上，我們既要給學生一定的自由空間，又要給予必要的指導。

　　6.你認為幼兒教師除了要具備專業知識，還應該具備哪些重要素質?

　　參考解析：

　　1.簡要概括。一名優秀的幼兒教師除了具備扎實的專業知識之外，還應具有愛心、耐心、責任心，親和力以及與良好的心理素養和交往能力等。2.具體闡述。第一，愛心、耐心和責任心。關愛幼兒，使每一個幼兒都感受到父母般的愛;對幼兒表現出足夠的耐心，有效地幫助幼兒更快更好地進步;把別人家的孩子當成是自己的孩子，把孩子的問題當成自己的問題去解決。第二，親和力。不斷地完善自己，增加自己的親和力，讓幼兒感覺到安全和溫馨。第三，良好的心理素養和交往能力。多與家長溝通，及時了解幼兒在家的狀態，共同促進孩子更好地發展。

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