廣東教師資格面試每日一練(12月24日)
- 時間:
- 2021-12-24 09:37:59
- 作者:
- 紀老師
- 閱讀:
- 來源:
- 廣東教師資格證報名





【參考解析】
我認為女生成績比男生成績好這種看法太過片面,原因如下:
首先,女孩的成熟期,會比男孩的來得更早、更長、更復雜。這就可以解釋,為什么女孩通常比男孩說話要早,而且表達能力更好。進入到學習階段后,女生在閱讀和寫作上的成績通常也比男生要好。
其次,男孩大腦中負責空間感知能力的部分,要比女孩發育得好,所以男孩在立體思維上要比女孩更優秀。在學校里,男孩的數學成績通常比女孩好,特別是在幾何領域。當然,能力和成績不是對等的,數學成績好的男孩固然比女孩多,但成績差的也不少。
最后,學生具有個體差異性,學生的發展規律不能完全代表每一個個體。作為老師,無論男生還是女生,成績好還是差,都要一視同仁。根據男生和女生各自發展的不同特點,去制定相應的教育教學策略,做到因材施教。
總之,對于女生比男生成績好的這種看法太過片面,教師應該具體問題具體分析,做到因材施教。
2.教育行政部門嚴禁教師有償家教,你怎么看?
【參考解析】
這種做法是正確的,這屬于教師有違教師職業道德的一種做法。針對這個問題,我的看法是:
首先,“有償家教”容易引發教師師德的墮落。這種風氣一旦形成,純潔師生關系就變成了赤裸裸的金錢關系。對孩子心靈是一種傷害,也違背了教師師德的基本要求。因此我們應該堅決杜絕。
其次,“有償家教”違背了教育公平的原則。每個孩子在學校接受的是同樣的教育,在公平的教育環境中成長,這是政府保證社會公平、和諧的一份責任。作為實施公平教育的主體——教師,如果對自己的學生進行有償家教,勢必將造成教育上的差異。
最后,有償家教影響教師本職工作。現在教師工作壓力都很大,很多人每天工作超過8小時,雙休日全休的可能性也不大。如果休息時間教師還要干家教掙錢,勢必造成休息不充分,對下一周的工作產生影響。
總之,有償家教被行政禁止是一種正確的的做法。
3.陶行知說:“教師不僅要教學生,還要教學生學”,怎么理解?
【參考解析】
這種觀點是正確的。作為老師我們應該做到的是授之以漁,而不是授之以魚。說的是傳授給人既有知識,不如傳授給人學習知識的方法。教師不僅要教學生學會,而且更重要的是要學生會學。針對這個問題,我的看法是:
首先,教師要更新觀念,改變教法,把學生看作學習的主人,培養學生對課堂的參與能力,激發學生的動腦動手能力。在課堂教學中,給學生提供更多機會展示自己,教給學生學習方法,保證學生的終身學習。
其次,逐步培養和提高學生的自學能力,思考問題、解決問題的能力,使他們能終身受益。要在教學中注意學生良好學習習慣的培養,教給他們學習的方法,這樣才會收到事半功倍的效果。
最后,教師也要不斷提升自己的專業水準,做到專業達標,在教學思想上,樹立素質教育的理念,培養學生的能力。
總之,以上說法我是非常贊同的,并且在以后的教學實踐中也會身體力行的去實施。
4.做為老師,只要把知識點講精、講透就可以提高學生的成績。對此你怎么看?
【參考解析】
這種觀點是錯誤的,知識點的精講固然會幫助學生提高成績,但是我們要做的是不能以成績作為評價學生的唯一標準。針對這種觀點,我是這么認為的:
首先,作為教師來說,提高學生成績是教師的基本義務,但是學生成績的提高,不僅僅是老師把知識點講好就可以的。因為就教學本身而言是由教師的教和學生的學兩個方面構成的。因此,只說老師把知識點講精就能使學生的成績得到提高是片面的。
其次,想要提高學生成績需要具體進行分析。作為老師,要注意備課的完善性,教學方法的完備性。在講課過程中,老師應該及時根據學生的理解能力進行授課的調整。幫助學生找到學習的障礙,進一步提供解決方法。
最后,我認為成績只是評價中收集學生學習信息的一種反饋手段,若濫施濫用,就違背了教育教學發展的必然規律,弊多利少。教師更要對學生進行素質教育,多方面評定學生的優劣,不要以分數作為衡量學生的唯一標準。
總之,我們作為老師應該時刻反思教學活動的得失,在實行的是素質教育的基礎下,提高學生的成績。
5.大班幼兒集體活動時有幾名幼兒在石頭底下看螞蚊,老師制止,對此你怎么看?
【參考解析】
反對此教師的做法。
第一,孩子是充滿好奇心的,教師應積極引導,組織班活動同幼兒一起研究螞蟻的生活習慣。
第二,作為未來的幼兒園教師,我會反思自己的教學活動,讓教學活動生動有趣,調動幼兒積極性。
6.我同學的是有一個是四歲的小朋友,他畫了一只粉色小羊,他的小伙伴嘲笑他,老師應該怎么辦?
【參考解析】
作為幼兒老師,我會采取以下措施:
首先,鼓勵做畫的這個同學,表揚他是個充滿想象力的孩子。
其次,向其他同學介紹自己這幅畫,分享其中的色彩運用。世界并不只是一種色彩,藝術可以為我們插上想象的翅膀,并鼓勵同學們不拘一格的進行藝術創作。大膽的使用構圖和色彩,看看在我們手里能創造出來一個怎樣色彩斑斕的世界,而不是就局限一種色彩。
最后,作為老師,在以后的教學中,我會讓同學們領會藝術的精神,同時也注意發展學生的想象力與創造力。
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