【參考解析】

　　該生積極回答問題的態(tài)度是值得肯定的，但作答經(jīng)常出錯一事不容忽視。作答經(jīng)常出錯，一般是由兩個生要原因造成的，一方面是因為學生對知識的掌握不牢固，影響了對問題分析的準確性;另一方面是因為字生的性格急躁，急于表現(xiàn)自己，而忽略了深入思考這一環(huán)書。結(jié)合問題根源，我會有針對性地幫助這位學生提升作答正確率.：

　　課上，該生在積極向答問題時，我會在全班同學面前對其積極參與的行為給予肯定，并號召大家向該生學習。當學生回答的問題出現(xiàn)錯誤時，我會以設疑的形式引導其思考，探索出合理的答案。必要時、也會請其他同學作答該問題，并請其為大家講解分析問題的過程，希望借助集體的力量強化作答易出錯的學生認真思考的習慣。

　　課下，我會給予這位同學更多的關注，主動找其談話，幫其鞏固課上所學知識，設置簡單的問答環(huán)節(jié)進行檢測。通過努力，學生自己得出正確的答案后。會深刻地體會到認真思考帶來的喜悅。此刻，我會順勢向?qū)W生強調(diào)思考的魅力，建議學生聽到老師的提問后不要急于回答，可以先思考一段時間，有了相對成熟的想法后再舉手回答問題。老師一定會把機會留給他。

　　相信，通過課上、課下師生的共同努力，該生正確作答的次數(shù)會逐漸增多。學習自信慢慢形成，性格也會隨之穩(wěn)鍵。

　　2.老師布置作業(yè)說一個字寫20遍，有同學說太簡單了，不想寫那么多，作為老師要怎么辦?

　　【參考解析】

　　布置作業(yè)的目的在于讓學生鞏固學過的知識，促進學生對新知識的理解與思考。但是，學生對我布置的作業(yè)提出了質(zhì)疑，我不會嚴厲批評學生，而是會結(jié)合學生的學習情況合理布置作業(yè)。

　　首先，我會表揚提出質(zhì)疑的學生，一是肯定他敢于表達自己的想法。二是表揚他了解自己的學習水平和狀態(tài)。同時，鼓勵其他學生向這位學生學習。

　　其次，我會告訴學生學習單詞的重要性，并強調(diào)只有多次反復的練西才能夠爛熟于心。我之所以布置該項作業(yè)，是為了讓大家通過練習西記住這些單詞。

　　最后，我會詢問其他學生是否也認為這些單詞已經(jīng)非常熟練，不需要練西了。如果是，我會重新安排作業(yè)，減少學生抄寫這些單詞的遍數(shù)。但是我也會提醒學生，我會在第 二天的課前聽寫這些單詞，以使他們在抄寫的過程中更加用心。

　　3.你怎么看學高為師，身正為范?

　　【參考解析】

　　“學高為師，身正為范”是著名教育家陶行知先生的一句名言，意思為只有學識淵情的人才能成為老師，行為端正的人才能成為典范。這句名言時刻提醒教師，只有不斷致力于自我教育時，才能教育好別人。

　　學高為師，是指只有當教師的知識視野比學校教學大綱寬廣，只有這樣，教師才能成為教育過程真正的能手，真正做到傳道授業(yè)解惑。同時，這是新時代學生對教師的需求，是社會所需人才的需求，是發(fā)展中國家國情的需求。為了做到“學高為師”，教師要不斷地通過學習充實自我.通過教學實踐提升自我。最終以豐富的學識引導人，激發(fā)人。

　　身正為范，要求教師真正做到為人師表。為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求，也就是所謂的“無聲教育”。教師工作的示范性與學生所特有的向師性，使得教師在學生的心目中占有非常重要的位置。教師要自我表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以溫和的態(tài)度對待人，以博大的胸懷爰護人。只有這樣，才能保證教書有人的實效。

　　所以，“學高為師， 身正為范”不僅是一種教育精神的具體體現(xiàn)，也是所有教師都應孜孜以求的職業(yè)理念。

　　4.有人說好孩子是夸出來的，有人說好孩子是打出來的，你怎么認為?

　　【參考解析】

　　有人說，好孩子是夸出來的，又有人說，不打不成才。兩句話看起來是矛盾的，但實際上兩者是辯證統(tǒng)一的。

　　第一，好孩子是夸出來的，強調(diào)的是對于學生應多發(fā)現(xiàn)其優(yōu)點，進行表揚，每一個孩子身上都有著巨大的潛能，孩子在接受每一項任務時，也會表硯出他獨特的、值得肯定的方面，老師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，并給予及時表揚，這樣才能激發(fā)學生的自信心，促使學生不斷挑戰(zhàn)自己，獲取一個又一個的成功。

　　第二，有的人說不打不成才，他強調(diào)的是對于學生所犯的錯誤，我們應當及時發(fā)現(xiàn)，并且適當進行懲罰。這也是有道理的，因為學生只有接受一定的懲到措施才能夠?qū)ψ约旱腻e誤產(chǎn)生深刻的印象，從而有利于學生改正錯誤。

　　總之，當學生表現(xiàn)出好的方面時，我們應該及時給予表揚;當學生出現(xiàn)錯誤時，也應該給予適當?shù)膽土P，只有這樣，才能夠真正教育好孩子。

　　5.同事借鑒你的教學方法，而且做的比你好，你怎么看?

　　【參考解析】

　　同事間相互分享經(jīng)驗，借鑒彼此的長處，共同成長和進步，是每一個教師不可缺少的環(huán)節(jié)。當有同事參考自己的經(jīng)驗和教學設計，并獲得進步。我在為其高興的同時，也會想辦法提升自己。

　　第一，坦然面對此事。被同事超越，我的心里可能會有些失落。但是，我會轉(zhuǎn)變角度，同事借借鑒我的經(jīng)驗，說明我對同事有所幫助，這也正是我的價值所在。同事經(jīng)過努力學習得到了提高，這是非常正常的。作為同事，我會替他感到高興。

　　第二，反思自己的不足之處。同事能夠超越我，是同事的能力，雖然同事是借鑒了我的經(jīng)驗，但是我想自己還是存在不足的，比如。沒有及時學習提升自已，沒有借鑒他人好的經(jīng)驗等。所以，我會深刻反思。找到自己的問題所在。

　　第三，不斷學習。提高自己。俗話說“原地踏步，就等于退步”，作為老師更要多學習，充實自己，才能更好地教育學生。我會虛心向這名同事請教，學習他自我提高的方法，也會與其他同事探討教學中的案例，總結(jié)經(jīng)驗，還會通過上網(wǎng)和看書來學習先進的教育教學理念。

　　總之，工作中，同事間只有互相幫助、互相“較量”，每個人才能不斷超越自我，不斷提高工作能力。

　　6.面對教師越來越難當，學生越來越難教的現(xiàn)象你怎么看?

　　【參考解析】

　　我認為題中所述的這種觀點，有一定的客觀現(xiàn)實性。而之所以產(chǎn)生這種說法，也是有著一定的客觀原因。一方面，現(xiàn)在家庭中的獨生子女越來越多，很多孩子在家有求必應，家長對其溺愛有加，養(yǎng)成了孩子任性自我的個性。另一方面，部分家長對子女縱容，很容易造成學生與老師的矛盾，從而引起學校教育與家庭教育的矛盾。

　　因此，針對這樣的情況，需要教師和父母共同做出努力，更好地教育和引導孩子健康的成長。具體來說，我認為應該做到以下幾點：

　　第一，家庭教育是基礎，家長要做好榜樣，對于孩子的長處要多加獎勵和表揚，而對一些錯誤要及時指出其危害，并幫助引導孩子及時改正。為學校教育打不基礎。

　　第二，學校教育在于教書育人，應該盡可能地為學生營造良好的教學氛圍和學習氛圍，教師應該與孩子進行心與心的溝通，切勿用極端的做法，而應該通過科學的方式引導孩子正確地認識自己、不斷改正自己的錯誤、完善自己。
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