【參考解析】

　　教師這樣的做法是不正確，不值得提倡。

　　首先，學生擁有人身自由權，教師搜查的行為侵犯了學生的人身自由權。

　　第二，教師應該在課后對該生加強教育，動之以情，曉之以理，引導學生正確認識到課堂中認真學習的重要性。

　　第三，在今后工作中，我應該做一名遵法守法的好教師，踐行中小學教師職業道德規范，熱愛學生，尊重學生，采用恰當的方法處理教育教學活動中出現的各種問題。

　　2.值日生沒打掃走了，作為老師你怎么辦?

　　【參考解析】

　　遇到此類情況，我會妥善處理。

　　首先，我會安排其他值日生進行衛生的打掃，保持教室的環境清潔。

　　再次，次日我會找到這個值日生，與他交流，詢問為什么他不做值日就離開，如果是忘記了，則讓他下次替幫他打掃衛生的同學打掃衛生，并道謝。如果是故意不做值日就離開，便及時詢問原因，并進行教育，每個人都是班級的小主人，并且安排他補做值日。

　　第三，在今后的教學當中，我會提高自己處理特殊問題的能力，面對突發事件時，不慌不亂，第一時間想出對策。

　　3.上課時男同學扯了女同學的辮子，下課女同學來找老師傾訴，你怎么辦?

　　【參考解析】

　　作為老師，我會耐心傾聽女同學的話，扯辮子是小事，但是在女同學心里，看來可能會是大事。

　　首先，我會理清事件的原因，且根據女同學的描述來了解事情的嚴重程度，再找到男同學了解他這么做的動機，如果這僅僅是一個簡單的惡作劇，我會告知這位男生這種惡作劇方式給這位女生帶來了很大的困擾。希望他做一個受人歡迎的小紳士，而不是一個招人厭的bad boy。假如這位男生想通過這種方式向女生表達好感，并引起這名女生注意。我會給這個男生提出一些建議，內容包含如何建立良好的人際關系。特別是與異性同學之間如何更好的相處，并向他說明，在女生眼中什么樣的男生是一個文明得體的好男生。希望他可以做這種文明得體的好男生。

　　最后我也會向這名女生說明事情原因。并告訴這名女生，我已經對這名同學進行了教育。如果這名同學再有此類行為可以告知老師，不用擔心。

　　4.有的家長認為，家長會就是聽老師對學生的看法，你怎么看?

　　【參考解析】

　　對于這樣的說法，我是不贊同的。

　　首先，在反映了一部分家長的思想觀念，同時老師也應意識到是否真的存在這樣的問題。

　　再次，在家長會上給予家長指導，讓家長們明確家長會是讓家長全面了解學生、了解學校的一種方式。

　　第三，在家長會的開展方式上，可以多種方式。不一定是就孩子的成績召開，可以召開一些有利于親子關系的主題班會，鼓勵孩子和家長暢所欲言，拉近親子關系。

　　5.你們班的小明打了一位同學，你把他的父親叫到辦公室來，他的父親直接就打小明，你有什么看法?

　　【參考解析】

　　我會立即制止他父親的這種毆打行為，并對其盡心勸說、并對孩子進行安撫。

　　首先，和小明的父親進行交談，讓小明先回到教室。我會直接小明的父親指明他這種行為會導致小明模仿。

　　接下來我會了解小明的父親平時和孩子的溝通方式，以及孩子做錯事的處理。通過各種我接觸到的其他案例，向小明的父親說明暴力并不解決問題，暴力對待孩子只會讓問題更加嚴重。同時向小明的父親說明循循善誘以理服人，更加具有說服力。

　　最后，等父親氣消了以后，再讓小明來到父親面前承認錯誤。并向小明說明，爸爸也意識到對他的教育方式還有可以改進的地方，并對他進行安撫。

　　6.你正在上課，傳達室的人告訴你你家里人找你有事，你怎么辦?

　　【參考解析】

　　如果我在上課過程中，我會進行如下處理：

　　首先，先終止課堂，走出去細聲詢問傳達室人員，誰找我?事情是否緊急?

　　再次，如果事情不是特別重要，我會以課堂教學為主，讓傳達室人員先幫忙照看家里人，待課后再去解決問題，并表達感謝。如果事情重要，我會安排班干部帶領學生學生自習，維持課堂秩序，并向學校請假或者與其他老師換課，爭取不耽誤學生的學習進度。

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