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廣東教師資格證面試每日一練(12月2日)

時間:
2021-12-03 09:39:12
作者:
紀老師
閱讀:
來源:
廣東教師資格證報名
 【摘要】在考取廣東教師資格證過程中,面試考試是重要的組成部分,相對筆試考試而言,難度較大,考生可以多做練習,在練習中得到成長,廣東教師資格網(wǎng)給您帶來:廣東教師資格每日一練(12月2日)

 1、你們班學生運動會沒拿到第一名,出于嫉妒把第一名的同學跑鞋弄壞了,他們班主任找到你,你怎么辦?

  參考解析:

  首先,作為班主任,我要先了解實際情況,不能僅憑一面之詞就對事件做出判斷和處理。

  其次,先找我們班級的這名同學了解具體情況,如果確實是自己班級的學生有錯在先,那我會先肯定他這樣做是為了班級的榮譽感,但是一定要注意合理的處理方式,對自己班級的學生進行思想教育,讓學生認識到自己的錯誤,并幫助他樹立正確的思想觀念。

  最后,我會協(xié)調這兩名同學之間的關系,鼓勵這名同學和第一名的同學主動道歉并爭取獲得對方的原諒,并且賠償損失,同時我也會與第一名同學的班主任交流和溝通,表示歉意。

  總之,班主任是班級的領導者和組織者,在遇到此類問題時,需要維護自己班級學生的利益,同時也不能妨害其他班級學生的正常利益。要與其他班的班主任形成良好的溝通,做好不同班級之間學生的橋梁的作用。

  2、家長刁難你怎么辦?

  參考解析:

  老師與家長之間應該本著溝通、尊重的原則進行交流,這樣更有利于家校合作的長期發(fā)展。如果家長刁難我,我會這樣做:

  首先,我要保持正確的態(tài)度,尊重家長,不能因為家長的刁難而與家長發(fā)生爭執(zhí)。要與家長心平氣和地進行溝通,不能因為家長刁難我而言語過激。

  其次,要分析家長刁難自己的原因,如果是自己的工作方法沒有問題,但是家長不理解從而刁難自己,就要心平氣和地向家長解釋清楚自己的工作意圖和方法,以取得家長的理解和支持。如果確實是自己的問題,就要反思自己的行為,分析原因,找到解決辦法,并且向家長表示歉意,聽取家長的建議認真改正。事后,我也要反思自己的問題,盡快改正,并且努力提升自己,杜絕在以后的工作中再次出現(xiàn)類似的情況。

  最后,要做到經常與家長進行溝通,保持信息暢通,加強家校合作,從而減少教師與家長間的誤解和矛盾的產生。

  3、學生不喜歡某位老師,但某下午這個老師的課有三節(jié),很多學生都想請假回去,作為班主任你怎么辦?

  參考解析:

  首先,作為班主任,要對這些請假回家不上課的同學進行思想教育,讓他們認識到自己的錯誤。學生的主業(yè)是學習,不能因為不喜歡某位老師就不學習相應的科目,這是對自己不負責任的表現(xiàn),也不利于自己的全面發(fā)展。要尊重老師,端正學習態(tài)度。

  其次,許多同學都不喜歡該老師,可能該老師的教學方式或者為人處事的某些地方有所欠缺。作為班主任同事,我要先了解清楚癥結所在,如果確實是因為這個原因,我會與該老師進行溝通,委婉地指出該老師的問題并提出合理化建議,說明怎樣做會比較好一些,會更容易被同學們接受。

  再次,我會和學校相關人員溝通排課事宜,最好不要出現(xiàn)三節(jié)相同的科目連排的情況,這樣學生學習的積極性不高,不利于學生對于這個科目的學習。

  總之,作為班主任,不僅要做好自己的學科的教學工作,還要做好班級建設和管理的工作,成為學生與其他任課教師之間的橋梁和紐帶,真正擔任起班級組織者和領導者的角色,保證班級健康、有序發(fā)展。

  4、你的同事脾氣暴躁,對學生很不好,作為她的同事,你會怎么做?

  參考解析:

  教師與學生之間應該是亦師亦友的關系,只有這樣,才能更好地開展各項工作,并且有利于學生的成長。同事脾氣暴躁,對學生很不好。

  首先,要明確這位同事的做法不可取。關愛學生是教師職業(yè)的靈魂,教師對待學生應該嚴慈相濟,不能以暴躁的方式對待學生,要給學生多一些關懷和愛護。

  其次,作為同事,我有責任和義務幫助他來改正錯誤。我會在私下與這位同事進行交流和溝通,委婉地指出他的錯誤,讓他意識到自己的問題所在,并且說明對學生暴躁產生的后果和不良影響。

  最后,我會向該老師提供一些合理化建議,幫助該教師改變脾氣易怒、暴躁的特點。比如,可以建議這位老師適當做些運動,合理釋放自己的情緒等,讓這位老師遇事多替學生著想,與學生在和諧融洽的關系中共同進步。

  5、新學期,作為一名班主任,怎樣與學生建立關系?

  參考解析:

  首先,要向同學們做自我介紹,讓同學們先認識自己,知道自己的聯(lián)系方式。并告知學生,如果有任何困難和問題需要老師,都可以尋求老師的幫助。同時,我也要搜集班級里每個學生的信息,以便更快地了解學生。

  其次,可以多組織一些班級活動,比如組織班會,全班同學進行自我介紹,增進老師與學生以及學生之間的互相了解。或者也可以組織節(jié)日聯(lián)歡、生日會等等,與同學們“玩”到一起,增進感情。還可以進行班干部民主選舉、“老師,我想對你說”等活動,傾聽同學們的心聲等。

  最后,作為班主任,需要了解班級的每一個學生的個性和不同點。可以經常與學生聊天,了解每一個學生的特點并做好記錄,以便因材施教。同時,平時在學習和生活上也應當多多關心每位同學。

  總而言之,我相信,只要運用正確的方法,用心對待每位學生,我一定會與學生建立起和諧、良好的師生關系的。

  6、你同事跟大家關系緊張,你怎么辦?

  參考解析:

  關于這個問題,我應該先找到這位同事與大家關系緊張的原因,幫助這位同事,解決問題。

  首先,如果是因為這名同事的個人原因,比如,有可能是同事性格孤僻,不愿與人接觸,或者不善于處理人際關系等。那么,我將對這名同事進行規(guī)勸,給他一些處理人際關系的技巧和建議,并鼓勵這位同事經常與同事進行溝通交流。

  其次,如果是因為大家對這名同事有所誤解,那么我將在了解情況的基礎上,幫助大家消除對這名同事的誤解,委婉地告訴大家實情,不要誤解這位同事,從而解除誤會。

  同時,在解決這件事情的過程中,我一定要注意方式方法。比如說一些溝通的技巧,不能讓這名同事,或者其他人產生厭煩心理,從而導致事情的惡化。注意自己的語言措辭,以及處理問題的思路

  最后,我也要反思一下自己的為人處世,嚴于律己,避免類似情況在自己的身上發(fā)生。

  總之,要謹慎對待,耐心處理。

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