參考解析：

　　我贊同該老師的做法;

　　首先，學(xué)生是發(fā)展中的人，現(xiàn)代學(xué)生觀強調(diào)，教師在教育教學(xué)實踐中，不僅要重視“知識與技能”的傳授，更要看到“過程與方法”“情感態(tài)度與價值觀”的重要性，把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人，所以老師的鼓勵會促進學(xué)生的發(fā)展。

　　再次，教師在課堂上應(yīng)將知識教育和德育相結(jié)合，做到了科學(xué)性與思想性的統(tǒng)一。

　　最后，若我能成為一名教師，在今后工作中，我會在教育教學(xué)工作中，向這名教師學(xué)習(xí)，多鼓勵學(xué)生，多激勵學(xué)生，促進學(xué)生全方面發(fā)展。

　　2.上課了，突然班長哎喲一聲，原來是有人放了圖釘兒，作為老師，你該怎么辦?

　　參考解析：

　　作為一名老師，我會采取以下的措施：

　　首先，查看班長的情況，詢問他是否受傷，如果受傷，便要及時送到醫(yī)務(wù)室進行處理并及時通知家長此事。并采用幽默化解的方法組織好課堂秩序，讓學(xué)生的注意力從剛才的“小插曲”中重回到課堂上，在課后，找涉事同學(xué)了解情況，看是否存在矛盾，協(xié)助化解矛盾并溝通教育。

　　再次，課下我會第一時間到醫(yī)務(wù)室查看班長的情況，如情況嚴重，安排學(xué)生回家養(yǎng)傷，在起歸校后，安排課后時間為他補課。課下找到該名涉事同學(xué)，詢問原因，如果雙方存在矛盾，我會進行調(diào)解，使雙方誤會或矛盾消除，并讓他給班長道歉。如果是單純調(diào)皮搗蛋，那需要進行適當(dāng)?shù)呐u教育，及時與該生家長進行溝通，家校同時進行行為性糾正。

　　最后，可針對此類事件召開安全教育主題班會，讓學(xué)生知道惡作劇、傷害同學(xué)等行為是不對的，遇到問題要學(xué)會及時溝通解決，要團結(jié)有愛，共同進步。

　　總之，在課堂中遇到此情況，老師要保持鎮(zhèn)定，課后及時了解問題的根源，提出解決策略。注重學(xué)生的生命安全教育，真正的做到避免一些不必要的傷害。

　　3.班里有同學(xué)經(jīng)常欺負一位同學(xué)，作為老師你怎么辦?

　　參考解析：

　　學(xué)生之間相處產(chǎn)生一些矛盾是正常情況，對于青春期的孩子來說，還不具備完全正確解決問題的能力。但經(jīng)常欺負另一位同學(xué)，久而久之，可能會存在校園暴力的問題，對于這兩位同學(xué)及班級中其他同學(xué)的心理健康發(fā)展都是不利的。作為老師，要深入了解并積極解決此事。

　　首先，我會和這兩位同學(xué)分別進行單獨溝通，從兩人的溝通中了解問題沖突的原因。如雙方存在矛盾，那么我將對兩人進行說服教育并彼此道歉和好。如一位同學(xué)是單純的欺負另一位同學(xué)，那么就要對其進行德育，必要情況下進行合理的懲罰，通知其家長配合教育。

　　其次，我會在以后的教育教學(xué)中對這兩位學(xué)生多加觀察這兩名學(xué)生的關(guān)系是否有緩和，并積極開展相班級活動，促進班級學(xué)生之間互助互愛。

　　最后，為防止出現(xiàn)校園的暴力事件，老師也要加強班級學(xué)生對校規(guī)校紀的學(xué)習(xí)，防止出現(xiàn)學(xué)生彼此欺負的情況，加強教育，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友善、互幫互助的良好品質(zhì)。

　　4.一個同學(xué)沒考好，讓你不要告訴家長，你怎么辦?

　　參考解析：

　　學(xué)生因為怕受到家長的訓(xùn)斥或者責(zé)罰，而不讓我把成績告訴其家長。作為教師，一方面我會幫助該生分析成績不理想的原因，并在之后的學(xué)習(xí)中查漏補缺、夯實基礎(chǔ);另一方面我會與其父母溝通，讓他們以正面的方式、態(tài)度來看待孩子的成績，并以鼓勵教育為主。

　　首先，我會與該生進行溝通，詢問不想告知父母的真實原因，并和他一起分析這次考試失利的原因且加以鼓勵。

　　再次，告訴學(xué)生一次考試的失利沒有關(guān)系，但面對成績我們要分析成績不理想的主要原因，查漏補缺、夯實基礎(chǔ)，不應(yīng)該回避。

　　其次，及時與家長進行溝通，讓他們以平和的心態(tài)和態(tài)度來對待孩子和成績。先聽家長對孩子的要求,判斷家長對孩子的期望是什么，并進行溝通做到教育目的一致;和家長一起幫助孩子分析考試失利的原因，鼓勵他努力學(xué)習(xí)，改正不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣才能最終解決問題。

　　最后，以此問題為契機，開展“成績是我們發(fā)展的決定因素嗎?”等主題班會，引導(dǎo)班級學(xué)生暢所欲言，老師進行總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生以正確的態(tài)度來面對成績失利的問題，讓他們正確認識學(xué)習(xí)、考試的意義。

　　5.上班路上遇到家長打罵孩子，作為老師怎么做?

　　參考解析：

　　家庭教育是孩子的第一課堂，父母科學(xué)的教育方式對孩子的健康成長起著正向的鼓勵作用，使用暴力的方式進行教育，不僅起到負向的消極作用，還會導(dǎo)致孩子心靈的創(chuàng)傷。作為該生的老師，我會制止該家長的行為，并與家長進行交談，了解問題原因，并就孩子的優(yōu)點與其進行溝通，引導(dǎo)他樹立正確的教育觀念，對孩子進行鼓勵教育。

　　首先，我會在課余時間找到這位同學(xué)，詢問他的心理情況，以及他對父母打罵孩子的真實看法，同時對孩子進行心理撫慰，施以鼓勵教育。

　　其次，我會給學(xué)生家長進行面談，將孩子在校的學(xué)習(xí)情況向家長做一個客觀介紹，尤其對其表現(xiàn)的優(yōu)點重點描述，讓家長意識到自己孩子的特質(zhì)和內(nèi)在潛力。

　　然后，我會列舉一些案例與其討論暴力教育對于青春期孩子心理發(fā)展產(chǎn)生的消極影響，并且向這位家長普及兒童心理發(fā)展規(guī)律的相關(guān)常識，幫助他樹立正確的教育理念，希望他改變現(xiàn)有的教育方式，多一些耐心和鼓勵。

　　最后，我會定期召開家長會“爸爸/媽媽，我想對你說…”，讓孩子們暢所欲言，讓家長了解孩子的內(nèi)心真實想法。一方面讓家長借此了解孩子的真實想法，另一方面普及兒童心理健康知識和正確的教育理念。

　　6.老師按成績高低安排座位，把成績不好的安排在后邊。你怎么看?

　　參考解析：

　　該老師的做法是不正確的，我不贊同此做法。

　　首先，以成績來評價一個學(xué)生，非常片面切帶有主觀色彩。考試成績可以受到很多因素的影響，而教師在評價一個學(xué)生的時候要結(jié)合素質(zhì)教育，從多方面進行綜合考量。而根據(jù)成績排座位這種做法本身就違背了學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律。

　　其次，教師按照成績排座位體現(xiàn)出教師職業(yè)道德的缺失。平等公平、關(guān)愛學(xué)生，是教師在對待學(xué)生和處理師生關(guān)系的重要準則。作為老師應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，平等對待和處理學(xué)生問題。

　　最后，按照成績排座位的做法也會影響班級的團結(jié)和諧。會使學(xué)生產(chǎn)生差異心理，根據(jù)差異心理產(chǎn)生不同的班級團體，影響班級的團結(jié)。

　　總之，老師應(yīng)遵守職業(yè)道德，關(guān)心愛護學(xué)生，尊重學(xué)生,平等、公平對待學(xué)生，才能促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

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