參考解析：

　　學生是一個民族傳承的希望，是一個國家繼續生存、發展的靈魂所在。老師擔負著重大的使命，“以學生為本”或“以學生為主體”。對于這句話我是這樣理解的：首先，“以學生為本”或“以學生為主體”，是在教學活動中以學生為主，教師的作用是負責組織、引導、幫助和監控，引導學生學會認知、學會做事，讓學生經歷獲取知識的過程.關注學生各種能力的發展，促進其知識與技能、過程與方法、態度與價值觀的全面發展，建立學生自主探索、合作學習的課堂模式，創設和諧、寬松、民主的課堂環境。

　　其次，教師要充分發揮自己的誘導作用，實施啟發教學，使學生能夠獨立思考。獨立地完成學習任務。

　　再次，教師要通過自己引導作用的發揮促進學生在原有基礎上有所長進、有所創新，體驗到創新的樂趣。最后，教師通過教與學、學與學、以及學生自我反思的多向反饋，來實現學生學習的目標，為學生的終身發展打下堅實的基礎。

　　因此，在教學實踐活動中，教師要特別注意師生之間人際關系的和諧，努力成為學生的良師益友，學生只有親其師才能信其道。教師通過與學生溝通情意，激發學生潛能，使其充分地發揮人類特有的主觀能動性，以便使學生得到最大程度地發展。

　　2、外國的一個教育家說：“要認識學生，要學習學生”，對這種說法你如何看?

　　參考解析：

　　教育的本質就是為培養新生一代準備從事社會生活的整個過程，它是為學生成長服務的。每個學生都是不一樣的，他們都有屬于自己的個性和性格，而正是由于個性的差異使得每位學生都與眾不同，因此每個人的成長路線也大相徑庭。作為老師，為了更好的教育學生，我們必須做到“要認識學生，要學習學生”。

　　一方面是要認識學生。對于學生來說：學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。而老師的任務就是進行有針對性的引導，而這個引導就需要對每一個學生有一個更加深入的了解，然后再根據每一個學生不同的特點制定出更有針對性的學習方案并提高學生的學習積極性，這樣才能夠讓每個學生得到應有的知識，走出屬于他自己的道路。

　　另一方面是于發現和欣賞學生的優點和長處。我們應成為學生學習的引導者、激勵者和點撥者，以平等的心態對待每一位學生，尤其要善于用期待的心理對待暫時處于弱勢的學生。正確解讀“要認識學生，要學習學生”這句話對于老師以后的教學工作是大有益處的，這樣不僅僅能夠有針對性的對于學生的進行培養，讓學生有針對性的提高，更重要的是能夠讓學生有一種對于真理不斷追求，不斷挑戰的信心，這對于學生的發展是非常有利的。

　　3、老師可采用哪些方法提高學生的識記能力

　　參考解析：

　　第一是采用動機誘發的方法，動機誘導法是培養學生記憶能力的基礎;第二是培養學生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學生的學習興趣是比較好的可以提高學生記憶能力的方法;第三具體知識記憶方法的指導，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應善于摸索、總結具體知識記憶的規律，幫助學生找到快速記憶的方法，是提高學生記憶能力的關鍵。以上是三種方法的簡單介紹，供大家參考。

　　4、校長說你和孩子們在一起天天嘻嘻哈哈的，能教好學生嗎?

　　參考解析：

　　亦師亦友更有利于師生關系的發展。針對這種問題，我首先會進行自我反思，我這樣做是否會影響我的課堂教學以及和學生之間的相處是否過于親密。

　　首先，我會利用合適的機會委婉地與校長進行交談。如果我的行為確實影響到教學和學生關系，我會接受校長中肯的批評并糾正自己的行為，一切以學生和教學為中心。

　　其次，我也要了解清楚是否校長對我的行為存在誤解。 如果我的行為只是在課外的表現，沒有影響到教學，并且也有利于與學生之間的相處，我會和校長解釋。并且請校長放心，我在課堂上并非如此，只是在課外把學生當成好朋友來相處。并且邀請校長來我的班級聽課，或者以期中、期末班級的平均成績作為參考。

　　同時，我也可以向校長解釋，這樣做有利于形成民主平等的師生關系，從而帶動學生學習的積極性等等。

　　最后，一切還是以教學和學生為重，我會注意自己的處事方式，尊重校長，明確自己以學生為本、為學生著想的工作原則，一切以做好本職工作為出發點。

　　5、好孩子是夸出來的，你怎么看?

　　參考解析：

　　第一，必須肯定的是，孩子的成長過程中離不開夸獎，表現好時適當的夸獎能夠能夠增加學生信心，遇到挫折時適當夸獎能讓學生不灰心不氣餒。第二，過猶不及，過度夸獎會讓學生產生驕傲的情緒，不利于學生身心健康發展。第三，新課改倡導賞識教育，教師和家長都應該學會正確的夸獎方式。

　　6、你認為一種科學的備課方法是什么?

　　參考解析：

　　備課是教師的一項基本功。我認為無論是哪門學科，教師真正要備好一堂課，應該腳踏實地，并結合自身和學生的實際，進行創造性地研究和設計。第一“研讀”是備課的必要前提，老師研讀與課程有關的資料是必不可少的環節;第二“博學”是備課的重要基礎;第三“細致”是備課的基本要求;第四“創新”是備課的成功亮點。這種備課方法是我所追求的目標。(補充：備出一份好的教案是上好一堂課的重要前提，也能使教師教學更有底氣，甚至變得胸有成竹。同時，好的教案設計也直接影響學生的學習興趣、方式、效率等多個方面，最終對整個課堂課的教學效果起到決定性的作用。

以上就是關于2021廣東教師資格每日一練(11月22日)的相關內容，想知道更多的教師資格證考試內容，請關注廣東教師資格網（http://www.series60v3.com/），廣東教師資格網將持續為您更新，謝謝您的觀看