2、一個是我叫學生抄寫20遍生字，學生說已經(jīng)會了我怎么辦?【教育教學類】

　　3、學生追星狂熱，你怎么辦?【綜合分析類】

　　4、王老師備課充分，但是學生抱怨上課無聊，你怎么看?【教育教學類】

　　5、馬老師和學生打成一片，然后校領導對他的教學方式有意見，問如果你是馬老師，你怎么辦?【人際關系類】

　　6、第一次當班主任，學生表現(xiàn)冷淡，你怎么辦【人際關系類】
答案解析在文末

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       2021年廣東教師資格筆試每日一練(241)答案解析

　　1、參考解析：作為新老師，面對課堂亂糟糟的狀況，我會辨證看到這個問題：

　　一方面，學生亂糟糟，在某一定程度上說明課堂活躍，學生積極性高，符合新課程改革理論，課堂要以學生為主體，促進學生自主生動活潑的發(fā)展。

　　另一方面，課堂應該張弛有序，如果一直亂糟糟，不利于課堂有序地進行，以及教學三維目標的完成，甚至產(chǎn)生不良的教學效果，學生什么都沒學到。因此，今后的課堂，還是要建立一定的秩序。

　　在我之后的工作中，會不斷反思自己的教育教學過程，爭取在完成知識傳授目標的前提下，充分調動學生積極性，打造既生動有趣又能掌握知識的課堂。

　　2、參考解析：布置作業(yè)的目的在于讓學生鞏固學過的知識，促進學生對新知識的理解與思考。但是，學生對我布置的作業(yè)提出了質疑，我不會嚴厲批評學生，而是會結合學生的學習情況合理布置作業(yè)。

　　首先，我會表揚提出質疑的學生，一是肯定他敢于表達自己的想法。二是表揚他了解自己的學習水平和狀態(tài)。同時，鼓勵其他學生向這位學生學習。

　　其次，我會告訴學生學習生字的重要性，并強調只有多次反復的練習才能夠爛熟于心，并且在練習的過程中，還要注意生字筆畫，老師布置這個作業(yè)的目的，就是幫助你們更好地掌握生字。

　　再者，我會詢問其他學生是否也認為這些單詞已經(jīng)非常熟練，不需要練習了。如果是，我會重新安排作業(yè)，并減少學生抄寫這些生字的遍數(shù)。但是我也會提醒學生，會在第二天的課前聽寫這些生字，以使他們在抄寫的過程中更加用心。

　　3、參考解析：瘋狂追星確實影響了學習，甚至不利于學生的身心健康。但同時，適度的追星，一方面是孩子的青春期天性需要，另一方面，也有可能激勵他們的人生成長，大可不必圍追堵截、絕對禁止。遇到這樣的情況，我將采取如下措施：

　　1、積極溝通，知己知彼。要了解班級追星族的數(shù)量，追的星是哪類人，分析他們身上令人喜歡或崇拜的優(yōu)點。在與這部分學生談話時，要首先用平等的態(tài)度表現(xiàn)出自己對學生追星的理解，從孩子喜歡的偶像的身上對孩子成長有益的優(yōu)點開始溝通。

　　2、開展“我的偶像”為主題的班會，讓學生們講一講自己的偶像，說明喜歡的理由。學生會很愿意參與進來，在搜集資料的過程中也會對自己的偶像有更加全面和實際的了解。在交流中，學生也會反思和發(fā)現(xiàn)偶像身上真正有價值的點。同時老師要注意總結引導，肯定大家對美好和理想的追求，表揚那些看到偶像內(nèi)在優(yōu)秀性格和不懈努力的學生，鼓勵他們要像偶像一樣努力、謙和、不懈堅持。此外，還可以開展不同領域明星的主題班會，老師可以大范圍提供科技、體育、文學、歷史等各行各業(yè)的人物資料、故事，擴大學生的視野。讓學生關注到娛樂明星以外其他領域優(yōu)秀的佼佼者，引導學生了解這些明星成功背后的努力和堅持。

　　3、班級里開展“造星活動”。可以開展“勞動之星”、“文藝之星”、“數(shù)學之星”等等活動，增加這些活動的宣傳力度和適當獎勵。讓學生知道并不只有網(wǎng)絡上、電視里穿著華麗、站在舞臺中央的人才是明星，在我們實實在在的生活中，就在我們身邊的人也有著與眾不同、值得我們學習的閃光點。

　　總之，對于學生追星熱的現(xiàn)象，不能完全否定，在理解的基礎上，積極正面引導學生，借此激勵他成為更好的自己!

　　4、參考解析：遇到學生這樣的反饋，我會認真對待，興趣是最好的老師，學生有興趣學，才能學會。因此，我會積極想辦法使課堂生動起來：

　　認真?zhèn)湔n，不僅倍教材，還要備“學生”，了解該階段學生的興趣點，并融入課堂教學中;

　　采取多種不同的教學方法，課堂上盡可能調動學生的積極性，如小組討論法、演示法等，而不是老師一個人在講;

　　提高自己的教學水平，向有經(jīng)驗的同事學習，向名師學習，多反思，多探索。

　　總之，我會樹立終身學習的理念，不斷反思自己的教學工作，提升自己的教學能力，讓學生喜歡上我的課堂。

　　5、參考解析：面對這種情況，我會這樣應對：

　　首先，我會虛心接受校領導對我的教學方式提出的意見。

　　其次，新課程背景下的教師觀要求教師及時反思，和學生打成一片，有利有弊，一方面有利于深入學生群體，更好發(fā)揮教育教學的效果，另一方面，可能導致老師在學生中沒有威信力，因此，針對校領導提出的教學方式，我會積極反思存在的問題，采取改進措施，但并不是完全否定自己之前的教學方式。

　　最后，作為一名教師，應該做到終身學習，有針對性地調整自己的教學方式，不斷提升自己的教育教學水平。

　　6、參考解析：面對這樣的情況，我不會僅停留在氣餒階段，而是會積極采取措施：

　　第一、我會去了解是個別學生表現(xiàn)冷淡還是大多數(shù)學生表現(xiàn)冷淡，根據(jù)情況積極與學生溝通;

　　第二、在班級里一定會有一個比較有領導能力的孩子，讓他做我的助手，及時了解班級情況，傳達班級工作內(nèi)容。

　　第三，反思自身，看是否自己的管理方式或表達方式有所不妥，注意自己的言行，說話有時候要考慮一下會不會傷害到孩子的自尊心。

　　第四、我會向有經(jīng)驗的老教師積極、虛心請教，掌握帶班的技巧，盡快適應并且扮演好班主任的角色。
以上就是2021年廣東教師資格證筆試每日一練(241)的全部內(nèi)容，如果想要了解更多關于廣東教師資格證的資訊請掃描下方或者右側二維碼關注我們。祝同學們教資考試順利通過哦。