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       2021年廣東教師資格筆試每日一練(226)答案解析
　　1.【答案】C。本題考查的是教師職業道德規范內容。教師職業道德要求教師做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表，教書育人、終身學習。作為教師要做到愛崗敬業，對工作高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。不得敷衍塞責。材料中尚老師在編選校本教材時一絲不茍地審查文章并不放過插圖中的一點小瑕疵，都體現了尚老師對教學工作的認真負責，表明尚老師勤懇敬業。因此，C選項正確。

　　A選項，強調教師遵循教育規律，循循善誘，誨人不倦。題干中未體現教師如何對待學生。因此，A選項錯誤。

　　B選項，公正待生就要求教師做到關愛學生。關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。所以B選項排除。

　　D選項，廉潔奉公要求教師做到為人師表。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。所以排除。

　　A、B、D選項錯誤，因此本題選C選項。

　　2.【答案】A。本題考查的是教師職業道德規范內容。教師職業道德要求教師做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表，教書育人、終身學習。作為教師，要做到終身學習，崇尚科學精神，樹立終身學習理念，拓寬知識視野，更新知識結構，潛心鉆研業務，勇于探索創新，不斷提高專業素養和教育教學水平。所以材料中李老師，不僅要上好自己的課，還需要通過學習教育理念輔導報告提升自己的理論素養。所以，李老師的說法不正確。因此A選項正確。

　　B選項和D選項不符合題干，李老師的行為是不正確的，所以排除B、D兩項。

　　C選項，教師是應該把自我提升作為目標，但應該全面發展，樹立終身學習的意識。所以排除C選項。

　　B、C、D選項不符合。因此，選擇A選項。

　　3.【答案】B。本題考查的是教師職業道德規范內容。教師職業道德要求教師做到愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、為人師表，教書育人、終身學習。作為教師應該做到關愛學生，關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。材料孫老師公開批評小茜，對其有侮辱性言語，是不尊重學生人格的表現。違背關愛學生，未做到尊重學生。因此，B選項正確。

　　A、C、D選項在題干中均未體現，所以排除。因此，本題選擇B選項。

　　4.【答案】C。本題考查教師職業道德規范中的終身學習。教師專業發展要求教師學會學習，成為終身學習者。每一位教師都必須不斷更新觀念、知識和能力，掌握現代教育技術，并用于自己的教學，以適應不斷變化的時代對教育提出的要求。題干中，王老師認為自己參加工作時間長，經常給別人做講座，因此不需要進行培訓，反映出其缺乏終身學習的意識。

　　A項，題干中沒有體現王老師具有團隊協作的意識。

　　B項，王老師恰恰缺少專業發展的意識。

　　D項，題干中無法判斷王老師是否缺乏課程建設的意識。

　　排除A、B、D三項，故此題選C。

　　5.【答案】B。本題考查的是教育學萌芽階段代表人物。

　　A選項，《理想國》是古希臘哲學家和教育家柏拉圖的教育思想代表作，他是西方教育史上第一個建立了完整的教育體系的人。他的教育思想博大精深，尤其在是《理想國》中更加具體地闡述了他的豐富而深刻地教育思想。柏拉圖在《理想國》中提出社會上存在著三種人，即三個等級，分別是哲學家、軍人、農民手工者。

　　B選項，亞里士多德，是古希臘百科全書式的哲學家。他的教育思想在他的著作《政治學》中有大量的反映。符合題意，故選擇。

　　C選項，古羅馬的昆體良的著作為《論演說家的教育》(又稱：《雄辯術原理》)。這是西方最早的教育著作，也是世界上第一部研究教學法的書。在這一著作中昆體良將學習過程概括為“模仿—理論—練習”三階段。昆體良的教育理論和實踐都以培養雄辯家為宗旨。

　　D選項，杜威是實用主義哲學創始人、進步教育代表人物、現代教育理論的代表人物。代表作為《民主主義與教育》、《我們怎樣思維》、《經驗與教育》。

　　因此，本題選擇B選項。

　　6.【答案】C。本題考查的是教育學創立階段代表人物。霍布斯、洛克和盧梭等近代啟蒙教育的代表人物。故C為正確選項。

　　A選項，夸美紐斯的主要觀點：①教學原則：教育要遵循人的自然發展的原則;②教學制度：系統論述班級授課制方法和實施內容;③教學思想：“泛智教育”;④教學內容：規定了百科全書式的課程;⑤教學方法：首次提出并論證了直觀性、系統性、量力性、鞏固性和自覺性等一系列教學方法。

　　B選項，康德的主要觀點：①探究道德的本質，充分肯定了個人的價值;②人的所有自然稟賦都有待于發展，才能生存，“人是唯一需要教育的動物”;③教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于康德，他于1776年在德國的哥尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學。

　　C選項，盧梭的主要觀點：①所謂自然教育，就是以兒童的“天性”為中心的教育，即尊重兒童身心發展規律，根據兒童年齡特征而實施的教育;②盧梭的自然教育理論認為，不顧兒童的自然進化本性施加的人的教育，是野蠻的教育;③盧梭指出：“兒童是有他特有的看法、想法和感情的;如果想用我們的看法、想法和感情去代替他們的看法、想法和感情，那簡直就是愚蠢的事情。”

　　D選項，裴斯泰洛齊的主要觀點：①教育的首要功能應是促進人的發展，尤其是人的能力的發展;②最早提出“教育心理學化”的主張;③西方教育史上第一位將“教育與生產勞動相結合”這一思想付諸實踐的教育家。

　　因此，本題選擇C選項。

　　7.【答案】A。本題考查的是教育學創立時期人物觀點。

　　A選項，夸美紐斯代表作是1632年《大教學論》，是教育學開始成為一門獨立學科的標志，是近代最早的一部教育學著作。符合題意，故選擇。

　　B選項，盧梭代表作是《愛彌兒》，他提出“出自造物主之手的東西都是好的，而到了人的手里就全變壞了”。

　　C選項，《論演說家的教育》(又稱：《雄辯術原理》)是古羅馬昆體良的代表作，是西方最早的教育學著作，也是世界上第一部研究教學法的書。

　　D選項，杜威被稱為實用主義哲學創始人、進步教育代表人物、現代教育理論的代表人物。代表作：《民主主義與教育》《我們怎樣思維》《經驗與教育》。

　　因此，本題選擇A選項。

　　8.【答案】B。恐怖癥是指對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。恐怖癥可分為：單純恐怖癥、廣場恐怖癥和社交恐怖癥。患有社交恐怖癥的人害怕在社交場合講話，擔心自己會因雙手發抖、臉紅、聲音發顫、口吃而暴露自己的焦慮，覺得自己說話不自然，因而不敢抬頭，不敢正視對方眼睛。題干中的學生表現屬于社交恐怖癥。

　　9.【答案】C。學習困難綜合癥是指某些智力正常或接近正常的兒童，因神經系統的某種或某些功能性失調，使其在聽、讀、寫、算方面能力降低或發展較慢，以至陷入學習困難。

　　10.【答案】A。學生最常見的焦慮反應是考試焦慮，適度焦慮有利于學習及工作。
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