A.維護學生權益，為人師表

　　B.言行舉止文明，知榮明恥

　　C.了解學生特點，因勢利導

　　D.公正對待學生，廉潔從教

　　2.孫老師把沒有按時完成作業的學生趕到操場上，讓他們在冷風中把作業寫完，說要讓學生明白學習的艱辛。這說明，孫老師沒有做到( )。

　　A.關愛學生

　　B.因材施教

　　C.廉潔從教

　　D.嚴謹治學

　　3.某學生家長給余老師送禮，想讓余老師給其孩子安排最好的座位，余老師拒絕了。余老師的做法( )。

　　A.不正確，不利于取得家長信任

　　B.不正確，不符合家校溝通要求

　　C.正確，符合嚴慈相濟的要求

　　D.正確，符合廉潔從教的要求

　　4.杜威的教育理論代表作是( )。

　　A.《民主主義與教育》

　　B.《教育與新人》

　　C.《普通教育學》

　　D.《實驗教育學》

　　5.作為人的身心發展的前提，并且為個體的身心發展提供了可能性的是( )。

　　A.環境

　　B.遺傳素質

　　C.個體實踐活動

　　6.“長善救失”、“教學相長”的教學思想是首先在( )中提出的。

　　A.《論語》

　　B.《孟子》

　　C.《學記》

　　D.《勸學篇》

　　7.艾利斯的理性情緒療法主要是改善來訪者的( )。

　　A.行為反應

　　B.刺激情境

　　C.認知

　　D.生活背景

　　8.根據心理輔導的兩個目標，心理輔導可分為調適性輔導和( )。

　　A.矯正性輔導

　　B.發展性輔導

　　C.改善性輔導

　　D.成長性輔導

　　9.缺乏對他人的同情與關心，缺乏羞恥心與罪惡感，這種心理問題屬于( )。

　　A.人格缺陷

　　B.依賴型人格障礙

　　C.反社會型人格障礙

　　D.恐怖癥

　　10.“嗯，我懂!”、“我能體會!”、“原來如此!”，采用如此之類的語言與學生開展的評估性會談屬于會談的( )。

　　A.傾聽效應

　　B.面質技術

　　C.詢問技術

　　D.鼓勵技術
答案解析在文末

　　想獲取更多教師資格的政策公告、自考資訊等資訊，敬請關注廣東教師資格網，也可在線咨詢客服老師，獲取免費1V1服務。

       2021年廣東教師資格筆試每日一練(222)答案解析

　　1.【答案】C。本題考查教師職業道德中的教書育人的應用。教書育人要求教師要遵循教育規律，實施素質教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學生的良好品行，激發學生的創新精神，促進學生全面發展。不以分數作為評價學生的唯一標準。因此教師應當做到了解學生，并針對學生的特點因勢利導，幫助學生成長。因此C選項正確。

　　A選項，為人師表要求教師堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。衣著得體，語言規范，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。作風正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。

　　B選項，言行舉止文明，知榮明恥與題干描述要因勢利導教學不相符。

　　D選項，廉潔從教要求教師要公正執教，平等對待每一個學生。發揚奉獻精神。廉潔自律，自覺抑制各種非正當利益的誘惑。題干沒有體現。

　　A、B、D三項均與題意不符，故此題選C選項。

　　2.【答案】A。本題考查職業道德規范中的關愛學生。關愛學生是師德的靈魂，要求教師“關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等公正對待學生。對學生嚴慈相濟，做學生的良師益友。保護學生安全，關心學生健康，維護學生權益。不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生”。題干中，孫老師讓沒做完作業的學生在冷風中補作業的行為是一種變相體罰，違背了“關愛學生”的要求。

　　B項，因材施教是指老師針對不同的學生，能從學生的實際出發，根據學生特點有的放矢地進行教育。題干中沒有體現。

　　C項，廉潔從教是指老師不利用職務之便謀取私利，不進行有償家教。題干中沒有體現。

　　D項，嚴謹治學指老師對待教學上實事求是的態度和精神。題干中沒有體現。

　　排除B、C、D三項，故此題選A。

　　3.【答案】D。本題考查考生對《中小學教師職業道德規范》的理解。《中小學教師職業道德規范》(1997年修訂)中的“廉潔從教”要求教師“堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣，不利用職務之便謀取私利”。題干中，余老師拒絕家長的禮物，符合“廉潔從教”的要求。故正確答案為D。

　　AB項錯誤。教師不收禮的行為是值得肯定和學習的，是正確的，所以排除A和B。

　　C項“嚴慈相濟”是指嚴格要求學生和關心愛護學生相結合，與題意不符。

　　綜上可知，ABC項與題意不符，故選D。

　　4.【答案】A。杜威是實用主義哲學創始人、進步教育代表人物、現代教育理論的代表人物。代表作為《民主主義與教育》、《我們怎樣思維》、《經驗與教育》。故本題選擇A。

　　5.【答案】B。解析：遺傳素質是人身心發展的物質前提和基礎，為人的身心發展提供了可能性。

　　6.【答案】C。“長善救失”、“教學相長”等教學思想均出自《學記》。

　　選項A，《論語》中提出“不憤不啟，不悱不發”“其身正不令而行”等思想。

　　選項B，《孟子》是儒家基本經典，孟子言論的匯編。《孟子》今僅存7篇，每篇都分上、下部分，并以開頭的幾個字作為篇名。該書記載了孟子及其弟子去各國游說，推行其政治思想的活動。書中以“民貴君輕”論為其基本思想觀點，這一觀點是孔子“仁”學說的發展，把孔子的“仁”發展為“仁政”。在哲學思想上，《孟子》屬唯心主義，其最著名的就是提出“天人合一”的哲學思想。

　　選項D，《勸學篇》是荀子的作品。

　　綜上所述，本題選擇C。

　　7.【答案】C。艾利斯的理性情緒療法屬于改善認知的方法。

　　8.【答案】B。心理輔導的一般目標可以歸納為兩個方面，一是學會調適，它是基本目標，二是尋求發展，為高級目標。在這兩個目標中，以學會調適為目標的心理輔導可稱為調適性輔導，以尋求發展為目標的心理輔導稱為發展性輔導。故選B。

　　9.【答案】C。反社會型人格障礙者有兩個顯著特點：一是缺乏對他人的同情心與關心;二是缺乏羞恥心與罪惡感。故選擇C選項。依賴型人格障礙有被動的生活取向，不能決策和接受責任，有自我否定的傾向。恐怖癥是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。

　　10.【答案】D。會談是心理咨詢與輔導的基本方法。教師通過會談既可以了解學生的心理與行為，也可以對學生的認知、情緒、態度施加影響。傾聽是專注而主動地獲取信息的過程。傾聽過程中應采取開放態度，同對方保持目光接觸，注意獲取言語溝通與非言語溝通信息。鼓勵是在會談中，輔導教師可以向對方提供鼓勵信息，如說“嗯，我懂”、“我能體會”、“請繼續講”、“然后呢”、“原來如此”、“有意思”、“我正陪著你”等。詢問要求不要提過多的問題，少提封閉式的問題，多提開放式問題;不但要問事實，還要問看法與感受，如“我想知道你對這事的感受如何”等。面質技術是指咨詢員發現來訪者語言與非語言行為不一致、逃避面對自己的感覺與想法、語言行為前后矛盾、不知善用資源、未察覺自己的限制等行為時，咨詢員指出來訪者身上存在的矛盾，構成對來訪者的一種挑戰，以動員他的能量，為了其自身的利益向著更深刻的自我認識和更積極的行為邁進。題干符合鼓勵技術，故答案選擇D。
       以上就是2021年廣東教師資格證筆試每日一練(222)的全部內容，如果想要了解更多關于廣東教師資格證的資訊請掃描下方或者右側二維碼關注我們。祝同學們教資考試順利通過哦。