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       2021年廣東教師資格筆試每日一練(218)答案解析
　　1.【答案】B。教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：①因材施教。②教學(xué)方法上的不斷更新。③教師需要“教育機(jī)智”。題干中馮老師根據(jù)不同學(xué)生能夠采取不同方式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了因材施教，對(duì)應(yīng)著教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性，故本題正確答案為B。

　　2.【答案】D。德育起統(tǒng)帥和靈魂的作用。

　　3.【答案】C。王老師的授課主要是老師的講解，引導(dǎo)學(xué)生參與課堂的意識(shí)不夠，沒(méi)有把學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，沒(méi)能踐行學(xué)習(xí)者為中心的理念。

　　4.【答案】B。參觀是指根據(jù)一定的教學(xué)目的組織學(xué)生到一定場(chǎng)所，通過(guò)對(duì)實(shí)際的事物進(jìn)行觀察、詢(xún)問(wèn)以獲取知識(shí)的教學(xué)活動(dòng)形式。

　　5.【答案】B。教師運(yùn)用教具或?qū)嵨锵驅(qū)W生展示，而使學(xué)生在觀察中獲取知識(shí)的方法。

　　6.【答案】A。建構(gòu)主義強(qiáng)調(diào)知識(shí)并不是對(duì)現(xiàn)實(shí)的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋、一種假設(shè)，它不是問(wèn)題的最終答案。相反，它會(huì)隨著人類(lèi)的進(jìn)步而不斷地被“革命”掉，并隨之出現(xiàn)新的假設(shè)，不能用科學(xué)家、教師、課本的權(quán)威來(lái)壓服學(xué)生。即知識(shí)具有主觀性。

　　7.【答案】B。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是指學(xué)生要學(xué)習(xí)的概念、原理等內(nèi)容不直接呈現(xiàn)，需要學(xué)生通過(guò)獨(dú)立思考、探索、發(fā)現(xiàn)而獲得。布魯納是一位在西方教育界和心理學(xué)界都享有盛譽(yù)的學(xué)者。他主張學(xué)習(xí)的目的在于以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的方式，使學(xué)科的基本結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生頭腦中的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。因此，他的理論常被稱(chēng)為認(rèn)知-結(jié)構(gòu)論或認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說(shuō)。

　　8.【答案】B。本題考查的是必修課程和選修課程之間的關(guān)系。揭示必修課程與選修課程之間的關(guān)系是科學(xué)地開(kāi)發(fā)與設(shè)置這兩種課程的重要基礎(chǔ)。我們可以從三個(gè)方面探究二者的關(guān)系：

　　①?gòu)恼n程價(jià)值觀看，必修課程與選修課程之間的關(guān)系可以歸結(jié)為“公平發(fā)展”與“個(gè)性發(fā)展”的關(guān)系的層面;必修課程與選修課程在根本的教育價(jià)值觀上具有內(nèi)在的一致性、統(tǒng)一性。

　　②必修課程與選修課程具有等價(jià)性，即二者擁有同等的價(jià)值。必修課程與選修課程彼此之間不存在主次關(guān)系，選修課程不是必修課程的附庸或陪襯，它是具有相對(duì)獨(dú)立性的一個(gè)課程領(lǐng)域。必修課程與選修課程相輔相成，構(gòu)成有機(jī)的整體。故A和C說(shuō)法正確。

　　③必修課程與選修課程相互滲透、相互作用，二者有機(jī)統(tǒng)一，成為個(gè)性化課程體系的有機(jī)構(gòu)成。必修課程與選修課程既有相對(duì)獨(dú)立性，又有內(nèi)在統(tǒng)一性，二者都是個(gè)性化課程體系的有機(jī)構(gòu)成。故D說(shuō)法正確。

　　B項(xiàng)必修課和選修課不能說(shuō)誰(shuí)重要，只是各自作用不同，本題選B項(xiàng)。

　　9.【答案】A。本題考查德育原則。

　　A項(xiàng)，長(zhǎng)善救失原則又稱(chēng)為依靠積極因素克服消極因素原則。德育工作中，教育者要善于依靠、發(fā)揚(yáng)學(xué)生自身的積極因素，調(diào)動(dòng)學(xué)生自我教育的積極性，克服消極因素，以達(dá)到長(zhǎng)善救失的目的。

　　B項(xiàng)，疏導(dǎo)性原則也叫正面教育原則，是指進(jìn)行德育要循循善誘，以理服人，從提高學(xué)生認(rèn)識(shí)入手，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、使他們積極向上。

　　C項(xiàng)，知行統(tǒng)一原則既要重視思想道德的理論教育，又要重視組織學(xué)生參加實(shí)踐鍛煉，把提高認(rèn)識(shí)和行為養(yǎng)成結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生做到言行一致、表里如一。

　　D項(xiàng)，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)的原則，是指教育者在德育過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異和當(dāng)前的思想實(shí)際來(lái)提出要求、確定內(nèi)容和方法，使德育更具有針對(duì)性。

　　教師充分利用學(xué)生的閃光點(diǎn)來(lái)克服他們的消極因素體現(xiàn)的是長(zhǎng)善救失原則。故此題選擇A項(xiàng)。

　　10.【答案】C。本題考查的是德育方法。

　　A選項(xiàng)，說(shuō)服教育法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識(shí)、形成正確觀點(diǎn)的方法。說(shuō)服教育是德育工作的基本方法。說(shuō)服教育的方式主要有語(yǔ)言說(shuō)服和事實(shí)說(shuō)服。

　　B選項(xiàng)，榜樣示范法是用榜樣人物的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就來(lái)影響學(xué)生的思想、情感和行為的方法。用來(lái)示范的榜樣主要有家長(zhǎng)和教師、同學(xué)、英雄人物、革命領(lǐng)袖、歷史偉人和文藝形象。

　　C選項(xiàng)，角色扮演，即指?jìng)€(gè)體按其特定的地位和所處的環(huán)境，遵循角色期望所表現(xiàn)出來(lái)的系列行為。角色扮演是一個(gè)綜合學(xué)習(xí)的過(guò)程，是在人際互動(dòng)中進(jìn)行的。

　　D選項(xiàng)，品德評(píng)價(jià)法通過(guò)對(duì)學(xué)生品德進(jìn)行肯定或否定的評(píng)價(jià)而予以激勵(lì)或抑制，促使其品德健康形成和發(fā)展。它包括獎(jiǎng)勵(lì)、懲罰、評(píng)比和操行評(píng)定。

　　題干中學(xué)校組織學(xué)生表演課本劇是讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，練習(xí)某種行為方式，身臨其境地去體驗(yàn)他人的情緒和情感。故本題答案為C。

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