在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題日要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

1.曉軍向老師報告：“安安偷看我的試卷。”老師說：“安安怎么會偷看你的試卷呢？她的成績比你好”曉軍紅著眼睛坐在座位上，無心考試了。該老師的做法表明，他沒有做到公正待生，做出此評判的依據是

A.促進學生全面發展是教育根本目的

B.因材施教是現代學生觀的基本要求

C.教學相長是和諧的師生關系的特征

D.面向全體學生是素質教育基本要求

[答案]D

2.詹老師在介紹教學經驗是說：“在課堂上，小學生就如同一張白紙，任憑老師在上面寫寫畫畫，學生的知識就是這樣獲得的”詹老師的說法

A.不怡當，學生是課堂中的主體

B.怡當，學生是接受知識的人

C不恰當，課堂應以學生為主導

D.恰當，教師是傳遞知識的人

[答案]A.

3.薛老師習慣用PPT進行教學，某節課上他自始至終不停地呈現PPT內容進行講解，不管學生是否明白其所表達之意。關于薛老師的做法，下列表述不恰當的是

A.忽視了教學的本質

B.忽視了教師的中心地位

C.忽視了教學的目標

D.忽視了學生的主體地位

[答案]B

4.在科學課教學中，李老師引導學生以小組為單位設計并開展一項環保小調查，調查結束后知道學生撰寫調查報告并在班內進行交流。下列選項中，不正確的是

A.李老師為學生創造了合作學習的機會

B.李老師為學生創造了自主學習的機會

C.李老師采用了混合式教學方式

D.李老師才用了探究式教學方式

[答案]B

5.《中華人民共和國憲法》規定，人民行使國家權力的機關是

A.全國人民代表大會和地方各級人民代表大會

B.地方各級人民代表大會和地方各級人民政府

C.地方各級人民代表大會及其常務委員會

D.中央人民政府和地方各級人民政府

[答案]A

6.教師李某未履行請假手續，參加縣教研室組織的一次學術研討會，讓學生在教室自習。學校給予李某記過處分并扣除其當月部分績效工資，李某對此處分不服。關于此事，下列說法正確的是

A學校不應該處分李某，李某享有學術研究權

B.學校不應該扣除工資，李某享有報酬待遇權

C.李某對處分不服，可以向上級紀委提出申訴

D.李某的曠課行為，侵犯了學生受教育的權利

[答案]D

7.某小學將學習成績優秀的學生組建成一個實驗班，安排全校最優秀的老師上課。該小學的做法

A.合法，學校有自主辦學及自主管理的權力

B.不合法，學校不得變相設置重點班

C.合法，有助于教師分層分類教學

D.不合法，學習不應該安排最優秀的老師上課

[答案]B

8.《中華人民共和國教師法》指出，全社會都應當尊重教師。下列名言警句蘊涵”尊師重道”道理的是

A.“已所不欲，勿施于人”

B.“三人行，必有我師焉”

C.”學莫使乎近其人”

D.“教也者，長善而救其失者也”

[答案]C

9.教師張某不執行學校的教學計劃，隨意安排教學內容和教學進度。張某的做法()。

A.合法教師有選擇教學內容的權利

B.合法教師有安排教學進度的權利

C不合法，教師有執行學校教學計劃的義務

D.不合法，教師有提高教學業務水平的義務

[答案]C

10.教師王某，因為小學生李某在班上曾經偷拿過別人的東西，拒絕推薦李某參加學校的演講比賽，王某的做法

A.正確，教師有管理學生的權利

B.正確，學生李某理應受到懲戒

C不正確，王某侵犯了李某的榮譽權

D.不正確，教師應公平對待全體學生

[答案]D

11.圖1中，學校的做法

A.合法、有科于家長督促孩于學習

B.合法，學校有接受助學排款的權利易”

c.不合法、學校不再收取任何保證金

D.不合法，學校不能只收差生的保證金

[答案]C

 

12.班上有人遺失了財務，孔老師未經調查就懷疑是學生熊某偷拿了，盡管熊某一再否認，但孔老師還是要求他當著全班同學的面承認“罪行”，孔老師的行為

A.侵犯了熊某的人身自由

B.侵犯了熊某的人格尊嚴

C.侵犯了熊某的隱私權

D.侵犯了熊某的榮譽權

[答案]B

13.小周因為成績不好被同學視為差生，班主任劉老師對全班同學說：“小周這次考試成績是差了點，但在我看來他很不錯，他一向都認真做值日，做事很踏實。"關于劉老師的做法，下列說法不正確的是()。

A.注重學生發展的階段性

B.注重評價學生的多元性

C.注重學生發展的全面性

D.注重教育學生的示范性

[答案]A

14.在課堂教學中，文老師不僅能夠深入淺出的講解學科知識，而且能結合教學內容對學生進行思想道德方面的引導。文老師做到的是()。

A.教育價值的融合

B.教法與學法的耦合

C.師生互動的生成

D.傳授與習得的互補

[答案]A

15.特級教師李老師經常去聽年輕老師的課并給予指導。一次聽孫老師上課時，李老師發現孫老師對某個知識點的講解存在偏差，便當場打斷教學予以糾正。這說明李老師()。

A幫扶心切，嚴慈相濟

B.甘為人梯，示范失當

C.教學嚴謹，循循善誘

D.嚴于律己，缺乏尊重

[答案]B

16.小明學習習慣不好汪老師安排小明獨自坐到教室最后面，還不讓其他同學跟小明做朋友。老師的做法有違()。

A.教育公正的可互換性

B.教師關懷的連續性

C.教師關懷的傳遞性

D教育公正的對等性

[答案]A

17.1953年，科學家沃森和克里克發現了DNA結構，遺傳學和生物學的研究從此由細胞階段進入了分子階段。他們所認識到的DNA結構是

A.三鏈螺旋

B.球狀

C.雙鏈螺旋

D.單鏈

[答案]C

 

A.都需要呼吸，吸入氧氣，呼出二氧化碳

B.都進行物質和能量代謝，得以生長發育

C.都會對外界的刺激做出反應

D.都會通過遺傳保留種族特性

[答案]A

解析：本題考查生物常識。

19.平原是絕對高度低于200米、相對高度小于50米的平緩陸地，是陸地地貌最基本的類型之一，世界大部分人口均居住在平原地區。世界上最大的平原是

A.東歐平原

B.亞馬孫平原

C.西西伯利亞平原

D.長江中下游平原

[答案]B

20我國的成語很多來源于含有歷史人物、歷史事件和那個時代的社會生活的典故。下列選項中，來源于漢代的人物和事件的成語是

A.竭澤而漁

B.完璧歸趙

C.馬革裹尸

D.洛陽紙貴

20.[答案]C

21.中國戲曲是中國傳統戲劇的獨特稱謂，具有綜合性、虛擬性和程式性三大特征。下列關于中國戲曲的表述，不正確的是

A.元雜劇、京劇都屬于戲曲

B.戲曲要有人物和故事情節

C.它包含散曲、話劇、說書、相聲等

D.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品

[答案]C

22.干支是天干和地支的合稱，以十干同十二支循環相配，古代用來表示年、月、日和時的次序，周而復始，循環使用，現今夏歷的年和日仍用干支計。下列干支名稱中，屬于地支的是

A甲

B.王

C癸

D.申

[答案]D

23.百老匯是美國的一條大街，由于集中了著名的影劇院、音樂廳、夜總會等娛樂場所，因此，百老匯成為了美國戲院業和娛樂業的代稱。其所在的城市是

A.華盛頓

B.洛杉磯

C紐約

D.費城

[答案]C

24.樂器是指能發出樂音，供演奏音樂使用的器具，古今中外樂器多達四萬余種。按照樂器不同的演奏方法，可以分為不同的種類。我國民族樂器中，古琴屬于

A打擊樂器

B.彈撥樂器

C.拉弦樂器

D.吹管樂器

[答案]B

25.小明某學期的數學平時成績70分，期中考試80分，期末考試85分，該校規定學期總評成績的構成為：平時：期中：期末=3：3：4，以此計算，小明總評成績是

A.82

B.81

C.80

D.79

[答案]D

26.在Word中需完成如圖2所示“插入表格”功能，下列選項中，表述正確的是

A.可以選擇需要的行數和列數

B.只能使用表格設定的默認值

c.只能選擇行數

D.只能選擇列數

26.[答案]A

27，下列選項中，可以改變一張幻燈片中各部分放映順序的是

A.采用“預設動畫”設置

B.采用“自定義動畫”設置

c采用“動畫方案”設置

D.采用“幻燈片切換”設置

[答案]B

28，下列選項中與"馬——白馬”的邏輯關系相同的是

A.“籃球"和“球鞋”

B.“炊具”和“電飯鍋”

C.“蘋果”和"香蕉”

D.“彩電”和“手機”

[答案]B

解析：”馬一白馬”的邏輯關系是真包含關系；炊具”和"“電飯鍋”是真包含關系。

29，按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空白處最恰當的是卯

[答案]A

解析：圖形有三個封閉區域。

 

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。

30.在講解《坐井觀天》這篇課文時，張老師問哪位同學愿意讀課文。明明主動舉手，但他將課文里的“天不過井口那么大”這句話讀成了：“天，不，不過，井，井口，那，那么大。”他的結巴逗得全班同學哈哈大笑，學ze委員說：“明明，你怎么又搗亂呢?”

張老師愣了一下，問故作結巴的明明：“你為什么要這樣讀啊?”明明說：“因為青蛙長時間呆在井底，沒有人和它講話，時間長了，它就連話也說不好了。” 聽了明明的回答，張老師靈機一動，大聲問：“大家覺得明明的回答有道理嗎?”同學們七嘴八舌地議論開了：“有一點道理”“怎么可能呢?” 看到同學們對這個問題那么感興趣，張老師說：“現在請大家默讀課文，體會一下青蛙到底是怎么想的。” 5分鐘后，張老師讓同學們帶著感情朗讀課文，這一次同學們把課文讀得有聲有色。問題：請結合材料，從教育觀的角度，評析張老師的教育行為。(14分)

 

31.因我的一條腿有殘疾，剛上小學時常被同學取笑，心里很自卑，害怕和同學在一起。這種情況被班主任關老師知道了。他找我談話，跟我講怎么面對這樣的事才好。關老師的一句話讓我至今難忘：“頑強的意志和勤奮努力，會讓很多人敬佩你。”從那以后，關老師常常主動找我交流，有時還站在或坐在我身邊。漸漸地，取笑我的同學少了，有幾個同學還熱心幫助我，我們成了很好的朋友。

關老師的課，我們都很喜歡，他在教育教學中，總能根據不同學生特點給予切實的幫助和指導。他進行的培養“四會能力”教育教學探索，還引來不少校內外同行向他請教。他不僅誠懇地向他們介紹自己教育的成敗得失，也虛心向他們請教相關的教育教學問題。后來，關老師通過了成人高考，系統學習了教育學、心理學等相關知識，并獲得了本科學歷。這就是我難忘的關老師。

問題：請結合材料，從教師職業道德的角度評析關老師的教育行為。(14分)

 

32.材料

逼真和如畫是藝術批評的兩個標準。看到一幅畫，一個雕塑品，贊美它好，說逼真。用現代話來說，就是畫得活像，雕塑得像真的一樣，這是說“逼真”好。我們游覽風景，贊美風景好，說風景如畫，就是“如畫”好。究競作品像真的事物好呢，還是真的事物像作品好呢？再說“逼真’又有什么好？“如畫”又有什么好呢？用到文學批評上來，作品描寫一個人，寫得活像，是好的。作品描寫風景，詩中有畫也是好的。就作品說，究竟“逼真”好呢，還是“如畫”好呢？還是兩者都好呢？弄清這些問題，對掌握這兩個批評標準是有幫助的。

先說逼真，《水經注·沔水》：“有白馬山，山石似馬，望之逼真。”山石像真的白馬又有什么好呢？朱自清《論逼真與如畫》里說：“這就牽連到這個‘真’字的意義了。這個‘真’固然指實物，可是一方面也是《老子》《莊子》里說的那個‘真’，就是自然，另一方面又包含謝赫的六法的第一項‘氣韻生動’的意思，惟其‘氣韻生動’，才能自然，才是活的不是死的。死的山石像活的白馬，有生氣，有生意，所以好。‘逼真’等于俗語說的‘活脫’或‘活像’，不但像是真的，并且活像是真的。”(《朱自清文集》三)逼真的好處是有生氣，有生意，是活的，所以光求外形相似是不夠的。蘇軾《書鄢陵王主簿所畫折枝》：“論畫以形似，見與

兒童鄰。...邊駕雀寫生，趙昌花傳神。”就是光求外形相像，只是兒童的見識；好的畫，要把東西寫活，要傳神，這才是逼真的要求。

再說如畫，風景如畫，或作品中所寫的景物如畫又有什么好呢？畫是藝術品，藝術品是從生活中來的，但它又和生活不一樣，它比普通的實際生活更高，更強烈，更有集中性，更典型，更理想，因此就更帶普遍性。

那么說風景如畫，就是說這里的風景像藝術作品中所反映出來的，比起普通的風景來具有典型性，那自然是好的。如蘇軾的《念奴嬌》：“亂石崩云，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時多少豪杰。”這里寫的景物極雄偉壯觀，能表現出長江的壯闊景象，并反映作者的闊大胸襟，具有典型性，所以說如畫是好的。

文學作品是語言的藝術，因此就文學作品來說，寫得逼真，同真的一樣，把人和物寫活，寫得有生氣，或寫得如畫，寫得形象，有畫意，而這形象要具有典型性，這都不容易。能做到這樣，都成為好作品。

(摘編自周振甫《逼真和如畫》)

(1)就藝術批評的”逼真”和“如畫”這兩個標準，文章測強調的側重點各是什么？請簡要概括。(4分)

(2)下面是魯迅《祝福》中祥林嫂形象的描寫。

五年前的花白的頭發，即今已經全白，全不像四十上下的人：臉上瘦削不堪，黃中帶黑，而且消盡了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠間或一輪，還可以表示她是一個活物。她一手提著竹籃，內中一個破碗，空的；一手拄著一支比她更長的竹竿，下端開了裂：她分明已經純乎是一個乞丐了。

請用文章論及的“逼真”和“如畫"這兩個藝術批評標準簡要分析。

 

三、寫作題(本大題共1小題，共50分)

33.材料一：

有一位古代詩人說：“汝果欲學詩，工夫在詩外。”

材料二：

有一位現代出版界的人士說：“真正的大文章家，以政治家、思想家為多，而專攻文章，以文為業的反而少。”

綜合上述材料所引發的思考和感悟，寫一篇論說文。