1.綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的______，自小學(xué)____年級開始設(shè)置，每周平均____課時。( )

　　A.必修課程 3 3

　　B.選修課程 3 3

　　C.必修課程 5 5

　　D.選修課程 5 5

　　2.從遷移的觀點來看，“溫故而知新”屬于( )

　　A.順向負遷移

　　B.逆向負遷移

　　C.逆向正遷移

　　D.順向正遷移

　　3.( )是個體對自身以及對自己同客觀世界的關(guān)系的意識，是個性結(jié)構(gòu)的重要組成部分，標(biāo)志著個性形成的水平。

　　A.自我認知

　　B.自我意識

　　C.自我體驗

　　D.自我監(jiān)控

　　4.苛勒等人通過著名的黑猩猩實驗，對學(xué)習(xí)中個體產(chǎn)生變化的實質(zhì)及原因做出了解釋，他認為，學(xué)習(xí)是通過( )過程實現(xiàn)的。

　　A.試誤

　　B.頓悟

　　C.強化

　　D.聯(lián)結(jié)

　　5.小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是( )

　　A.正常小學(xué)生

　　B.嚴重精神病人

　　C.人格障礙者

　　D.殘疾患者

　　6.“拔苗助長”違背了( )的教學(xué)原則。

　　A.啟發(fā)式

　　B.循序漸進

　　C.因材施教

　　D.直觀性

　　7.班級目標(biāo)管理是由( )提出的。

　　A.埃拉斯莫斯

　　B.德魯克

　　C.馬卡連柯

　　D.舒爾茨

　　8.同一個問題在以前歷年教學(xué)中教師的教與學(xué)生的學(xué)呈現(xiàn)出各個層面的問題，把它們?nèi)嗪显谝黄疬M行整體思考、類比、歸納、總結(jié)、改進，達到溫故知新之效。這屬于( )

　　A.橫向反思

　　B.縱向反思

　　C.集體反思

　　D.個人反思

　　9.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010～2020年)》提出的我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是( )

　　A.堅持以人為本，全面實施素質(zhì)教育

　　B.堅持德育為先

　　C.堅持能力為重

　　D.堅持全面發(fā)展

　　10.在義務(wù)教育階段開設(shè)《品德》《藝術(shù)》課，屬于( )

　　A.分科課程

　　B.綜合課程

　　C.活動課程

　　D.通識課程

　　11.以下不能體現(xiàn)小學(xué)教育的基礎(chǔ)性特點的是( )

　　A.小學(xué)教育為提高國民素質(zhì)奠定基礎(chǔ)

　　B.小學(xué)教育為各級各類人才的培養(yǎng)奠定基礎(chǔ)

　　C.小學(xué)教育為兒童、少年一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

　　D.小學(xué)教育在整個教育中具有基礎(chǔ)性的特點，對于每個公民來說，教育機會是均等的

　　12.教育行動研究的主體是( )

　　A.專職的科研人員

　　B.教師

　　C.科研群體研究者和個體研究者

　　D.學(xué)生

　　13.下列關(guān)于班級管理的描述，錯誤的是( )

　　A.班級管理是直線式發(fā)展的靜態(tài)過程

　　B.班級管理內(nèi)容主要有班級組織建設(shè)、班級制度管理、班級教學(xué)管理和班級活動管理

　　C.班級組織產(chǎn)生的根本原因是為了更有效地實施教學(xué)活動

　　D.班級管理的基本功能是調(diào)動班級成員的積極性共同建立良好班集體

　　14.按照朱熹對孔子的“不憤不啟，不悱不發(fā)”的解釋，“口欲言而未能之貌”就是( )

　　A.憤

　　B.悱

　　C.啟

　　D.發(fā)

　　15.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的( )素養(yǎng)。

　　A.扎實的教育理論知識

　　B.崇高的職業(yè)道德

　　C.豐厚的文化學(xué)科知識

　　D.過硬的教學(xué)基本功

　　16.認識了小數(shù)點向右移動一位小數(shù)值就擴大10倍，從而想到，如果小數(shù)點向左移動一位小數(shù)值就縮小到它的十分之一。這種思維屬于( )

　　A.類比

　　B.聯(lián)想

　　C.歸納

　　D.實驗

　　17.小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)聽力先行，這要求教師必須( )

　　A.具有較快的聽說速度

　　B.進行大量的聽力自我練習(xí)

　　C.具備標(biāo)準(zhǔn)的英式英語語音語調(diào)

　　D.提高自身的辨音能力和聽力教學(xué)修養(yǎng)

　　18.小學(xué)英語課堂唱英語歌，應(yīng)要求( )

　　A.曲調(diào)正確

　　B.結(jié)合學(xué)生生活

　　C.唱得有情感

　　D.重在唱會歌詞，產(chǎn)生背誦英語材料的作用

　　19.教師在講授賀知章的《詠柳》時，挑選了三首樂曲，讓同學(xué)們根據(jù)語境選擇一首。這種教學(xué)方法是( )

　　A.討論法

　　B.講授法

　　C.演示法

　　D.練習(xí)法

　　20.世界上種類最多，數(shù)量最多的動物是( )

　　A.鳥類

　　B.哺乳動物

　　C.爬行動物

　　D.昆蟲

　　參考答案：

　　1.【答案】A。專家解析：綜合實踐活動是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會生活，體現(xiàn)對知識的綜合運用的課程形態(tài)。這是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐性課程。綜合實踐活動是新的基礎(chǔ)教育課程體系中設(shè)置的必修課程，自小學(xué)3年級開始設(shè)置，每周平均3課時。

　　2.【答案】D。專家解析：“溫故而知新”是先前學(xué)習(xí)對后繼學(xué)習(xí)的促進作用，屬于順向正遷移。

　　3.【答案】B。專家解析：考查自我意識的概念。

　　4.【答案】B。專家解析：苛勒等人認為，學(xué)習(xí)是通過頓悟過程實現(xiàn)的。

　　5.【答案】A。專家解析：小學(xué)生心理輔導(dǎo)的主要對象是正常小學(xué)生。

　　6.【答案】B。

　　7.【答案】B。專家解析：班級目標(biāo)管理是指班主任與學(xué)生共同確定班級總體目標(biāo)，然后轉(zhuǎn)化為小組目標(biāo)和個人目標(biāo)，使其與班級總體目標(biāo)融為一體，形成目標(biāo)體系，以此推動班級管理活動，實現(xiàn)班級目標(biāo)的管理方法。它是由美國管理學(xué)家德魯克提出的。

　　8.【答案】B。專家解析：題干的描述體現(xiàn)了縱向反思的內(nèi)涵。

　　9.【答案】A。

　　10.【答案】B。專家解析：題干描述的課程屬于綜合課程。

　　11.【答案】D。專家解析：D項的描述體現(xiàn)了小學(xué)教育的義務(wù)性特點?？忌铚?zhǔn)確區(qū)分小學(xué)教育各個特點的內(nèi)涵。

　　12.【答案】B。專家解析：行動研究是指實際工作者(如教師)基于解決實際問題的需要，與專家、學(xué)者及本單位的成員共同合作，將實際問題作為研究的主題，進行系統(tǒng)的研究，以及解決實際問題的一種研究方法。其主體是實際工作者，主要是教師。

　　13.【答案】A。專家解析：班級管理是一個動態(tài)的過程，而非直線式發(fā)展的靜態(tài)過程。

　　14.【答案】B。專家解析：孔子提出：“不憤不啟，不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反，則不復(fù)也。”宋代理學(xué)家朱熹這樣解釋：“憤者，心求通而未得之意也;悱者，口欲言而未能之貌也;啟，謂開其意;發(fā)，謂達其辭。”

　　15.【答案】B。

　　16.【答案】B。專家解析：聯(lián)想由某種概念而引起其他相關(guān)概念的思維形式。

　　17.【答案】D。專家解析：聽說法教學(xué)主要是通過大量的聽說活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，實現(xiàn)良好的教學(xué)效果，這除了要求教師自身準(zhǔn)確的發(fā)音外，還要求其自身的聽力教學(xué)修養(yǎng)。

　　18.【答案】D。

　　19.【答案】C。專家解析：演示法是教師通過展示實物、直觀教具、進行示范性實驗或采取現(xiàn)代化視聽手段等，指導(dǎo)學(xué)生獲得知識或鞏固知識的方法。

　　20.【答案】D。專家解析：昆蟲是種類最多、數(shù)量最多的一類動物，已知種類已有100多萬種，分布廣泛。