1.美國(guó)華盛頓兒童博物館的格言：“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了。我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了。”說(shuō)明學(xué)前教育觀念需要教師在教育過(guò)程中要(　　)。

　　A.尊重兒童

　　B.重視兒童積極情感體現(xiàn)

　　C.重視兒童學(xué)習(xí)的自律性

　　D.重視兒童的主動(dòng)操作

　　2.世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，也沒(méi)有完全相同的兩個(gè)人。所以，教師在教學(xué)的過(guò)程中應(yīng)該(　　)。

　　A.因材施教

　　B.循序漸進(jìn)

　　C.量力而行

　　D.抓住關(guān)鍵期

　　3.幼兒園學(xué)生小良屬于問(wèn)題兒童.上課時(shí)總是心不在焉，不配合老師的教學(xué)。其班主任王老師針對(duì)此情況.在幼兒園放學(xué)時(shí)。當(dāng)著好多幼兒和家長(zhǎng)的面不停地向小良的媽媽抱怨并加以批評(píng),小良的媽媽對(duì)此感到很尷尬。如果你是幼兒園教師，你會(huì)怎么與小良的媽媽溝通?(　　)

　　A.可以當(dāng)著其他幼兒和家長(zhǎng)的面說(shuō).但是態(tài)度要溫和

　　B.單獨(dú)交流，避免傷害家長(zhǎng)的感情，雙方可就小良的問(wèn)題商定家園管教的對(duì)策

　　C.不與家長(zhǎng)溝通.直接教育幼兒即可

　　D.建議家長(zhǎng)嚴(yán)格管教孩子.必要時(shí)可通過(guò)打罵糾正

　　4.上幼兒園中班的小宇.上課期間尿了褲子，劉老師發(fā)現(xiàn)后，對(duì)正在嘲笑小宇的其他幼兒說(shuō)：“小宇可能是上課聽(tīng)得太認(rèn)真了，忘記了告訴老師要上廁所，我們以后可以向小宇學(xué)習(xí)他認(rèn)真聽(tīng)課的好習(xí)慣。當(dāng)然，我們?cè)谡J(rèn)真聽(tīng)課的同時(shí)，要記住自己還要上廁所，那就更好了。”劉老師的做法體現(xiàn)了(　　)的兒童觀。

　　A.以人為本

　　B.全面發(fā)展

　　C.教育公正

　　D.維護(hù)權(quán)益

　　5.教育家霍懋征曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教育是農(nóng)業(yè)，不是工業(yè)，沒(méi)有確定的標(biāo)準(zhǔn);教育是藝術(shù)，不是技術(shù)，沒(méi)有明確的規(guī)范……因此，不能用一把尺子衡量所有孩子。”這句話體現(xiàn)了(　　)。

　　A.對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)要多元化

　　B.教師要具有人文關(guān)懷

　　C.教師應(yīng)該做農(nóng)民.做藝術(shù)家

　　D.教師要有獨(dú)立自主的意識(shí)

　　6.某幼兒園為了提高幼兒的身體健康.科學(xué)化安排幼兒活動(dòng)和鍛煉時(shí)間。28名幼兒家長(zhǎng)為了讓孩子每天“多休息半小時(shí)”——實(shí)則是為了自己能多休息半個(gè)小時(shí).拒絕將孩子在早上8點(diǎn)30以前送入幼兒園進(jìn)行鍛煉。要求取消早鍛煉時(shí)間，并威脅退園……交涉未果后，幼兒園園長(zhǎng)和教師每天堅(jiān)持帶領(lǐng)剩下的幼兒活動(dòng)鍛煉.剩下的幼兒踴躍參加，體質(zhì)有了明顯的提升，終于讓這28位家長(zhǎng)同意讓孩子參加早鍛煉。對(duì)教師和園長(zhǎng)的做法，評(píng)價(jià)錯(cuò)誤的是(　　)。

　　A.維護(hù)了幼兒教師的專業(yè)地位

　　B.教師的積極參與為幼兒和家長(zhǎng)樹(shù)立了好榜樣

　　C.忽視了幼兒和家長(zhǎng)的實(shí)際情況.沒(méi)有尊重家長(zhǎng)

　　D.遵循了幼兒生理發(fā)展規(guī)律

　　7.作為教師，對(duì)待下圖的情況，我們應(yīng)該(　　)。

　　A.廉潔從教，拒絕一切禮物

　　B.來(lái)者不拒，“拿人錢(qián)財(cái)，替人消災(zāi)”

　　C.恰當(dāng)接受學(xué)生自制的小禮物

　　D.公平公正.收禮后也要公正地對(duì)待每一位學(xué)生

　　8.班主任胡老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生黃某在課堂上玩手機(jī)后.當(dāng)即將手機(jī)沒(méi)收，并放在講臺(tái)前砸爛，然后丟進(jìn)了垃圾桶。該老師的做法違背了(　　)。

　　A.愛(ài)崗敬業(yè)

　　B.愛(ài)國(guó)守法

　　C.關(guān)愛(ài)學(xué)生

　　D.終身學(xué)習(xí)

　　9.下列關(guān)于設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)必須具備的基本條件.表述不正確的是(　　)。

　　A.有組織機(jī)構(gòu)和章程

　　B.有優(yōu)秀的教師

　　C.有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等

　　D.有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源

　　10.教師方某在某幼兒園任教時(shí)常給學(xué)生起侮辱性綽號(hào)，造成惡劣影響。對(duì)于方某的這種行為，所在幼兒園應(yīng)該給予(　　)。

　　A.行政處分或解聘

　　B.行政警告或拘留

　　C.行政強(qiáng)制或拘留

　　D.行政處罰或解聘

　　11.任何組織或者個(gè)人不得招用未滿(　　)的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。

　　A.十四周歲

　　B.十八周歲

　　C.十二周歲

　　D.十六周歲

　　12.為積極預(yù)防、妥善處理在校學(xué)生傷害事故，保護(hù)學(xué)生、學(xué)校的合法權(quán)益，根據(jù)(　　)和其他相關(guān)法律、行政法規(guī)及有關(guān)規(guī)定，制定《學(xué)生傷害事故處理辦法》。

　　A.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　B.《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》和《中華人民共和國(guó)教育法》

　　C.《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　D.《中華人民共和國(guó)教育法》和《兒童權(quán)利公約》

　　13.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》在談到“育人為本”的工作方針時(shí).提出把(　　)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　A.促進(jìn)教育公平

　　B.提高教學(xué)質(zhì)量

　　C.保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益

　　D.促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)

　　14.《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出，我國(guó)要鞏固義務(wù)教育普及成果，堅(jiān)持以(　　)管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。

　　A.縣級(jí)地方人民政府

　　B.輸入地政府

　　C.輸出地政府

　　D.輸入地政府和輸出地政府

　　15.下列關(guān)于幼兒園每班幼兒人數(shù)不符合《幼兒園工作規(guī)程》的是(　　)。

　　A.某幼兒園小班20人

　　B.某幼兒園中班30人

　　C.某幼兒園大班35人

　　D.某幼兒園學(xué)前幼兒班50人

　　16.某學(xué)幼兒園迎接五十年校慶，進(jìn)行校舍翻新，在此期間依然要求學(xué)生正常上課，小田課間在門(mén)口被落石砸成重傷，應(yīng)依法追究直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員的(　　)。

　　A.民事責(zé)任

　　B.刑事責(zé)任

　　C.行政責(zé)任

　　D.行政處分

　　17.收留夜不歸宿的未成年人的.應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在(　　)小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

　　A.二十四

　　B.十二

　　C.三十六

　　D.八

　　18.“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”描寫(xiě)的是(　　)。

　　A.中秋

　　B.端午

　　C.重陽(yáng)

　　D.清明

　　19.下列選項(xiàng)中國(guó)際組織與名稱對(duì)應(yīng)有誤的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.聯(lián)合國(guó)——UN

　　B.世界衛(wèi)生組織——WHO

　　C.國(guó)際奧林匹克委員會(huì)——IOC

　　D.世界貿(mào)易組織——WCO

　　20.關(guān)于下面這幅畫(huà)，正確的一項(xiàng)是(　　)。

　　A.張大千——《振衣千仞崗》

　　B.徐悲鴻——《愚公移山》

　　C.張大千——《來(lái)人吳中三隱》

　　D.徐悲鴻——《田橫五百士》

　　21.《天仙配》所反映的劇種是(　　)。

　　A.黃梅戲

　　B.評(píng)劇

　　C.豫劇

　　D.京劇

　　22.下列詩(shī)人與稱號(hào)對(duì)應(yīng)不符的是(　　)。

　　A.李白——“詩(shī)仙”

　　B.李賀——“詩(shī)鬼”

　　C.自居易——“詩(shī)魔”

　　D.劉禹錫——“詩(shī)圣”

　　23.美國(guó)夢(mèng)工廠制作的動(dòng)畫(huà)電影《怪物史萊克》中融合出現(xiàn)了許多經(jīng)典童話中的角色，其中有一只深受觀眾喜愛(ài)的貓，這個(gè)角色來(lái)自于經(jīng)典童話(　　)。

　　A.《皇帝的新裝》

　　B.《穿鞋子的貓》

　　C.《睡美人》

　　D.《海的女兒》

　　24.下列選項(xiàng)中.描寫(xiě)在西漢末期與匈奴單于和親，穩(wěn)固邊疆的人物的是(　　)。

　　A.西施浣紗

　　B.貂蟬拜月

　　C.昭君出塞

　　D.貴妃醉酒

　　25.隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步。越來(lái)越多的高精尖技術(shù)被率先應(yīng)用到軍事領(lǐng)域，下列選項(xiàng)中不屬于我國(guó)正在研發(fā)的軍事武器的是(　　)。

　　A.“遼寧號(hào)”航空母艦

　　B.J-20飛機(jī)

　　C.F-22飛機(jī)

　　D.J-31飛機(jī)

　　26.在Word文檔中，將光標(biāo)直接移到文檔尾的快捷鍵是(　　)。

　　A.PgUp

　　B.End

　　C.Ctrl+End

　　D.Home

　　27.在Exce1工作表中.假定C3：C6區(qū)域內(nèi)保存的數(shù)值依次為10、15、20和45，則函數(shù)=MAX(C3：C6)的值為(　　)。

　　A.10

　　B.22.5

　　C.45

　　D.90

　　28.某公園內(nèi)有個(gè)奇怪的攤主小周，他只在星期一、星期二、星期三、星期五和星期六工作，而且他只出售4種商品：玩具汽車、充氣氣球、橡皮泥和遙控飛機(jī)。每個(gè)工作日，他上午只賣(mài)1種商品.下午只賣(mài)1種商品，而且還知道如下條件：

　　(1)小周在而且只在兩個(gè)連續(xù)的下午賣(mài)玩具汽車：

　　(2)小周只在1個(gè)上午和3個(gè)下午賣(mài)橡皮泥;

　　(3)星期六這天.小周既不賣(mài)玩具汽車，也不賣(mài)充氣氣球。

　　若上述情況為真，請(qǐng)問(wèn)哪一天小周一定會(huì)賣(mài)玩具汽車?(　　)

　　A.星期一

　　B.星期二

　　C.星期三

　　D.星期五

　　29.下列選項(xiàng)中與“高粱：白酒”關(guān)系一致的是(　　)。

　　A.蚊帳：被子

　　B.黃豆：醬油.

　　C.磚頭：水泥

　　D.青草：牛奶

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.閱讀下列材料。回答問(wèn)題。

　　課間休息.小花、小天幾個(gè)孩子蹲在幼兒園的老槐樹(shù)下，聚精會(huì)神地看著什么，我見(jiàn)狀慢慢地走過(guò)去.輕聲地問(wèn)：“你們?cè)诳词裁茨?”小花高興地回答：“老師，螞蟻們?cè)谔鴪A圈舞!”我聽(tīng)到這樣的回答有點(diǎn)詫異，頓時(shí)一愣，然后順著他們的視線看了過(guò)去，確實(shí)螞蟻4J"J圍成了圓圈狀，再仔細(xì)一看.其實(shí)是因?yàn)榈孛嫔喜恍⌒娜隽艘蝗Ψ涿邸Ｎ业皖^沉思了片刻，心想，我小的時(shí)候也對(duì)周圍的大千世界充滿了好奇.可惜沒(méi)有人引導(dǎo)我.這股熱情漸漸消失了，對(duì)他們而言這或許正是一個(gè)切入點(diǎn).是培養(yǎng)他們觀察力以及思考能力的好時(shí)候。于是我又輕聲問(wèn)：“大家再仔細(xì)看看、仔細(xì)想想螞蟻真的會(huì)跳圓圈舞么? ”幾個(gè)孩子聽(tīng)到我的提問(wèn)，觀察得更仔細(xì)了，漲紅著小臉熱烈地討論著。連續(xù)三天的課問(wèn)我都帶他們出去觀察周圍花花草草、小動(dòng)物等，發(fā)現(xiàn)孩子們既開(kāi)心，又增長(zhǎng)了知識(shí)。于是我決定開(kāi)發(fā)一門(mén)課程，每周選擇一種常見(jiàn)植物或動(dòng)物，用一下午時(shí)間帶領(lǐng)孩子們?nèi)ビ^察。去學(xué)習(xí)。

　　問(wèn)題：

　　請(qǐng)從教師觀的角度，評(píng)析“我”的教育行為。(14分)

　　31.閱讀下列材料。回答問(wèn)題。

　　學(xué)生上課說(shuō)話，將被處以罰站;屢罰不改者，嘴巴貼“封條”。這是發(fā)生在某幼兒園的咄咄怪事。該班幼兒鄭某、池某曾因上課多次不聽(tīng)從老師安排大喊大叫，嘴巴當(dāng)場(chǎng)被貼上膠布。這個(gè)班的班主任、青年女教師張某在接受記者采訪時(shí)表示，之所以采取上述極端措施，是因?yàn)檫@些幼兒太不聽(tīng)話了.拿他們實(shí)在沒(méi)有辦法。

　　試運(yùn)用所學(xué)的教師職業(yè)道德知識(shí)對(duì)張老師的做法進(jìn)行分析。(14分)

　　32.閱讀下列材料。回答問(wèn)題。

　　①來(lái)時(shí)。便聽(tīng)說(shuō)臺(tái)北是個(gè)多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡響，為世界上許多城市所不能比。我不是專門(mén)到臺(tái)北來(lái)看雨的，我從家鄉(xiāng)來(lái)，我說(shuō)家鄉(xiāng)話，我唱家鄉(xiāng)戲，我?guī)е亦l(xiāng)情來(lái)看家鄉(xiāng)人。為兩岸的文化交流，我們一行20人，應(yīng)臺(tái)灣名伶劉海燕女士的盛情邀請(qǐng)，到臺(tái)灣演出河南豫劇。

　　②演出可謂盛況空前。我們的觀眾有的是驅(qū)車200多公里趕來(lái)的，有的是被人用輪椅推進(jìn)劇場(chǎng)的。有的一來(lái)便當(dāng)起了“義工”，貼戲報(bào)、打水掃地、搬運(yùn)道具，看到什么活兒都搶著干。“老鄉(xiāng)見(jiàn)老鄉(xiāng),兩眼淚汪汪”，一時(shí)間，鄉(xiāng)音鄉(xiāng)韻一片，其情深深，其意切切，場(chǎng)面十分感人。

　　③對(duì)臺(tái)北的河南老鄉(xiāng)來(lái)說(shuō)，他們來(lái)看家鄉(xiāng)戲，主要是來(lái)找家鄉(xiāng)情的。一位叫賈文斌的老人，在頭一天看戲時(shí).緊緊地抓住我的手久久不放開(kāi)，他顫巍巍地說(shuō)：“我一聽(tīng)到這梆子敲、板胡響就想回家……”80歲的老人說(shuō)著說(shuō)著就像小孩一樣哭了起來(lái)。一位麻老先生對(duì)我們說(shuō)：“我吃過(guò)臺(tái)灣的幾十種水果，世界上近百種水果，哪一種也沒(méi)有家鄉(xiāng)的榆錢(qián)和柿子有味，幾十年不嘗了，想啊!”他們跟我們談這些的時(shí)候，那黯然的神情，那鏗鏘的聲音。不正是深沉的思鄉(xiāng)情愫的袒露嗎?他們的生命源頭在故鄉(xiāng)，那里有生養(yǎng)他們的老祖宗，那里有他們的根哪!

　　④舞臺(tái)上，一出《賣(mài)苗郎》、幾句《尋兒記》就使臺(tái)下看戲的老鄉(xiāng)們大哭失聲幾回。是想起了至今仍未找到的家鄉(xiāng)的父母，還是想起了當(dāng)年揮灑“十八相送”的情景?數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋⒉煌纯弈?

　　⑤屋外的雨還在無(wú)休無(wú)止地下著，下雨的天氣給人帶來(lái)悵惘。雨如信使，傳達(dá)著一種情思，創(chuàng)造著一種愴然悲涼的氣氛。我們歸來(lái)時(shí)，老鄉(xiāng)們冒著雨來(lái)送行。車開(kāi)了透過(guò)雨幕，我只看到了使勁揮動(dòng)的手，卻無(wú)法看清他們臉上流的是雨還是淚……我在心里向老鄉(xiāng)呼喚：回家看看吧!春天，一串串肥嘟嘟的榆錢(qián)，晚輩們會(huì)采下讓您嘗鮮;秋后，房前屋后，坡上路邊，柿子黃澄澄紅丟丟的一片，晚輩們摘下送到您手邊。再聽(tīng)?zhēng)谆氐氐赖募亦l(xiāng)戲吧!原湯原水原汁原味……

　　⑥雨，臺(tái)北的雨，不停不歇，下著，下著……

　　(內(nèi)容有的地方和原文比較缺少內(nèi)容，而且不能少的內(nèi)容)

　　(1)第③段中“緊緊”“抓”“久久”和“顫巍巍”四個(gè)詞語(yǔ)，表現(xiàn)了賈文斌老人怎樣的感情?(4分)

　　(2)賈文斌老師和麻老先生的話，引起了作者的思考，請(qǐng)擴(kuò)寫(xiě)文中劃線部分的內(nèi)容。(10分)

　　三、寫(xiě)作題(本大題1小題。50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。

　　巴金說(shuō)：“孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開(kāi)始”。培根說(shuō)：“習(xí)慣真是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應(yīng)該通過(guò)教育培養(yǎng)一種良好的習(xí)慣”。

　　著名教育家、兒童心理學(xué)家陳鶴琴說(shuō)：“人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣.而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞;習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好。則終身受其累。”

　　根據(jù)以上材料，聯(lián)系幼兒園的教學(xué)實(shí)際，以“培養(yǎng)孩子好的習(xí)慣”為主題.寫(xiě)一篇議論文。

　　要求：題目自擬，文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于800字。

　　一、單項(xiàng)選擇題

　　1.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀

　　【答案】D。

　　【解析】“我聽(tīng)見(jiàn)了就忘記了，我看見(jiàn)了就記住了，我做了就理解了。”表現(xiàn)的是兒童作為學(xué)習(xí)的主人，要發(fā)揮其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。故選D。

　　2.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀

　　【答案】A。

　　【解析】題干描述的是教師要注意兒童的個(gè)體差異性，因此要實(shí)行因材施教。

　　3.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——教師觀

　　【答案】B。

　　【解析】教師的專業(yè)素養(yǎng)要求教師要有與家長(zhǎng)溝通的能力，面對(duì)材料中的問(wèn)題，教師應(yīng)該單獨(dú)與家長(zhǎng)交流。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。又不傷害家長(zhǎng)的感情。

　　4.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——兒童觀

　　【答案】A。

　　【解析】劉老師的話維護(hù)了幼兒的人格尊嚴(yán)，體現(xiàn)了以人為本的兒童觀。

　　5.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀

　　【答案】A。

　　【解析】不能用一把尺子衡量所有孩子，體現(xiàn)了評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要多元化。

　　6.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——教育觀

　　【答案】C。

　　【解析】教師和園長(zhǎng)的做法從幼兒需要的角度出發(fā)，和家長(zhǎng)進(jìn)行了交涉，并未強(qiáng)制入園鍛煉，尊重了家長(zhǎng)選擇的權(quán)利。

　　7.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

　　【答案】C。

　　【解析】教師職業(yè)道德要求教師要廉潔從教，不可以權(quán)謀私，不能接受學(xué)生及家長(zhǎng)的“賄賂”。要公平公正地對(duì)待學(xué)生;但作為與學(xué)生進(jìn)行情感交流的重要渠道，學(xué)生自己制作或購(gòu)買(mǎi)的表達(dá)心意的小禮物，可以適當(dāng)接受。

　　8.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

　　【答案】B。

　　【解析】愛(ài)國(guó)守法是教師職業(yè)的基本要求，不得違反相關(guān)法律法規(guī)，更不得侵犯學(xué)生的權(quán)利。

　　9.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)教育法》

　　【答案】B。

　　【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》第十五條規(guī)定，設(shè)立學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)，必須具備下列基本條件：(一)有組織機(jī)構(gòu)和章程;(二)有合格的教師;(三)有符合規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)場(chǎng)所及設(shè)施、設(shè)備等;(四)有必備的辦學(xué)資金和穩(wěn)定的經(jīng)費(fèi)來(lái)源。題目中8選項(xiàng)表述為優(yōu)秀教師，是錯(cuò)誤的。

　　10.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)教師法》

　　【答案】A。

　　【解析】根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》第六章第三十七條規(guī)定，教師的行為屬于侮辱學(xué)生，其影響性質(zhì)惡劣，應(yīng)給予行政處分或解聘。故選A。

　　11.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

　　【答案】D。

　　【解析】《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第三十八條，任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人.國(guó)家另有規(guī)定的除外。

　　12.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《學(xué)生傷害事故處理辦法》

　　【答案】C。

　　【解析】《學(xué)生傷害事故處理辦法》是根據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》以及其他相關(guān)法律、行政法規(guī)制定。

　　13.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》

　　【答案】D。

　　【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》提出把育人為本(德育為先)作為教育工作的根本要求。要以學(xué)生為主體，以教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，把促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。

　　14.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》

　　【答案】B。

　　【解析】《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》第四章規(guī)定，義務(wù)教育中提出鞏固義務(wù)教育普及成果。適應(yīng)城鄉(xiāng)發(fā)展需要，合理規(guī)劃學(xué)校布局，辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，方便學(xué)生就近入學(xué)。堅(jiān)持以輸入地政府管理為主、以全日制公辦中小學(xué)為主，確保進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女平等接受義務(wù)教育。

　　15.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《幼兒園工作規(guī)程》

　　【答案】D。

　　【解析】《幼兒園工作規(guī)程》第十一條，幼兒園每班幼兒人數(shù)一般為：小班(三至四周歲)二十五人，中班(四至五周歲)三十人，大班(五周歲至六或七周歲)三十五人，混合班三十人，學(xué)前幼兒班不超過(guò)四十人。

　　16.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)教育法》

　　【答案】B。

　　【解析】《中華人民共和國(guó)教育法》第七十三條規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究刑事責(zé)任。

　　17.【知識(shí)點(diǎn)】教育法律法規(guī)——《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》

　　【答案】A。

　　【解析】《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》第十六條，未成年人擅自外出夜不歸宿的，其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、其所在的寄宿制學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)查找，或者向公安機(jī)關(guān)請(qǐng)求幫助。收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當(dāng)征得其父母或者其他監(jiān)護(hù)人的同意，或者在二十四小時(shí)內(nèi)及時(shí)通知其父母或者其他監(jiān)護(hù)人、所在學(xué)校或者及時(shí)向公安機(jī)關(guān)報(bào)告。

　　18.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

　　【答案】C。

　　【解析】農(nóng)歷九月初九為“重陽(yáng)”，有登高望遠(yuǎn)、賞菊賦詩(shī)、喝菊花酒、插茱萸等習(xí)俗，故選擇C項(xiàng)。

　　19.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)

　　【答案】D。

　　【解析】世界貿(mào)易組織為WTO。

　　20.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

　　【答案】B。

　　21.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的藝術(shù)鑒賞素養(yǎng)

　　【答案】A。

　　22.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)

　　【答案】D。

　　【解析】“詩(shī)圣”是杜甫;“詩(shī)豪”是劉禹錫。

　　23.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的文學(xué)素養(yǎng)

　　【答案】B。

　　【解析】出自于《穿鞋子的貓》。

　　24.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的歷史與傳統(tǒng)文化素養(yǎng)

　　【答案】C。

　　25.【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的科學(xué)素養(yǎng)

　　【答案】C。

　　【解析】F-22隱形飛機(jī)是美國(guó)已經(jīng)研發(fā)成功的世界上最先進(jìn)的第五代戰(zhàn)機(jī)。

　　26.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力

　　【答案】C。

　　【解析】Home鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的開(kāi)頭位置;End鍵可以將光標(biāo)移到當(dāng)前行的末尾;PaUp是向上翻頁(yè)鍵，多次點(diǎn)擊可將光標(biāo)移到當(dāng)前文檔的開(kāi)頭位置;Ctrl+End可將光標(biāo)直接移到文檔尾部。

　　27.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——信息處理能力

　　【答案】C。

　　【解析】MAX函數(shù)的功能是求最大值，因此結(jié)果為45。

　　28.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力

　　【答案】B。

　　【解析】由于提問(wèn)涉及的是玩具汽車，可以由涉及玩具汽車的條件人手進(jìn)行推理。根據(jù)題干可知，小周在周四、周日不工作，由(3)可知，他在周六也不賣(mài)玩具汽車，可列表如下：再由(1)可知，只在兩個(gè)連續(xù)的下午賣(mài)玩具汽車，由表可知，只能在“星期一和星期二賣(mài)”與“星期二和星期三賣(mài)”二者之間選擇，則星期二下午必然賣(mài)玩具汽車。故答案選B。

　　29.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——邏輯思維能力

　　【答案】B。

　　【解析】高粱是制造白酒的原料之一，黃豆是制造醬油的原料之一。

　　二、材料分析題

　　30.【知識(shí)點(diǎn)】職業(yè)理念——教師觀

　　【參考答案】

　　材料中“我”的教育行為是合理的、恰當(dāng)?shù)模`行了新課改背景下的教師觀。

　　首先，新課改背景下的教師觀要求教師由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。材料中，“我”并沒(méi)有直接將螞蟻為什么會(huì)跳圓圈舞的知識(shí)直接傳授給兒童.而是引導(dǎo)他們進(jìn)行思考，促進(jìn)他們的觀察力及思維能力的發(fā)展。

　　其次，新課改背景下的教師觀要求教師從課程的忠實(shí)執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。材料中，“我”沒(méi)有忽視學(xué)生的興趣，而是將兒童的興趣轉(zhuǎn)化為一門(mén)精彩紛呈的活動(dòng)課程。

　　最后，新課改背景下的教師觀要求教師要從“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃虒W(xué)的研究者和反思的實(shí)踐者。材料中，“我”能夠及時(shí)反思，以研究者的眼光抓住每個(gè)促進(jìn)兒童發(fā)展的機(jī)會(huì)。

　　總之，“我”的教育行為促進(jìn)了孩子們觀察力、思考能力的發(fā)展，值得提倡。

　　31.【知識(shí)點(diǎn)】教師職業(yè)道德

　　【參考答案】

　　張老師的做法是極其錯(cuò)誤的，違背了教師職業(yè)道德規(guī)范的要求。

　　首先，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要愛(ài)國(guó)守法。材料中，張老師對(duì)上課隨便說(shuō)話的幼兒，采取嘴巴貼膠布的方式，嚴(yán)重傷害了學(xué)生的自尊心，侵犯了學(xué)生的人身權(quán)，違反了《教育法》和《教師法》，沒(méi)有做到愛(ài)國(guó)守法。

　　其次，教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生。材料中，張老師對(duì)幼兒上課說(shuō)話的行為，沒(méi)有耐心處理，而是采取暴力的嘴巴貼膠布的方式，沒(méi)有尊重幼兒的人格，侵犯了幼兒的合法權(quán)益，不利于幼兒的健康發(fā)展。

　　因此，作為一名教師，要時(shí)刻牢記教育相關(guān)法律的要求，并踐行在實(shí)際教育教學(xué)中，要關(guān)心熱愛(ài)每一位幼兒，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展。

　　32.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——閱讀理解能力

　　【參考答案】

　　(1)盼到家鄉(xiāng)人，聽(tīng)到家鄉(xiāng)曲，滿滿地激蕩起老人對(duì)家鄉(xiāng)深深的思念之情，讓老人感到無(wú)比激動(dòng)與喜悅。

　　(2)樹(shù)葉有對(duì)根的情意，所以它頑強(qiáng)地抵住風(fēng)的席卷，在樹(shù)根的旁邊來(lái)回翻轉(zhuǎn)，直到化為春泥，滋養(yǎng)生它養(yǎng)它的樹(shù)木。他們卻似被風(fēng)卷走的樹(shù)葉，沒(méi)有大樹(shù)倚靠，成了孤獨(dú)的一片落葉。他們黯然的神情，是一種有家不能回，有親不能顧的無(wú)奈和傷感;他們鏗鏘的聲音，是一種對(duì)家鄉(xiāng)那片生他養(yǎng)他的土地?zé)崃艺鎿吹膼?ài)，他們?cè)静辉敢獬蔀橛稳耍瑓s擰不過(guò)現(xiàn)實(shí)的牽絆，留在他鄉(xiāng)成了異客。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　第一題：第一段寫(xiě)作者一行人應(yīng)邀到臺(tái)灣演出河南豫劇。第二段寫(xiě)為演出搭設(shè)舞臺(tái)期間得到了許多同鄉(xiāng)人的幫助，一片濃濃的鄉(xiāng)情融于其中，從這里開(kāi)始便引出了文章關(guān)于鄉(xiāng)情的中心主旨。第三段是兩位居于臺(tái)灣多年的老者聽(tīng)到家鄉(xiāng)戲曲的反應(yīng)，戲曲喚起了他們心底最深處對(duì)故鄉(xiāng)的記憶。“緊緊”“抓”和“顫巍巍”這樣的詞語(yǔ)，生動(dòng)地表現(xiàn)了作為一個(gè)異鄉(xiāng)人在聽(tīng)到家鄉(xiāng)戲曲時(shí)的激動(dòng)和喜悅。第四段講述了戲曲還在演奏，而作者已經(jīng)陷入了鄉(xiāng)情的思考中，最后以臺(tái)北的雨結(jié)尾，是對(duì)這種感情的沉思。

　　第二題：“數(shù)十年天各一方，演出的劇情勾起了他們?nèi)松H遇中最深刻的記憶，他們?cè)跄懿槐瘋⒉煌纯弈?”這句話集中體現(xiàn)了作者的思考，題干要求擴(kuò)寫(xiě)，目的是讓作者的情緒更加飽滿。作答時(shí)可以運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法對(duì)句子內(nèi)容進(jìn)行擴(kuò)寫(xiě)。比如，對(duì)于遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)的游子常有一種落葉歸根的情懷，可以將游子比作落葉，將家鄉(xiāng)比作根，將抽象的思鄉(xiāng)之情具化為落葉對(duì)根的情意，這樣可以使情感更加濃郁。后面的部分適當(dāng)?shù)丶由峡梢员磉_(dá)懷念、企盼之情的形容詞即可。

　　三、寫(xiě)作題

　　33.【知識(shí)點(diǎn)】教師基本能力——寫(xiě)作能力

　　【參考范文】

　　播種好習(xí)慣收獲好人生

　　美國(guó)心理學(xué)家威廉·詹姆斯說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣;播下一種習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”習(xí)慣可以決定一個(gè)人命運(yùn)。幼兒正處于人生的初始階段.可塑性強(qiáng)，自控能力較差，既是養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。又是沾染不良行為習(xí)慣的危險(xiǎn)階段。如果不適時(shí)培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，便會(huì)錯(cuò)失良機(jī)，養(yǎng)成不良行為習(xí)慣，從而積習(xí)難改，習(xí)慣成自然，給將來(lái)的發(fā)展帶來(lái)難以彌補(bǔ)的缺憾。作為一名合格的幼兒教師，讓孩子從小就養(yǎng)成好的習(xí)慣。

　　老師要不斷鼓勵(lì)孩子，讓孩子在練習(xí)中慢慢養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。幼兒的意志力不能持久.注意力很難長(zhǎng)期集中，必須采取不斷鼓勵(lì)的辦法，矯正幼兒不良的行為。比如教育孩子要有集體意識(shí)。在如廁、走路、放學(xué)、洗手、做操等活動(dòng)的是時(shí)候，要鼓勵(lì)孩子排隊(duì).對(duì)表現(xiàn)好的予以現(xiàn)場(chǎng)表?yè)P(yáng)或者獎(jiǎng)勵(lì)小紅花等。孩子們得到鼓勵(lì)之后，都愿意效仿表現(xiàn)好的同學(xué)，這樣慢慢地就養(yǎng)成了孩子凡事排隊(duì)的好習(xí)慣。

　　老師以身作則，做孩子的表率。孩子有很強(qiáng)的可塑性和模仿能力。他們模仿的最直接的對(duì)象是老師，對(duì)老師言談舉止，觀察最細(xì)，感受最強(qiáng)，而且不加選擇地模仿老師的言行。經(jīng)常可以聽(tīng)到孩子們?yōu)樽约旱难孕修q解：“老師就是這樣說(shuō)的或者做的……”這就對(duì)老師的言行提出了較高要求。因此，我們要注意從自身做起，嚴(yán)于律己;凡要求孩子們做的，自己首先做到;不讓孩子做的，自己千萬(wàn)不能違反，一旦違反，要勇于在孩子面前承認(rèn)錯(cuò)誤。

　　家園配合，共同促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的形成。年輕的家長(zhǎng)對(duì)幼兒的早期教育越來(lái)越重視，望子成龍、望女成風(fēng)心切的家長(zhǎng)，只注重開(kāi)發(fā)孩子的智力，卻不注意孩子早期行為習(xí)慣的培養(yǎng)。因此教師通過(guò)微信、QQ、校訊通、電話等多種方式多與家長(zhǎng)溝通，要求家庭和幼兒園要把培養(yǎng)孩子的良好行為習(xí)慣放在首位，把幼兒園對(duì)幼兒的行為規(guī)范反饋給家長(zhǎng)。讓家長(zhǎng)在家庭中也有意培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，共同培養(yǎng)出優(yōu)秀的孩子。

　　葉圣陶說(shuō)：“什么是教育，說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，教育就是培養(yǎng)好習(xí)慣。”培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣是一件任重而道遠(yuǎn)的事，必須貫徹落實(shí)在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)，成人嚴(yán)格要求，反復(fù)抓，抓反復(fù)，讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，為他們將來(lái)生活得更好奠定基礎(chǔ)。

　　【點(diǎn)評(píng)】

　　開(kāi)頭引用心理學(xué)家的話，來(lái)說(shuō)明習(xí)慣決定命運(yùn)，幼兒這個(gè)階段養(yǎng)成好的習(xí)慣會(huì)受用一生，所以作為一名幼兒老師，必須注重孩子習(xí)慣的養(yǎng)成。這樣順理成章地將重點(diǎn)轉(zhuǎn)到如何培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣上。通過(guò)老師鼓勵(lì)孩子，讓孩子在不斷的練習(xí)中養(yǎng)成好習(xí)慣;老師要以身作則，做孩子的表率;家長(zhǎng)配合，共同促進(jìn)孩子習(xí)慣的養(yǎng)成這三個(gè)分論點(diǎn)展開(kāi)論述。在具體寫(xiě)作分論點(diǎn)的時(shí)候，能夠結(jié)合自身的教育教學(xué)實(shí)際，同時(shí)聯(lián)系這個(gè)階段兒童的特點(diǎn)展開(kāi)論述，使文章的說(shuō)服力更強(qiáng)。文章結(jié)尾引用葉圣陶的話，再一次申明好的習(xí)慣的重要性，回扣論點(diǎn)，使文章首尾呼應(yīng)，相得益彰，是一篇優(yōu)秀的考場(chǎng)作文。