2024年上半年教師資格證筆試小學《教育教學知識與能力》真題及參考答案

　　(注明：試題來源于考生回憶和網絡收集整理，僅供參考)

　　一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)

　　在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無分。

　　1.“古之王者建國軍民，教學為先。”這向話出自

　　A.《論語》

　　B.《學記》

　　C《孟子》

　　D.《大學》

　　【答案】B.《學記》

　　2.有學者根據原始社會沒有學校、師和教材的史實，認為數有起源與兒童觀對成人本能的、無意識的模仿。這種觀點稱為

　　A.生物起源論

　　B.神話起源論

　　C.勞動起源論

　　D.心理起源論

　　【答案】D.心理起源論

　　3.主張“教育即生長”"教育即生活”“做中學，的實用主義教育家是

　　A.洛克

　　B.赫爾巴特

　　C.杜威

　　D.果斯基

　　【答案】C.杜威

　　4.某地大力扶持薄弱學校，組織優秀教師到薄弱學校任教。這種做法主要是為了

　　A.促進教育均衡

　　B.促進教育民主

　　C.維護教育尊嚴

　　D.提高教育效率

　　【答案】A.促進教育均衡

　　5.某小學組織學生參加“重走長征路，學習長征精神”活動。這一活動采用的德育，方法是

　　A.自我修養法

　　B.榜樣示范法

　　C.制度育德法

　　D.實際鍛煉法

　　【答案】D.實際鍛煉法

　　6.為了使少先隊員感受到組織的力量，更深刻地認識到少先隊的共同目標和組織性經常舉行的如敬禮、唱隊歌等活動屬于

　　A.主題隊會

　　B.陣地活動

　　C.禮儀活動

　　D.夏令營活動

　　【答案】B.陣地活動

　　【答案】C

　　7.【答案】A

　　8.【答案】B好孩子階段

　　9.【答案】D場獨立型

　　10.【答案】A組織策略

　　11.【答案】B間接性

　　12.【答案】C出聲階段

　　13.【答案】B結構主義課程理論

　　14.【答案】A開而弗達

　　15.【答案】D學生發展水平

　　16.【答案】B等級制

　　17.【答案】D特普朗特制

　　18.【答案】B羅杰斯

　　19.【答案】A相對評價

　　20.【答案】C學生的興趣和需要

　　二、簡答題

　　21.簡述小學生注意集中的外部表現。

　　【答案】

　　(一)適應性動作出現

　　人在注意狀態下，感覺器官一般是朝向注意對象的。當注意一個物體，我們會“注目凝視”;注意一種聲音，會“側耳細聽”;在專注于回憶往事或思考問題時，我們又常會“眼神發呆，若有所思”。當然，最明顯的適應性動作就是個體能夠跟隨組織者的思路，配合做各種運算或操作，這也說明個體正處于積極的有意注意狀態。

　　(二)無關動作停止

　　當人們集中注意時，就會高度關注當前的活動對象，一些與活動本身無關或起干擾作用的動作會相應減少甚至停止。因此，一個認真聽講的學生不會總是東張西望，交頭接耳，或者玩一些與活動不相干的東西。

　　(三)呼吸運動變化

　　人在注意時，呼吸常常是輕緩而均勻，有一定的節律。但有時在緊張狀態下高度注意時，常會“屏息靜氣”，甚至牙關緊閉，雙拳握緊。

　　22.簡述教育調查研究中樣本選擇的基本要求

　　【答案】

　　(1)明確規定總體。要從內涵和外延兩方面明確總體界限，其中，研究的目的、課題性質決定總體的內涵，研究目的決定了總體的范圍，

　　(2)取樣的隨機性。要盡可能使每個被抽取的個體具有均等的機會，也就是說被抽取的任何個體與個體之間是彼此獨立的，在選擇上沒有聯系。這里不存在任何選擇的標準，不帶有任何有意義的成分，從而盡可能使樣本保持和總體相同的結構。

　　(3)取樣的代表性。要盡可能使抽取的樣本能代表總體。只有樣本具有代表性，那么由樣本特征推斷的總體特征才有一般性，對總體的研究成果才有推廣價值。

　　(4)合理的樣本容量，要科學地確定樣本的大小，既要滿足統計學上的要求，又要考慮實際收集資料的可能性，并使誤差減到最低限度。

　　23.簡述《新時代中小學教師職業行為十大準則》的基本內容

　　【答案】

　　一、堅定政治方向。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，擁護中國共產黨的領導，貫徹黨的教育方針;不得在教育教學活動中及其他場合有損害黨中央權威、違背黨的路線方針政策的言行。

　　二、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規，依法履行教師職責;不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。

　　三、傳播優秀文化。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量;不得通過課堂、論壇、講座、信息網絡及其他渠道發表、轉發錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。

　　四、潛心教書育人。落實立德樹人根本任務，遵循教育規律和學生成長規律，因材施教，教學相長;不得違反教學紀律，敷衍教學，或擅自從事影響教育教學本職工作的兼職兼薪行為。

　　五、關心愛護學生。嚴慈相濟，誨人不倦，真心關愛學生，嚴格要求學生，做學生良師益友;不得歧視、侮辱學生，嚴禁虐待、傷害學生。

　　六、加強安全防范。增強安全意識，加強安全教育，保護學生安全，防范事故風險;不得在教育教學活動中遇突發事件、面臨危險時，不顧學生安危，擅離職守，自行逃離。

　　七、堅持言行雅正。為人師表，以身作則，舉止文明，作風正派，自重自愛;不得與學生發生任何不正當關系，嚴禁任何形式的猥褻、性騷擾行為。

　　八、秉持公平誠信。堅持原則，處事公道，光明磊落，為人正直;不得在招生、考試、推優、保送及績效考核、崗位聘用、職稱評聘、評優評獎等工作中徇私舞弊、弄虛作假。

　　九、堅守廉潔自律。嚴于律己，清廉從教;不得索要、收受學生及家長財物或參加由學生及家長付費的宴請、旅游、娛樂休閑等活動，不得向學生推銷圖書報刊、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利。

　　十、規范從教行為。勤勉敬業，樂于奉獻，自覺抵制不良風氣;不得組織、參與有償補課，或為校外培訓機構和他人介紹生源、提供相關信息。

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