(注明：試題來源于考生回憶和網絡收集整理，僅供參考)

　　一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

　　1.杜老師組織了“小小探險家”活動，她發現了每個孩子都有獨特之處，豆豆記錄昆蟲，小雨記錄花朵，杜老師在一旁不停鼓勵，讓孩子們分享自己的發現，和孩子們一起創作活動展板。下列關于杜老師的做法的表述正確的是:( )。

　　①杜老師關注幼兒的主體性

　　②杜老師注重幼兒發展的階段性

　　③杜老師是合格者

　　④杜老師是引導者

　　⑤杜老師面向全體幼兒

　　⑥杜老師培養幼兒安全意識

　　A.①②③⑤

　　B.①③④⑤

　　C.①③⑤⑥

　　D.②④⑤⑥

　　2.幼兒園入學之周是孩子們最不容易適應的一周，為了讓孩子盡快適應幼兒園的生活，高高興興的上幼兒園，老師做法不正確的是( )。

　　A.讓家長接回家安撫

　　B.通過家訪與幼兒建立親密聯系

　　C.不讓幼兒從家里帶一件玩具入園

　　D.開展“幼兒園我的家”主題活動

　　3.為了讓幼兒掌握正確的洗手流程和方法，李老師編了“洗手來打濕，再把肥皂搓手上，左搓搓，右搓搓，手心手背都要搓念兒歌邊搓手，李老師的行為體現幼兒教師勞動特點是( )。

　　A.創造性

　　B.直接性

　　C.示范性

　　D.游戲性

　　4.在一次主題為“怎樣讓大蒜立起來”的科學活動中，黃老師用牙簽等材料讓大蒜立起來，該活動中幼兒的學習方式是( )。

　　A.接收學習

　　B.探究學習

　　C.小組學習

　　D.合作學習

　　5.對未成年人的預防犯罪教育具有直接責任的是( )。

　　A.未成年人的父母或者其他監護人

　　B.未成年人所在的教育機構

　　C.未成年人戶籍所在地的政府機構

　　D.未成年人所在學校的老師

　　6.彬彬在集體活動中玩智能手表，教師王某發現沒收了彬彬的智能手表，離園前，彬彬找王某，希望王某能把智能手表還給她，王某表示不能歸還以示懲戒。王某的做法( )。

　　A.不合法，侵犯了彬彬的個人隱私權

　　B.不合法，侵犯了彬彬的財產權

　　C.合法，教師有糾正彬彬不良行為的義務

　　D.合法，教師有教導彬彬的權利

　　7.父母工作繁忙，沒有時間照顧 6 周歲的玲玲，想讓她 7 周歲再入學，對于玲玲推遲入學的說法，正確的是( )。

　　A.玲玲的家庭條件不具備，可以推遲入學

　　B.父母向當地人民政府申請，可以推遲入學

　　C.父母應該就近送玲玲就近入學，不推遲入學

　　D.可以實施家庭教育，由奶奶在家親自教玲玲

　　8.依據《中華人民共和國憲法》下列選項既是公民基本權利也是公民的基本義務的是( D )。

　　A.人身自由權

　　B.科學研究權

　　C.休息權

　　D.勞動權

　　9.李某帶5歲的兒子到動物園玩，與熟人聊天無暇顧及兒子，兒子趁機從猴子欄桿的漏洞偷偷跑進去玩耍，被猴子抓傷，對李某兒子所受傷害的賠償責任，下列說法正確的是( )。

　　A.應有李某承擔全部責任

　　B.應由李某承擔主要責任

　　C.應由動物園承擔主要責任

　　D.應由動物園承擔連帶責任

　　10.下列場所不允許未成年進入的是( )。

　　A.營業性 KTV

　　B.影劇院

　　C.野生動物園

　　D.歌星演唱會

　　11.依靠《幼兒園工作規程》下列選項正確的是( )。

　　A.幼兒園是對2周歲以上學齡前幼兒實施保育和教育的機構

　　B.幼兒園以教學為基本活動，寓教育于各項活動之中考

　　C.幼兒園可以根據實際情況使用本地方言教學

　　D.幼兒園入園前必須進行體檢，合格者方可入園

　　12.聯合國《兒童權利公約》規定了兒童享有自由發表言論的權利，但這次權利的行駛可受到某些限制，下列屬于改**所規定并且必須得限制的是( C )。

　　①尊重他人的權力與名譽

　　②保護國家安全活公共秩序

　　③保護公共衛生或道德

　　④維護同伴交往和相互關系

　　A.①②

　　B.②③

　　C.①②③

　　D.①②③④

　　13.中班的王老師組織**進行“宇航員的趣事”暢想，小朋友們的**很驚喜。考慮到小朋友對航天的了解有限，王老師根據**和興趣點，生成了社會教育活動“**的工作”。下列選項與王老師的做法相符的是( )。

　　A.“雜施而不遜，則壞亂而不修”

　　B.“資之深，則取之左右逢其源”

　　C.“溫故而知新，可以為師矣”

　　D.“知其心，然后能救其失也”

　　14.溫老師剛**講故事，元元就大聲說:“老師，我不喜歡聽**!”老師瞪了他一眼，生氣地說:不喜歡?到游戲區去!”元元**，默默地走向游戲區。溫老師的做法違背的是( )。

　　①教師公正的可互換性②教師公正的自覺性③教師義務的精神性④教師義務的意志性

　　A.①③

　　B.①②③

　　C.②④

　　D.①③④

　　15.過春節了，萌萌的媽媽**給張老師發了一個188元的紅包并留言“請萌萌**”。張老師沒多想便點開了紅包，后來又**。張老師該采取的正確做法是( )。

　　A.格外關照萌萌以示感謝

　　B.把錢交給單位相關部門

　　C.表示謝意并給家長回紅包

　　D.勉強接受以免破壞家園關系

　　16.幼兒園派孫老師**一個月，并安排她回來后為**做了一場學習心得交流，根據弘揚教育家精神的**，幼兒園的做法有利于( )。

　　A.優化教師管理和資源配置

　　B.加大教師榮譽表彰力度

　　C.厚植尊師重教文化

　　D.提升教師教書育人能力

　　17.昆蟲是地球上種類和數量最多的群體，其蹤跡幾乎遍布地球的每一個角落，下列選項中不屬于昆蟲的是( )。

　　A.蜜蜂

　　B.蝗蟲

　　C.螞蟻

　　D.蜘蛛

　　18.牛頓是 17 世紀偉大的科學家，在諸多領域取得了突出成就，下列選項中，不屬于牛頓的科學成就的是( )。

　　A.發明做積分方法

　　B.創造反射望遠鏡

　　C.提出二進制計數法

　　D.提出萬有引力定律

　　19.“京張鐵路”是中國人自行設計的鐵路 ,主持修建京張鐵路的總工程師是( )。

　　A.茅以升

　　B.詹天佑

　　C.侯德榜

　　D.范旭東

　　20.1688年，英國國會發動政變推翻復辟的詹姆斯二世的統治、防止天主教復辟。這一事件的名稱是( )。

　　A.霧月政變

　　B.王權革命

　　C.光榮革命

　　D.玫瑰戰爭

　　21.“安史之亂”是唐王朝由盛而衰的轉折點，因發起叛亂的指揮官而得名，其中“安”指“安祿山”戶，“史”指的是( )。

　　A.史思明

　　B.史朝義

　　C.史彌遠

　　D.史崇之

　　22.榫卯結構采取凹凸結合的方式連接兩個部件，在河姆渡遺址**的梁柱上已有發現，在其他古器物上的**。下列古代兒童益智玩具中，使用了榫卯結構的是( )。

　　A.七巧板

　　B.九連環

　　C.華容道

　　D.魯班鎖

　　23.著名童話《綠野仙蹤》講述了一個勇敢、善良的美國小姑娘多蘿西被風卷到奧茲國厚的曲折經歷。故事中，她與三個小伙伴互相幫助、彼此依靠，共同完成了各自心愿的成長之旅，下列選項中，不屬于這三個小伙伴的是( )。

　　A.獅子

　　B.稻草人

　　C.小狗

　　D.鐵皮人

　　24.魯迅的小說**兒童形象，從不同側面表現了*兒童生活面貌。下列人物中，出自《祝福》的是( )。

　　A.阿毛

　　B.阿發

　　C.小栓

　　D.大良

　　25.男子4X100米混合泳接力是競技游泳集體項目之一，四人一組，每人用一種姿式游完全程的四分之一距離。在2024年巴黎奧運會上，中國隊首次奪得金牌，比賽時，這四種泳式的先后順序是( )。

　　A.蛙泳、自由泳、蝶泳、仰泳

　　B.仰泳、蛙泳、蝶泳、自由泳

　　C.蝶泳、仰泳、自由泳、蛙泳

　　D.仰泳、蝶泳、蛙泳、自由泳

　　26.在Word中，利用“替換”功能無法實現的操作是( C )。

　　A.將文檔中所有字母"A"刪除

　　B.將文檔中指定字符變成“黑體”

　　C.將文檔中所有數字自動翻倍

　　D.將文檔中所有字母“A”變成‘“B”

　　27.電子郵件到達時，如果電腦沒有開機，那么郵件所處的狀態是( )。

　　A.退回給發件人

　　B.等待開機后提示重新發送

　　C.該郵件被刪除

　　D.保存在電子郵件服務器上

　　28.下列各項中，與“直轄市——湖南”的對應關系相同的是( )。

　　A.美利堅 美國

　　B.大都市 紐約

　　C.聯合國 歐盟

　　D.新加坡 巴黎

　　29.根據邏輯特點，下列空白處填入最恰當的是( )。

　　二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

　　30.材料：

　　張老師領著中一班的學生在外邊戶外活動強強上躥下跳，爬上爬下，裝好的花圃踩了草坪折斷了樹枝，很不好意思地偷看張老師，張老師把他喊到旁邊給他記好了鞋帶溫柔的說可要系好鞋帶，要不然跑著跑著就摔倒了，又跟他說我最喜歡和你聊天了，今天都沒能跟你聊天，你都在干什么呀?張老師希望他能主動承認，強強說我把花圃里的小樹苗折斷了，張老師說那這樣做對嗎?強強低頭不說話，張老師輕輕的碰了一下他的腳說這樣疼嗎?他說疼，張老師說小草也疼，強強說那我明白了，我要保護小樹苗，張老師任命強強為花圃小衛士，帶領著同學一起了解花圃知識，開展了我是花圃小衛士活動。

　　問題：請結合材料，從教育觀的角度，評價張老師的教育行為。(14分)

　　31.材料：

　　李老師在幼兒園工作10年了。

　　一天，離園時間已經過了，滔滔的家長沒有來接他，滔滔急得直哭……李老師反復撥打滔滔家長的電話卻無法接通，她按照家長留的地址把滔滔送了回去，沒想到，滔滔的父母忙，把接滔滔的事情給忘記了。李老師雖然心里覺得不是滋味兒，但想到沒出什么事，也就安心了。

　　回到家里，李老師想:為什么出現這種情況呢?看來有些家長缺少相應的教育理念。我能做些什么呢?李老師拿出日記本，把自己的想法記了下來。第二天下班后，李老師又來到滔滔家里，與滔滔父母討論教育問題。

　　接下來，李老師把到滔滔家家訪的情況與黃老師進行了交流，共同商定本學期內要對班級所有幼兒進行家訪，并按照班里小朋友的家庭地址與黃老師商定了家訪計劃。

　　問題：請結合材料，從教師職業道德的角度，評價李老師的教育行為。(14分)

　　32.材料：

　　今年1月，國際貨幣基金組織指出，AI將影響全球近40%的工作崗位，這表明每個人都應該在某種程度上學習AI技能，以免落后掉隊。

　　但并不是每個人都必須成為AI專家，并了解如何編程。有些人可能不了解AI的技術細節或如何熟練編程，但他們擁有足夠的知識，能夠有效利用這項技術，提高工作效率。例如，工作人員通過編寫提示問題，讓聊天生成預訓練轉換器飛速完成多份報告的總結和撰寫，這比親自動手寫節省很多時間。同時，他們非常清晰地知道聊天機器人的局限在哪里，比如聊天機器人可能不知道一個摘要報告對哪些國家有更高的關聯度。這種對AI輸出結果進行辨別和評估的質量控制至關重要，因為AI是在不完美、不完整甚至錯誤數據上訓練的。正如許多過去的報告所指出的，AI的輸出結果有可能是錯誤的。因此，他們必須能夠識別AI響應中的缺陷，并知道如何對這些缺陷進行驗證。如果錯誤答案被用于關鍵

　　任務的決策，結果可能是災難性的。

　　有些人擁有專業技能知識，能夠編寫代碼，創建AI程序。這些更具技術天分的人會鉆研更深層次的專業技能，成為AI技術前沿的專家，引領AI科技的發展趨勢。他們擁有博士學位包括大學教授、研究人員和頂尖工程師。

　　人們如何通過學習技能成為智慧的AI使用者和生產者?接受高等技能教育的學生可以在不必進行大量編程的情況下，開發對AI的基本理解和熟練運用。這可以使他們了解AI能做什么，并知曉如何在他們感興趣的領域使用它。隨著編程變得越來越簡化，無需高級編碼技能即可創建基本AI，了解AI的基本知識就變得非常必要。

　　對于已經在職場的人來說，持續教育與培訓的AI課程可以幫助他們適應AI帶來的職場變化，學習相關的職業技能，提高生產效率。這些技能還可以幫助他們找到與AI相關的新職業。

　　我們鼓勵更多人學習AI技能，同時我們必須考慮AI將影響學習本身。由于AI可以將世界上所有知識置于人們的指尖，特別容易獲取，因此，我們可能很自然地會問:是否還有學習的必要性?其實，學習的必要性永遠存在。

　　要理解這一點，一個好例子就是將AI比作全球定位系統(GPS)。如果我們不加思考，盲目地跟隨GPS應用的指示，可能就無法辨別這個GPS應用是否將我們帶到一個有著同樣名字卻是錯誤目的地的地方。這個例子說明，即使AI已經擁有信息，我們仍然須要具備堅實的知識基礎。只有這樣，才能檢驗AI輸出的結果，才能進行AI無法做到的，更有創造性和增值性的工作。

　　另一個問題是，如果我們停止獲取知識，對創造力是一種巨大傷害。創造力是由知識激發的--沒有它，我們將無法發展出新的想法和發現新的事物。因此，在AI無處不在的世界中，提高知識以增強創造力將變得更加重要。

　　隨著AI逐漸改變這個世界，我們希望這一技術能夠提升每個人，而不僅僅是特定的人群。為做到這一點，每個人都需要在某種程度上學習AI技能，以認識AI的力量并充分利用好Al。只有這樣，我們才能敞開心扉，擁抱AI可能帶來的無限可能性，并充分收獲其可以帶來的美好碩果。

　　(摘編自何德華《為何每個人都須學習AI技能?》，有改動)

　　問題:

　　(1)在文章看來，需要學習AI技能的人可分為哪兩類?學習AI技能的基本途徑有哪兩種?請簡要概括。(4分)

　　(2) 為什么說“學習的必要性永遠存在”?請結合全文，簡要分析。(10分)

　　三、寫作題(本大題1小題，50分)

　　33.閱讀下面的材料，根據要求作文。

　　有一次,蘇步青先生在同學生交談時，說到“名師出高徒”這個話題時，他用十分肯定的語氣說：“人家都說‘名師出高徒’，我看還是‘高徒捧名師’。我自己并沒有什么了不起的地方，倒是你們出名了，把我捧出了名。但是，我要說，有一點你們還沒有超過我，那就是我培養了一代像你們這樣出色的數學家，而你們還沒有培養出超過自己的學生。”

　　要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題，不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息，不少于 800 字。

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