一、知識梳理

　　(1)教師角色轉變—記憶口訣：開鹽放醋

　　①教師和學生關系來看，新課程要求教師應該是學生學習和發展的促進者

　　②教學和課程關系來看，新課程要求教師應該是課程的開發者和設計者

　　③教學和研究關系來看，新課程要求教師應該是教育教學的研究者

　　④學校和社區的關系看，新課程要求教師應該是社區型開放教師

　　(2)教師行為轉變—記憶口訣：你我它他

　　①對待師生關系上，新課程強調尊重、贊賞—你

　　②對待教學上，新課程強調幫助、引導—它

　　③對待自我上，新課程強調反思—我

　　④對待與其他教育者關系上，新課程強調合作—他

　　二、案例分析題

　　大學畢業后，曲老師到一所農村中學當歷史老師，至今已有八年了。在此期間，有的同事調到條件更好的學校去了，有的則步入了職業倦怠期，有幾所條件更好的城區學校想引進他，但他總是拒絕說：“我從小在農村長大，明白農村孩子也需要良好的教育，這里的孩子離不開我。”

　　為了成為一名優秀的歷史老師，曲老師經常翻閱各種期刊雜志，以及時了解歷史學科的新信息，他還經常向經驗豐富的教師學習，為了提升自己分析和解決問題的能力，曲老師不斷學習科學研究方法，并運用這些方法解決了一些教學問題。

　　曲老師說：“臺上一分鐘，臺下十年功，當教師僅靠大學時代所學的知識遠遠不夠。”他堅持每天至少進行一個小時的閱讀，多年來從未間斷過，他的閱讀范圍很廣，除了研讀歷史領域的經典著作之外，他還廣泛學習法學、地理學、社會學、美學等各個領域的知識。

　　問題：

　　請結合材料，從教師觀的角度，評析曲老師的行為。

　　【參考答案】

　　材料中曲老師的行為符合現代教師觀，值得我們贊賞和學習。

　　第一，教師是人類文化的傳遞者，是社會文明發展的促進者。對教師職業的正確認識是從事教育事業的重要基礎。曲老師甘心在農村從事教育工作，體現了其對教育事業的熱忱以及對教師職業的高度責任感。

　　第二，新課改背景下的教師觀強調，教師應該是教育教學的研究者。新課程要求教師應該是一個研究者，在教學過程中以研究者的心態置身于教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論與教學實踐中的各種問題，對出現的教學問題進行研究。材料中，曲老師通過閱讀各種期刊雜志，了解歷史學科信息，提升自己分析和解決問題的能力，不斷學習科研方法，解決教學問題。

　　第三，新課改背景下的教師觀強調，教師在對待自我上不斷反思。材料中，曲教師自知大學所學的知識遠遠不夠，每天堅持閱讀一小時，也體現了終身學習的教育理念。

　　第四，新課改背景下的教師觀強調，教師在對待與其他教育者的關系上強調要合作。材料中，曲教師經常向經驗豐富的教師學習，提升自己的分析和解決問題的能力，體現了合作的教育理念。

　　因此，教師在教育教學過程中應該運用新課程理念看待教師職業，樹立正確的教師觀，才能做好教書育人。

        以上就是2021廣東教師資格考試：新課程改革背景下的教師觀的全部內容，希望對各位考生有所幫助，想了解更多教師資格證考試信息，關注廣東教師資格網。