教師資格證近年來隨著教育事業(yè)的大改革，越來越吃香了，同時報考條件也低所以非常多的考生想要考取廣東教師資格證，但是我們考取教師資格證并不代表就結(jié)束了哦，教師作為“蠟燭”照亮我們犧牲自己的一個形象可不是隨隨便便就可以做的哦，如果做不好的話隨時都是會被淘汰的，下面我們就來看看這7種被淘汰的教師，用來警醒我們不要成為這樣的人。

　　很多考生們可能心里還抱這美夢，我只要考到了廣東的教師資格證就能拿到鐵飯碗了，就不用擔心自己工作了，首先這種想法肯定是不對的，教師也是有升遷的啊，而且我們面對的是孩子們啊，并且教師這個職業(yè)不是我們自己選擇的嗎？我們不用心教的話就是害的就是他們的一生啊。所以我們來看看這7類老師吧。

　　1. 以自我為中心、不懂團結(jié)協(xié)作的老師

　　現(xiàn)在各行各業(yè)都離不開團結(jié)協(xié)作，并且合作共贏已經(jīng)成為一個時代的標簽。有個別老師在面對學生時有種盲目的優(yōu)越感，并且把這種優(yōu)越感帶到同事中去，以自我為中心，凡是以自我為準，于是“一塊臭肉弄得滿鍋腥”，導致整個團隊渙散，如果真有被裁員的機會，舍你其誰?

　　2. 只會教給學生標準答案而不會教會學生學習探究的老師

　　傳統(tǒng)式的課堂灌輸早已不適應這個多元的世界，探究式的挖掘才是這個時代人才培養(yǎng)的有效方式，比起灌輸標準答案教學，學生更喜歡的是在老師的帶領(lǐng)一下一起去研究這道題，去探索這個世界，“授人以魚不如授人以漁”。

　　3. 夜郎自大、故步自封的老師

　　雖然很多老師都是積極的向上的，但是也不排除部分老師故步自封、“夜郎自大”，覺得自己是老教師、優(yōu)秀教師不需要在學習了，并且覺得自己知識已經(jīng)飽和無須在進步了。這種老師終將會與時代脫軌，被年輕上進的“新老師”拍打在時代的沙灘上。

　　4. 不懂擁抱新技術(shù)的老師

　　技術(shù)創(chuàng)新已經(jīng)成為時代進步的源泉，現(xiàn)在幾乎從孩子開始就可以接觸到新技術(shù)產(chǎn)品，如果作為一名人民教師不懂得快速擁抱新技術(shù)，那么很快便會被自己的學生甩在學習的后面，因此如果有條件的話建議老師也能始終跟在學習前沿，不要覺得互聯(lián)網(wǎng)等產(chǎn)品學起來比較麻煩，因為“單純的粉筆時代”早已成為過去時。

　　5. 心胸狹窄、斤斤計較的老師

　　大多數(shù)人都會多少有些計較，但是作為一名教師，盡可能大度一點，因為你面的群體需要你有耐心，不要總是斤斤計較，否則你的學生怕你不說，你還會很累!

　　6. 不會規(guī)劃、只會傳授知識的老師

　　最怕的課堂就是“大滿灌”，其實上課也是有技巧的，并不是說把你知道的一股腦告訴學生就好了，而是說要有教學計劃，“如何安排教學才可以讓學生更好的吸收”這應該是老師思考的重點之一。

　　7. 不善于交流、溝通的老師

　　有的人為了減少人際溝通而選擇當老師，可是當老師后發(fā)現(xiàn)需要說話的地方挺多，于是除了課堂外就不再跟學生溝通了，其實這種老師遲早會被時代淘汰，現(xiàn)在的要求不但是需要跟學生交流，必要的時候還需要跟家長溝通，因為一切為了孩子!如果你不喜歡與人交流溝通，建議你不要當老師哦，因為確實不適合。

　　以上7個就是那種會被淘汰的老師了，我們對比之后捫心自問自己有在其中嗎?我們既然要報考教師資格證，那么選擇了當教師這個行業(yè)就應該把這份職業(yè)做好，而不是得過且過，這樣傷害的不僅僅是自己，你還會傷害到孩子們的。

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