那么教學設計書怎么寫?包括哪些內容?

　　1、書寫內容及步驟

　　(1)教學設計說明：寫出本教學設計意圖和整體思路(突出新課程特點);

　　(2)教學分析：包括教學內容的分析和學情的分析;

　　(3)教學目標：知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀;

　　(4)教學策略(或學法指導)：選用的教學方法，教學手段，媒體及板書設計;

　　(5)教學過程;

　　(6)教學反思、評價。

　　2、書寫說明

　　(1)書寫的形式。

　　書寫可以是文本的，也可以是表格的，也可以將文本和表格二者結合。一般文本形式可以比較充分地表達思想和具體的內容，信息量大，但不宜直觀地反映教學結構中各要素之間的關系。

　　而表格形式能夠比較簡潔、綜合體現教學環節教、學諸因素的整合。教學過程則一般以表格形式書寫，從而組織成為一篇教學設計方案。

　　(2)教學設計書寫形式不是一成不變的，可以根據具體的內容要求靈活展現，所以不拘一格，寫出個性，寫出創意，寫出風采。

　　(3)教學反思評價作為教學設計來說也是一個必不可少的環節。

　　3、標準模板

　　教學目標

　　根據課文要求和學生能力，我確定的教學目標是：

　　(1)知識與技能目標：

　　通過學習(字詞)，學生能夠(流利朗讀課文，背誦課文第X自然段;掌握XX修辭手法)，其實就是最最基礎的知識，背誦一篇文章，牢記一個公式，理解一個概念……

　　(2)過程與方法目標：

　　通過合作學習或閱讀、或分小組討論，學生能夠提高團隊合作能力;

　　通過實驗培養學生的動手能力...

　　(3)情感、態度、價值觀：

　　通過探究學習...，學生能夠...

　　通過探究學習杠杠原理，激發學生對科學的熱愛

　　教學重點難點

　　(1)本課的教學重點：

　　通過-掌握-(知識與技能目標)

　　通過對梯形的學習，掌握梯形的性質

　　(2)本課的教學難點：

　　通過-運用/提高/掌握-(情感態度與價值觀目標)

　　通過對梯形的學習，掌握梯形的應用

　　教學過程

　　(1)導入新課

　　本課主要采用：故事導入/游戲導入/情景導入等等;如：牛頓定律的課程以牛頓有趣的生平故事導入這種方法，不僅能引起學生的興趣，而且能夠引導學生思考，并且引出新課題。

　　(2)講授新課

　　在講授新課時，首先引導學生自主學習，讓學生對基本的概念和知識初步感知，學習完成后，會對重要概念進行講解。

　　其次，開始講解本節課的難點，引導學生進行探究學習，讓學生用自己的話表達總結觀點。老師可結合事例談談，這樣可以增加課堂互動，鍛煉學生的思考能力。(過程較長，具體參照一下實例)

　　(3)鞏固練習

　　根據各科目自行設計，讓學生做課后練習。

　　(4)小結

　　對課堂重點內容進行梳理。

　　(5)作業布置

　　布置課后作業，包括必做題和選做題，必做題主要以基礎算式為主，選做題會選用一些開放性較高，需要學生進行發散思考的問題。

　　以上幾種答題要求中，教學目標和教學過程是重點，包含多種出題角度，希望就此重點練習掌握，多加練習，拿到40分沒問題。

　　以上就是關于有了這些教學設計模板，廣東省教資考試穩拿這40分的全部內容，考生如果想獲得更多關于廣東教師資格證相關資訊，如教師資格證報名時間、考試時間、報考條件、面試時間以及相關知識，敬請關注我廣東教師資格網。更多廣東教師資格證考試信息關注廣東教師資格網(www.series60v3.com)

　　未經授權不得轉載，如需轉載請注明出處。