教案的撰寫無論是在教師資格考試方面還是在教師招聘考試方面都是非常重要的。而教案包含的內容相對而言是比較多的，主要有教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程、板書設計以及教學反思。在這幾項當中，教學過程是更為重要的，也是考官重點關注的。但是，好的教學過程的撰寫一定是建立在明確的教學目標的基礎上的。所以，在這里重點講一講教學目標的撰寫。

一、教學目標應該是三維的整合。

教學目標應該是知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的整合，所以我們的目標應該是從這三個方面提出來的，缺一不可，這樣才能體現出我們教學是著眼于提高學生的語文素養。

二、確定每一維可寫的內容。

知識與能力這一維可以寫的目標有：

1.能夠準確認讀......生字詞，會寫......幾個生字詞，會用新學的生字組詞造句，能夠理解重要詞語的含義。

2.能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己感興趣的片段。

3.能夠簡單概述本文的主要內容，理清本文的思路脈絡。

4.根據自己搜集的資料，簡單介紹作者以及寫作背景。

5.積累本文重要的文言實詞、虛詞的含義，并能夠翻譯本文詞句。

以上5條在具體的使用中要根據學段的不同有所取舍，主要要符合學生基本情況。

過程與方法這一維在撰寫的時候注意要體現出學生學習的方法，比如有感情地朗讀、分角色朗讀、聯系上下文、小組合作探究。這些方法無非是要體現出我們的教學不只是單純地教給知識，同時還要教給方法。這一維在撰寫的時候，應該是方法加重點或難點，即通過......體會/理解/學習......

比如《落花生》這篇文章重點是理解父親的兩次話語以及學習借物喻人的手法，在學習方法上可以采用分角色朗讀的手法。所以在表述上可以是：通過分角色朗讀理解父親的兩次話語以及學習借物喻人的手法。

《背影》這篇文章重點是體會父子之情以及學習人物描寫手法，在學習方法上可以采用反復朗讀的手法，所以在表述上可以是：通過反復有感情的朗讀，體會父子之情以及學習人物描寫手法。

情感態度與價值觀這一維的目標在寫的時候可以寫有關語文這門學科的情感態度，也可以通過分析本文所表達的情感主旨確定這一維目標撰寫的內容。

比如《落花生》這篇文章的情感主旨是學習花生默默無聞，但對別人有用的精神品質。所以這一維目標可以是學習花生花生默默無聞，但對別人有用的精神品質。

以上就是三維目標在撰寫的時候都應該寫哪些內容。

三、注意撰寫原則。

由于我們現在的教學提倡以學生為中心，學生是學習的主體，所以我們在撰寫的時候不要讓學生處于被動的狀態，也就是不要出現使學生、讓學生類似的說法。這一點是考生應該注意的。

最后，給大家展示一個完整的教學目標來幫助大家理解。

《爬山虎的腳》

1.認識5個生字，會寫11個生字。正確讀寫“引人注意、均勻、重疊、空隙、葉柄、觸角、痕跡、逐漸、休想”等詞語。

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦全文。

3.通過反復閱讀以及觀察圖片，了解爬山虎的特點，學習作者的寫法。

4.學習作者細心觀察的方法，培養留心周圍事物的意識。