【導讀】在教師資格證面試時，如何才能讓自己的試講更加有理念感，做到這些，最重要的就是教師資格提問，甚至可以說提問是試講時不可或缺的部分，不同的情節要提出不同的問題，下面小編就來給大家介紹一下幼兒老師該如何對幼兒提問，引導幼兒的學習和發展。

　　一、鼓勵性學習提問

　　鼓勵性提問是針對某個單獨個體應面向全體而不，教師應想方設法讓更多的孩子參與回答問題，或通過求異方法就是在某個孩子回答之后讓其他幼兒發表不同看法或分享某個觀點。比如在《老鼠救獅子》的故事教學活動中，考生可運用了鼓勵性的提問，盡量多的鼓勵每個孩子都發表自己的看法，并積極鼓勵幼兒提出不同的想法。如：請小朋友們想一想老鼠會就獅子嗎，勇敢的把你的想法和大家分享一下?”等等鼓勵性的提問;擴大提問的參與面，逐步培養全體幼兒回答問題的興趣和能力。

　　二、發散性學習提問

　　發散性提問能夠培養孩子的獨創性、變通性和流暢性，沒有限定的答案，也有利于培養孩子分析問題的能力，鍛煉孩子獨立解決問題的能力。比如語言講述活動中：“孩子們你們覺得冰雪融化了是什么?”“春天像什么?”這就是開放性的問題，激發孩子的想象，發散性問題沒有確定的答案，但是它可以很廣泛的收集孩子們的想法，這一提問可以促使幼兒積極思考，產生主動探索的欲望。

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