【導(dǎo)讀】在面試過(guò)程中，外在表現(xiàn)力是其中非常重要的一環(huán)，想要贏得考官老師的認(rèn)可，除了需要有合理目標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)，還需要通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言將其展現(xiàn)出來(lái)，尤其是當(dāng)面試時(shí)間較短時(shí)，更需要通過(guò)生動(dòng)甚至“夸張”的表現(xiàn)能力將考官老師的注意力吸引過(guò)來(lái)，只有讓他們先注意到，然后才能聽(tīng)出看出其中的精妙設(shè)計(jì)。廣東省教資為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　外在表現(xiàn)力可以從語(yǔ)言表現(xiàn)力、表情表現(xiàn)力和肢體表現(xiàn)力三部分進(jìn)行提高。

　　第一，關(guān)于語(yǔ)言表現(xiàn)力，這是其中最重要的一環(huán)。需要通過(guò)語(yǔ)言的表現(xiàn)力在一句話(huà)中將重點(diǎn)突出來(lái)，而主要的突出方式是停頓、拖長(zhǎng)音和聲音的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。我們可以通過(guò)在重點(diǎn)詞前和中進(jìn)行停頓的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)強(qiáng)調(diào)，并且在一些比較重要的詞中進(jìn)行拖長(zhǎng)音處理也可以達(dá)到突出的效果。而聲音的變化則主要通過(guò)聲音的突然音量降低的方式，比較溫柔的起到強(qiáng)調(diào)的作用。

　　同時(shí)，一句話(huà)中選出合適的關(guān)鍵詞才能更好完成這項(xiàng)任務(wù)，關(guān)鍵詞往往是一個(gè)名詞或者動(dòng)詞，比如“還有那位同學(xué)有其他的方法進(jìn)行解決嗎?”這句話(huà)中我們可以選擇“其他的方法”這個(gè)詞來(lái)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。需要注意，重點(diǎn)詞的選擇和處理并不是有標(biāo)準(zhǔn)答案的，我們通過(guò)平時(shí)的積累和日常的處理可以選擇出自己認(rèn)為比較重要的一個(gè)關(guān)鍵詞來(lái)進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，強(qiáng)調(diào)的方式也是因人而異的。

　　第二，是關(guān)于表情的表現(xiàn)力。在課堂上身為教師，比較常用的幾個(gè)表情有微笑、疑惑、驚訝和滿(mǎn)意這幾種。課堂上使用頻率最高的是微笑，微笑時(shí)重點(diǎn)在于上半張臉要向上提升，達(dá)到“眼中帶笑”的作用，要避免只單純扯動(dòng)嘴角而造成假笑的結(jié)果。在表達(dá)疑惑驚訝這樣表情時(shí)，除了面部五官需要有動(dòng)作外，也可以同時(shí)配合適當(dāng)?shù)闹w前傾，表達(dá)出想要和臺(tái)下的孩子交流，渴望得到他們回應(yīng)的感覺(jué)。表達(dá)滿(mǎn)意時(shí)，可以通過(guò)配合適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)頭和手部動(dòng)作，來(lái)表達(dá)自己與學(xué)生的交流感。

　　第三，關(guān)于肢體動(dòng)作的設(shè)計(jì)，我們可以分成上半身和下半身兩部分進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　首先，上半身的手部動(dòng)作是我們最有利最能吸引考官注意的法寶。一定要通過(guò)手部動(dòng)作來(lái)進(jìn)行展示黑板、展示大屏幕和與學(xué)生的交流溝通，動(dòng)作要大方自然，使用整個(gè)手臂進(jìn)行展示，切忌使用又小又碎的小動(dòng)作等。但是肢體動(dòng)作也不要太過(guò)夸張，不然會(huì)破壞整個(gè)展示的和諧和自然感

　　其次，對(duì)于下半身我們?cè)谂_(tái)上的走動(dòng)，也是需要著重注意的。我們并不提倡一直站在臺(tái)上一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作，這樣會(huì)過(guò)于僵硬，并且有部分內(nèi)容也是需要我們進(jìn)行重點(diǎn)展示的。但是也不是說(shuō)在臺(tái)上的腳步走動(dòng)越多越好，如果走動(dòng)過(guò)于頻繁，首先會(huì)顯得不穩(wěn)重，其次會(huì)喧賓奪主，使得考官老師的注意力不能集中在講課內(nèi)容上，所以我們首先做到的就是只能在合適的時(shí)機(jī)，可以是一個(gè)模塊或者一個(gè)知識(shí)點(diǎn)講解完成后，通過(guò)姿勢(shì)的轉(zhuǎn)換，達(dá)到切換狀態(tài)的目的。其次，在進(jìn)行動(dòng)作切換和位置移動(dòng)時(shí)一定注意動(dòng)作不能太多太碎，可以選擇左右前后各兩小步的活動(dòng)范圍，這樣可以達(dá)到有表現(xiàn)力的同時(shí)又不會(huì)太過(guò)頻繁和夸張。

　　總之，我們可以通過(guò)以上三種方式來(lái)提高在面試展示時(shí)的表現(xiàn)力，并且這些方法也不是必須全部遵守的規(guī)則，可以結(jié)合自己的講課方式，只要是能夠提升自己的表現(xiàn)力的方法就都是好方法。

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