10月25日教育部專項整治漠視侵害群眾利益問題推進會召開以來，分管部領導帶隊赴陜西、新疆、新疆生產建設兵團調研督導減輕中小學教師不合理工作負擔專項整治。陜西省省委副書記、省長劉國中親自部署，新疆自治區黨委副書記李鵬新、副主席任華指揮推動，新疆生產建設兵團政委孫金龍提出要求。教師工作司由司領導帶隊，分別組成7個調研工作組，赴山西、浙江、廣東、江蘇、河北、遼寧等12個省份，督促各地推進“教師減負專項行動”，從統籌規范督查檢查評比考核、社會事務進校園、精簡相關報表填寫、抽調借用中小學教師事宜等4個方面重點整治問題，取得顯著成效。

　　陜西省在深入開展調查研究基礎上，梳理出“各類評估檢查督導考核多、各種社會事務進校園多、要教師填報各類事項多、各級黨政部門抽調教師隨意、要求教師參加的各類培訓多”等5大類問題，并有針對性地提出嚴格控制涉及學校的檢查評估項目、實行社會事務進校園審核制、規范各類教師培訓等16項整改工作措施。推動落實《陜西省中小學教師培訓學分認定與管理辦法》，嚴格執行面向教師開展培訓的審核程序，對于未經同意的非教育行政部門組織的培訓不予認定學分，減少了30%的培訓項目，減輕了教師無關培訓的負擔。

　　新疆自治區和新疆生產建設兵團結合實際，將重點放在減輕教師非教學工作負擔上，精簡會議、清理各種檢查、評比活動、清退借調教師等。今年10月自治區教師職稱評審不再報送相關紙質佐證材料。博爾塔拉蒙古自治州制定了《教育系統關于規范中小學進校園活動的實施方案》，列出12條進校園活動目錄清單，未經各級黨委教育工委批準的各類活動不允許進校園。喀什地區印發《關于做好地區教育系統外借調教師清退工作的通知》，逐步規范借調教師的行為。

　　山西省以減少系統內不必要的督查檢查評比考核為重點推進教師減負工作，目前全省11個市面向中小學的各類檢查、考核、評比項目由128個減少至49個，共減少79個，117個縣面向中小學的各類檢查、考核、評比項目由287個減少至133個，共減少154個。廣東省將現有的18項督查檢查評比考核事項壓減至2項，將原有的80項省級教育類行政權力事項壓減至42項，124萬教師受益。浙江省印發《關于規范中小學進校園活動的實施意見》，規定每學期選擇進校園活動不超過5項。山西、湖北、廣東、廣西、江西、浙江、山東等省開始在教育系統內部清理規范各類檢查、督查、考核、評比、填表等事項，并建立清單目錄。湖南省明確規定嚴格控制面向義務教育學校的各類審批、檢查驗收、創建評比等活動，未經當地教育部門同意，任何單位不得到學校開展有關活動。黑龍江印發《關于減少與教書育人無關工作減輕中小學教師負擔的通知》，規定教育部門外的督查檢查評比考核事項，需商教育部門并報同級黨委和政府審核。浙江、廣東、內蒙、福建在職稱評審方面充分利用信息化手段，簡化流程、減少紙質材料，讓信息多跑路，讓教師少跑腿，惠及211萬中小學教師。

　　在開展專項行動的同時，注重將實踐中行之有效的做法及時上升為制度，形成長效機制。中央深改委審核通過的《關于減輕中小學教師負擔進一步營造教育教學良好環境的若干意見》即將印發，要求各級黨委和政府切實履行主體責任，統籌規范督查檢查評比考核、社會事務進校園、精簡相關報表填寫、抽調借用中小學教師等事宜，確保對中小學的督查檢查評比考核事項在現有基礎上減少50%以上并實行清單管理，將惠及1100萬中小學教師，使他們能夠安心教書、靜心育人。