近年來，微信、QQ等社交平臺的學生家長群一直引發諸多話題，此前有政協委員提出《關于停止小學老師用手機微信和QQ對學生及家長布置和提交作業的提案》，記者通過教育部官網發現，近日教育部做出回復稱，下一步將明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業。

　　教育部回復稱，批改作業是教師履行教育教學職責的應有之義。相關法律法規對此做了明確規定，《中小學教師職業道德規范》(2008年修訂)明確規定，教師對工作要高度負責，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生。

　　有關小學老師對學生及家長布置和提交作業的問題，各地教育行政部門有相應的明確規定。浙江省教育廳印發《關于改進與加強中小學作業管理的指導意見》規定，不得布置超越學生能力的作業，不得布置要求家長完成或需要家長代勞的作業，不得要求家長批改教師布置的作業或糾正孩子的作業錯誤，不得要求家長通過網絡下載并打印作業。

　　針對電子作業問題，浙江省和福建省也有明確規定。浙江省教育廳聯合相關部門，發布征求《浙江省教育廳等九部門關于全面加強兒童青少年近視防控工作的意見(征求意見稿)》公告，明確嚴禁使用APP布置作業。福建省教育廳等多部門印發《福建省綜合防控兒童青少年近視行動方案》：學校嚴格控制通過教輔APP等教育信息化軟件布置作業。原則上，不布置電子家庭作業，確有需要的，初、高中生每日電子作業總時間不長于20分鐘并向學校報備。

　　同時，山東省教育廳印發《切實減輕中小學生課外負擔專項行動實施方案》規定，嚴格控制學生作業量。小學一、二年級不布置書面課后作業，科學設計作業內容，提倡分層布置作業，不布置機械重復、死記硬背型作業。作業批改必須由教師完成，不得讓家長批改作業。

　　針對提案中提出的小孩子借機玩智能手機問題，2018年8月，教育部等八部門印發《綜合防控兒童青少年近視實施方案》提出，學校教育本著按需的原則合理使用電子產品，教學和布置作業不依賴電子產品。通過政府、學校、醫療衛生機構、家庭、學生等各方面共同努力，保護兒童健康成長。

　　教育部表示，下一步，將進一步強化師德建設，完善管理，規范教師教育教學行為，明確教師不得通過手機微信和QQ等方式布置作業，將批改作業的任務交給家長。避免出現“學校減負、社會增負，教師減負、家長增負”等現象。