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　　一、單項選擇(50 題，每題 1.0 分)

　　1.下列關于科爾伯格道德發展階段理論的論述，正確的是( )

　　A.后習俗水平，第六階段表現為個體認識到法律的建立有其合理的基礎，到個人的意見是相對的而不是絕對的，根據一系列抽象的、普遍的道德原則來定義行為的對錯

　　B.前習俗水平，第一階段表現為兒童為了獲得獎賞而不得不遵守規則

　　C.習俗水平，第三階段表現為兒童從他人的評價開始考慮其行為動機，個人行為好壞決定于它是否使別人感到高興，

　　D.習俗水平，第三階段表現為兒童從盡義務、出于維護社會秩序需要的行為，被認為是“對 的”去規范自己的行為

　　【答案】C

　　2.美國教育學家泰勒所設計的課程開發模式屬于( )

　　A. 過程模式 B. 目標模式 C. 情境模式 D. 評價模式

　　【答案】B

　　3.教師的聘任應當遵循雙方地位平等的原則，由學校和( )簽訂聘任合同。

　　A. 教師團體 B. 教師 C. 教師代表 D. 受教師委托的律師

　　【答案】B

　　4.在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把教育擺在優先發展的位置，堅持育人為本，以改革創新為動力，以促進公平為重點，以( )為核心，全面實施素質教育。

　　A. 教書育人 B. 提高質量 C. 教學改革 D. 均衡發展

　　【答案】D

　　5.師生關系表現在人格上是( )

　　A. 教學相長 B. 民主平等 C. 尊師愛生 D. 禮尚往來

　　【答案】B

　　6.在教師指導下，就教材中的某些主要問題，在獨立鉆研的基礎上，共同進行討論的教學方式是( )。

　　A. 講練結合式 B. 啟發式 C. 討論式 D. 訓練式

　　【答案】C

　　7.學校或學校的教師及其他工作人員對自己行為導致的損害后果，應當預見或者能夠預見， 但卻疏忽大意而不防治的主觀認識，稱之為( )

　　A. 故意 B. 放任 C. 自暴自棄 D. 過失

　　【答案】D

　　8.在中學教學實踐中，大多數教師常常忽視或根本不做( )

　　A. 教學前反思 B. 教學中反思 C. 教學后反思 D. 個人反思

　　【答案】A

　　9.學生傷害事故就其產生而言，可以分為過錯事故和( )

　　A. 教學事故 B. 安全事故 C. 食品事故 D. 意外事故

　　【答案】D

　　10.構成教育法律責任主觀要件的是( )

　　A. 行為人主觀上有過錯 B. 有損害事實 C. 行為違法 D. 有因果關系

　　【答案】A

　　11.兒童自我意識與自我教育能力的發展是有規律性的，大致是從“自我中心”發展到“他 律”，再從“他律”發展到( )

　　A. 自我管理 B. 自我調控 C. 自律 D. 無律

　　【答案】C

　　12.一種學習對另一種學習產生的積極或消極的影響，稱為( )

　　A. 學習干擾 B. 學習遷移 C. 學習積累 D. 學習刺激

　　【答案】B

　　13.學生被教師的課堂提問難住了。教師甲：(語氣很重，沖著該生)整天上課開小差，結 果怎樣?這么簡單的問題都不能回答，太笨了!坐下!教師乙：(生氣，但不表現出來)坐下。誰來幫他?教師丙：(微笑，和藹地)別急，回憶一下。我們昨天學過的內容，當時你 聽得很認真。想想，昨天 XX 同學是怎樣回答的?學生：(思索片刻，說出了與問題答案相關的一句話)，教師丙：(很興奮)對呀!看來，你是很棒的!學生：(體面地坐下，并投入到后面的學習中)，下列對三位教師做法的評述，正確的是( )

　　A.甲教師的做法對。恨鐵不成鋼，教師也是為了學生好

　　B.乙教師的做法對。因為他很好地控制了自己的情緒

　　C.丙教師的做法對。因為他的做法體現了教師對學生的尊重，引導學生學習

　　D.三位教師的做法都對，各有各的特色

　　【答案】C

　　14.( )是創造性思維活躍的一種表現，它既是發明創造的先導，也是百思不解之后突然 誕生的碩果，在創造發明的過程中占有主要地位。

　　A. 形象思維 B. 抽象思維 C. 直覺思維 D. 發散思維

　　【答案】C

　　15.具有監控性的反思一般體現在( )階段

　　A. 教學預反思 B. 教學前反思 C. 教學中反思 D. 教學后反思

　　【答案】C

　　16.課外、校外的活動任務不包括( )

　　A. 擴大、加深和鞏固學生課堂所學知識 B. 發展學生的創造才能和愛好

　　C. 讓學生獲取勞動報酬減輕家庭經濟困難 D. 組織有益于學生身心健康的各種活動

　　【答案】C

　　17.通過不同練習，鞏固某一定理的過程，屬于( )過程

　　A. 集中思維 B. 發散思維 C. 具體形象思維 D. 抽象思維

　　【答案】A

　　18.以某一具體事件，某一言行來對自己進行評價，如“一次失敗就認為這足以證明自己沒用，是失敗者”，“公共場合出了點洋相就認定自己又笨又蠢，連這么簡單的事都做不好， 更何況其他”，這屬于不合理信念中的( )

　　A. 糟糕透頂 B. 過分概括化 C. 絕對化要求 D. 過分幻想

　　【答案】B

　　19.教學目標的取向一般有社會取向、學生取向和( )

　　A. 知識取向 B. 能力取向 C. 情感取向 D. 學科取向

　　【答案】D

　　20.從教師和學生在教育過程中所處的地位來看，杜威認為學生是( )

　　A. 客體 B. 中心 C. 對象 D. 邊緣

　　【答案】B

　　二、多項選擇(30 題，每題 1.5 分)

　　51.導致教師認知問題的成因很多，概括起來，可以分為( )幾個方面

　　A. 社會因素 B. 學校因素 C. 家庭因素 D. 自身因素 E. 學生因素

　　【答案】ABCD

　　52.德育網絡實施應遵循的原則有( )

　　A. 平等尊重原則 B. 主動參與原則 C. 協調統一原則 D. 互動優化原則

　　E. 公平公正原則

　　【答案】ABCD

　　53.學校公益勞動的倡議和組織者可以是( )

　　A. 學校 B. 老師 C. 共青團 D. 少先隊 E. 學生會

　　【答案】ABCDE

　　54.中小學教學工作評價的主要模塊有( )

　　A. 學科與管理常規建設 B. 課程計劃 C. 教學目標 D. 教學質量

　　E. 科任教師

　　【答案】ACD

　　55.下列關于德育原則的陳述，正確的有( )

　　A. 德育原則是教師對學生進行德育必須遵循的基本要求 B. 德育原則來自德育實踐

　　C. 德育原則是為了提高學生智育質量 D. 德育原則反映了德育過程的規律性

　　E. 我國德育原則是以馬克思主義為指導的

　　【答案】ABDE

　　56.在我國新課改中，研究性的學習內涵包括( )

　　A. 社會實踐 B. 社區服務 C. 勞動技術教育 D. 課程設置 E. 學習方式

　　【答案】DE

　　57.心理學研究表明：智力低常初中的認識過程一般具有的特點包括( )

　　A. 詞匯頻發，甚至出現言語障礙 B. 對詞和直觀材料的認知能力極低

　　C. 言語表達流暢 D. 直覺敏銳度差，難以辨別細節 E. 自信心弱

　　【答案】ABD

　　58.影響初中生挫折感產生的因素包括( )

　　A. 抱負水平 B. 人際關系 C. 生理因素 D. 學習能力 E. 學習興趣

　　【答案】ABCD

　　59.中學職前教師教育課程目標領域——“教育實踐與體驗”具體包括( )

　　A. 具有觀摩教育實踐的經歷和體驗 B. 具有參與教育實踐的經歷和體驗

　　C. 具有研究教育實踐的經歷和體驗 D. 具有發展自我的認知和能力

　　E. 具有正確的教師觀和行為

　　【答案】ABC

　　60.根據《中華人民共和國未成年保護法》中關于“學校的安全保障制度”的規定，學校應 當( )

　　A. 建立安全制度 B. 不限制未成年人的活動場所 C. 不干涉未成年人的活動方式

　　D. 加強對未成年人的安全教育 E. 采取措施保障未成年人的人身安全

　　【答案】ADE

　　61.根據《中華人民共和國教育法》，對在國家教育考試中攜帶或者使用考試作弊器材、資 料的學生，相關機關可對其進行的處理方式有( )

　　A. 批評教育 B. 取消相關考試資格或考試成績 C. 情節嚴重的，責令停止參加國家教育考試一年以上五年以下 D. 構成違反治安管理行為的，依法給予治安管理處罰

　　E. 構成犯罪的，依法追究刑事責任

　　【答案】BDE

　　62.一般而言，教師職業的角色包括( )

　　A. 人類文化的傳遞者 B. 人類靈魂的工程師 C. 朋友 D. 研究者 E. 監護人

　　【答案】ABCD

　　63.教師申訴制度的管轄分為( )

　　A. 隸屬管轄 B. 地域管轄 C. 指定管轄 D. 選擇管轄 E. 移送管轄

　　【答案】ABDE

　　64.教育法律責任形式中的申誡罰(也稱聲譽罰或精神罰)，包括( )。

　　A. 取消榮譽稱號 B. 譴責 C. 通報批評 D. 訓誡 E. 警告

　　【答案】CE

　　65.不良品德的初中生情感方面的特征包括( )。

　　A. 缺乏正義感 B. 對人講義氣、講感情、有拉幫結伙的傾向 C. 缺乏對別人的尊重和同情 D. 情感具有沖動性，不穩定 E. 能較好得表達情緒情感

　　【答案】ABCD

　　66.《深圳市中長期教育改革和發展規劃綱要(2011-2020 年)》提出的“規范優質發展學前教育”的主要措施包括( )

　　A.規范幼兒園保教行為，實行園長和保教人員持證上崗

　　B.積極推進示范幼兒園建設， 鼓勵幼兒園辦出水平和特色

　　C.提高幼兒園教師待遇，穩定幼兒園教師隊伍

　　D.設立學前教育專項資金，加大財政對學前教育的投入

　　E. 加強對社會辦嬰幼兒早期教育機構的管理

　　【答案】ABC

　　67.中學生的記憶力特征表現為( )

　　A. 機械記憶占主導 B. 有意記憶占主導 C. 理解記憶為主要的理解方法

　　D. 抽象記憶占優勢 E. 記憶策略簡單

　　【答案】BCD

　　68.下列各項中，屬于影響人心理健康的生理因素有( )

　　A. 大腦發育 B. 身心發育 C. 神經生化代謝 D. 性生理的迅速變化 E. 遺傳

　　【答案】ABCDE

　　69.班會一般為( )

　　A. 常規班會 B. 節慶班會 C. 生活班會 D. 主題班會 E. 角色扮演班會

　　【答案】ACD

　　70.根據板書的功能，可以把它分為( )幾種基本類型

　　A. 提問類板書 B. 授課類板書 C. 實驗類板書 D. 討論類板書

　　E. 復習類板書

　　【答案】ABCE

　　三、判斷題(判斷每題的陳述是否正確，正確的為 A，錯誤的為 B)

　　81.依據我國相關法律的規定，侵犯未成年人隱私，構成違反治安管理行為的，由人民法院依法給予行政處分或行政處罰 ( )

　　【答案】B

　　82.學校可以自行發布招生簡章和廣告( )。

　　【答案】A

　　83.由于初中生意志發展不夠完善，加上情緒活動倆極性的特點，他們往往比高中生在行動上更加盲目和沖動( )。

　　【答案】A

　　84.教師的自我意識與自我效能感是互相影響，相互促進的關系( )

　　【答案】A

　　85.某學校在期中考試后，將學生各科考試排名作為評價教師課堂教學質量的唯一標準，對 排名靠前的老師給予獎勵，對排名靠后的老師要求他們寫出整改措施，這是對課堂教學評價 理論的靈活運用( )

　　【答案】B

　　86.下課鈴聲想起，剛上完物理課的徐老師走到班主任王老師面前說道，“你們班的紀律真 是差勁，我實在上不下去了，我下次上課的時候，希望你在場，好好管你們班的紀律。”在 徐老師看來，班級管理的主體是班主任，他的觀點是對的( )

　　【答案】B

　　87.教師對學校或者其他教育機構作出的處理不服，可以向當地人民政府提出申訴( )

　　【答案】B

　　88.教書和育人在一定意義上是一致的，即教書就是育人，通過傳授知識，自然而然地也就 完成了育人的任務( )

　　【答案】B

　　89.教育者本身是否具備素質，首先表現在“傳遞”上，有人總結說：智育不好是次品，體育不好是廢品，德育不好是犧牲品，所以教育者必須德行統一，身正垂范，言行師表。( )

　　【答案】A

　　90.學習中的負遷移就是逆向遷移( )

　　【答案】B