一、單項選擇題

　　1、教師：“將”指誰?“相”指誰?“和”是什么意思?“將”和“相”始終都是“和”嗎?他們為什么“不和”后來為什么又會“和”呢?這是什么導入方式(C)

　　A.審題導入 B.懸念導入 C.問題導入 D.講授導入

　　2、“哪個故事最精確地描述了英國農場生活?”屬于什么提問(A)

　　A.評價水平提問 B.理解水平提問 C.綜合水平提問 D.應用水平提問

　　3、班主任學期末對學生成績，平時表現等方面的評價和總結是屬于(D)

　　A.學生成長記錄袋 B.操行評定 C.班主任計劃 D.班主任總結

　　4、班會的特點有集體性，針對性和(D)

　　A.教育性 B.藝術性 C.原則性 D.自主性

　　5、高度接受又嚴格要求是什么師生關系( D )

　　A.型 B.民主型 C.放任自流型 D.專制型

　　6、班級的人際關系通過( A )實現

　　A.交往 B.學習 C.上課 D.班會

　　7、德育目標具體體現在( D )

　　A.德育任務 B.德育內容 C.德育方法 D.德育手段

　　8、小學語文第八冊《白楊》一課的板書。課文明寫白楊，暗寫人，有的教師在設計時將板書設計成一棵樹狀，樹梢上的十個字說明白楊“不怕風沙雨雪、干旱洪水”，它總是那么“高大挺秀”。而樹根下的字則表明了爸爸“扎根邊疆”的決心，并希望孩子們像白楊一樣“茁壯成長”。這種板書屬于(D)

　　A.線索式 B.簡圖式 C.表格式 D.提要式

　　9、教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現了( C )

　　A.教育的性質 B.教育的任務 C.教育的內容 D.教育的規律

　　10、決定教育性質的根本因素是( B )

　　A.社會生產力 B.政治經濟制度 C.上層建筑 D.科學技術參考

　　11、教師的板書始終在黑板的同一個位置上，于是只好寫了擦，擦了再寫，最后只留下一點文字，這是什么板書?( D )

　　A.一片空白式 B.隨心所欲式 C.板書沒個性 D.隨寫隨擦式

　　12、當有學生違紀時，教師走近學生，搖頭示意，這是什么管理對策。( C )

　　A.安排座位法 B.幽默詼諧法 C.非語言控制法 D.“舞臺情境”

　　13、研究德育過程，主要是探索德育的( D )

　　A.目標 B.內容 C.方法 D.規律

　　14、美感早在兒童是( B )歲后就開始發展起來。

　　A.1-2歲 B.2-3歲 C.3-4歲 D.4-5歲

　　15、自我控制是( B )的體現?

　　A.自我認識 B.自我意志 C.自我體驗 D.自我評價

　　16、為了在班級中獲得地位而努力學習是屬于( B )

　　A.認識內驅力 B.自我提高的內驅力 C.附屬內驅力 D.內部學習動機

　　17、重度智力落后的智商是( D )

　　A.69-50 B.70-100 C.25-49 D.25以下

　　18、考試因為沒有復習到而想不起來，屬于(C )

　　A.一般性遺忘 B.暫時性記憶 C.永久性遺忘 D.暫時性遺忘

　　二、多項選擇題

　　1、國家實行教師資格、職務、聘任制度，通過( ABCD )，提高教師素質，加強教師隊伍建設。

　　A.考核 B.獎勵 C.培養 D.培訓 E.升遷

　　2、小學生想象的特點?( BCD )

　　A.想象的有意性充分發展

　　B.想象的創造成分日益增多

　　C.想象的內容逐漸接近現實

　　D.想象的有意性迅速發展

　　E.想象的內容接近現實

　　3、我國小學德育的內容包括( ABCDE )

　　A.愛國主義教育 B.理想教育 C.集體主義教育

　　D.勞動教育 E.人道主義與社會公德教育

　　4、課外活動按組織形式分，可分為(CDE)

　　A.學科活動 B.文體活動 C.群眾性活動 D.小組活動 E.個人活動

　　5、高級提問包括( CDE )

　　A.知識性提問 B.理解性提問 C.分析性提問 D.綜合性提問 E.評價性提問

　　6、正確的提問方式是( ABD )

　　A.面向全體學生提問，個別回答

　　B.面向全體學生提問，全體回答

　　C.面向個別提問，全體回答

　　D.面向全體提問，輪流回答

　　E.面向個別學生提問，個別回答

　　三、判斷題

　　1、教師體罰學生，情節輕的學校行政處罰，情節嚴重，構成犯罪的，依法追究刑事責任。(×)

　　2、適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或休學的，其父母或其他法定監護人應當提出申請，由當地鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準備案。(×)

　　3、小學兒童男生注意轉移能力發展性高過女生，但女生注意力穩定性卻高于男生。(√)

　　4、人們對英雄人物的頌揚是道德情感。(×)

　　5、解決簡單的問題也是意志行動(√)

　　6、潤物細無聲是體現了陶冶法(√)

　　7、課外活動就是第二課堂(×)

　　8、學生上課開小差屬于違反紀律行為。(√)

　　9、制度的制定是從正面引導，準做什么?更有約束力。( √)