【導讀】教師資格考試中，關于學生觀的考點主要為兩個部分，一是“以人為本”的學生觀，二是“育人為本”的兒童觀。多以單選題和材料題的形式考查大家，重點在于識記和理解。為了幫助考生，廣東教師資格網為大家整理了以下資料，大家一起看看吧。

　　1.在被問到對于班級學生的印象時，吳老師說：“我們班的同學都很有才能，上課時不愛舉手回答問題的小紅會跳舞，數學成績不是很理想的小明會彈鋼琴…….”吳老師的說法表明他認識到學生是( )。

　　A.學生是發展的人 B.學生是獨特的人

　　C.學生具有主觀能動性 D.學生是具有獨立意義的人

　　1.【答案】B。解析：本題考查的是學生觀。題干中吳老師能夠發現學生與學生之間的差異性，發現學生的特長和閃光點，這踐行了學生觀中的學生是獨特的人。學生是獨特的人表明每個學生都有自身的獨特性，認識到每位學生的個性是不相同的，各有長處、各有特點。故本題選擇B選項。

　　2.面對成績不好的學生，有老師認為“朽木不可雕”、無可救藥，這違反了( )。

　　A.學生是責權主體 B.學生是學習的主體

　　C.學生是發展中的人 D.學生是具有獨立意義的人

　　2.【答案】C。解析：本題考查新課程改革的學生觀。新課程的學生觀強調：①學生是發展中的人;②學生是獨特的人;③學生是具有獨立意義的人。其中，學生是發展中的人要求教師應該以發展的眼光看待學生，他們具有巨大的發展潛能，因此在教學中不能從學生的現實表現推斷學生沒有出息，沒有潛力，即不能認為學生“朽木不可雕也”符合題干描述。C項正確。

　　3.某新老師為了保持威嚴，上班頭半年嚴厲地管教學生，限制學生自主性的發揮，終于有一天接到一封匿名信，學生表達了對老師非常失望的觀點。你認為該教師忽略了( )。

　　A.學生是發展的人 B.學生是獨特的人

　　C.學生具有創造性的人 D.學生是具有獨立意義的人

　　3.【答案】D。解析：本題考查的是學生觀。學生觀要求學生是發展的人;學生是獨特的人;學生是具有獨立意義的人。其中第三條，學生是具有獨立意義的人中要求學生是獨立于教師的頭腦之外，不依教師的意志為轉移的客觀存在。因此題干中老師限制學生的自主性的發揮，屬于將自己的觀點強加給學生。忽略了學生是具有獨立意義的人。D項正確。

　　4.孩子是由一百組成的。“孩子有一百種語言，一百只手，一百個念頭，一百種思考問題的方式……”，這句話體現了教師應具備( )。

　　A.科學的兒童觀 B.良好的教育觀 C.科學的世界觀 D.正確的人生觀

　　4.【答案】A。解析：本題考查現代化兒童觀的的定義。現代化的兒童觀提到：兒童是一個全方位不斷發展的“整體”人，應尊重并滿足兒童各種發展的需要。兒童具有巨大的發展潛能，在適當環境和教育的條件應大限度地發展兒童的潛力。學前教師只有樹立科學的兒童觀，才能形成科學的教育觀，并在科學的教育觀支配下自覺踐行“幼兒為本”“以幼兒為中心”的保教理念，提高學前教育的科學性、適切性。題干中是馬拉古奇《孩子的一百種語言》里的觀點，重視兒童人格、權利，體現了科學化的兒童觀。故此題選擇A。

　　5.根據育人為本的理念，下列說法錯誤的是( )。

　　A.尊重兒童個性 B.培養兒童創造性

　　C.發展兒童潛能 D.私翻兒童書包

　　5. 【答案】D。解析：本題考查育人為本兒童觀的的定義。育人為本的教育思想，要求教育以兒童為中心，不僅要關注人的當前發展，還要關注人的長遠發展，更要關注人的全面發展。私自翻兒童的書包，侵犯了兒童的隱私權，違背了育人為本的教育理念。故此題選擇D。

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