2.內(nèi)容：

　　你的一拃、一步大約各是多少厘米?一庹大約比1米 多多少厘米?一腳(穿上鞋后)大約長(zhǎng)多少厘來(lái)?先量一量，再填表。

　　一柞、一步、一庹、一腳，都是我們身體上的“尺”。你知道1米大約有幾非?大約有幾步? 大約有幾腳長(zhǎng)?先量出1米，再用這些“身體尺”量一量。

　　3.基本要求：

　　(1)試講時(shí)間約10分鐘;

　　(2)教學(xué)中應(yīng)注重過(guò)程性評(píng)價(jià);

　　(3)通過(guò)操作活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解自己身上“尺”的長(zhǎng)短;

　　(4)通過(guò)小組合作，指導(dǎo)學(xué)生建立“1米”的長(zhǎng)度概念。

　　參考解析：

　　(一)導(dǎo)入新課

　　讓學(xué)生用幾個(gè)鉛筆盒長(zhǎng)、幾個(gè)數(shù)學(xué)書(shū)長(zhǎng)分別嘗試測(cè)量課桌長(zhǎng)度。結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容順勢(shì)引出課題——《認(rèn)識(shí)“身體尺”》

　　(二)探索新知

　　回顧之前所遇到的“身體尺”，帶領(lǐng)學(xué)生一起總結(jié)。

　　組織小組活動(dòng)，先引導(dǎo)學(xué)生明確拃、步、庹、腳和所學(xué)厘米與米的大小關(guān)系，之后嘗試測(cè)量：

　　一拃、一步大約各多少厘米;一庹大約比1米多多少厘米;一腳(穿上鞋后)大約長(zhǎng)多少厘米。

　　測(cè)量后填寫(xiě)相應(yīng)表格。

　　教師明確，一拃、一步、一庹、一腳，都是我們身體上的“尺”。

　　(三)應(yīng)用新知

　　類(lèi)比之前所見(jiàn)的“尺”及其作用，組織學(xué)生小組活動(dòng)：用適當(dāng)?shù)?ldquo;身體尺”測(cè)量1米。

　　師生共同總結(jié)：1米大約有7拃、1米大約有2步、1米大約有5腳長(zhǎng)。

　　(四)小結(jié)作業(yè)

　　課堂總結(jié)：回顧所學(xué)內(nèi)容，明確各“身體尺”長(zhǎng)度及和1米的關(guān)系。

　　課后作業(yè)：類(lèi)比之前“尺”的作用，嘗試用“身體尺”對(duì)之前所測(cè)量過(guò)的物體長(zhǎng)度進(jìn)行測(cè)量，嘗試選用不同的“身體尺”并選取最合適的“身體尺”。

　　【板書(shū)設(shè)計(jì)】略

以上就是廣東小學(xué)數(shù)學(xué)教師資格面試真題：認(rèn)識(shí)“身體尺”的全部?jī)?nèi)容，考生若想了解更多廣東教師資格面試考試 的相關(guān)資訊，敬請(qǐng)關(guān)注廣東教師資格網(wǎng)（http://www.series60v3.com/）