題目：小學社會《我的苦與樂》

　　(1)合理安排課間十分鐘;

　　(2)要有適當的板書設計;

　　(3)試講時間不要超過10分鐘。

　　(4)學會辨別什么是合理的用紙方法。

　　二、考題解析

　　新課教授

　　環節一：導入新課(溫故知新導入)

　　提問：小朋友們，你們還記不記得上節課我們學習了什么?

　　學生回答，教師進行引導總結：上節課主要學習了紙張的來源，了解了紙張的制作來源是多種多樣的。那么紙張生產出來了，我們應該如何去使用它呢?進而引入新課《我的苦與樂》。

　　環節二：新課講授

　　1.不開心的小紙張

　　多媒體出示圖片——“不珍視紙張的行為”。

　　提問：這些人都對紙張做了些什么?并說一說這些樣做有什么危害?

　　根據學生的回答，教師將與學生一起總結出：生活中有很多浪費紙張的現象，例如把白紙隨意撕毀當玩具、寫幾個字就丟掉整張白紙、過度包裝、浪費衛生紙等等。這樣做不僅浪費了金錢，更是浪費了資源。

　　2.珍惜每一張紙

　　過渡：那么我們如何讓小紙張不再難過，我們應該如何使用紙張呢?

　　四人為一小組討論，并一同對照課本學習如何制作草稿紙。

　　根據學生的回答，師生共同總結：生活中我們要養成良好的用紙習慣，例如本子寫滿再丟掉、把用過的廢紙送到回收站、平時用有空白部分的紙來制作草稿紙等等，把節約用紙養成為一種習慣，每一張紙都要合理使用。

　　環節三：鞏固提高

　　過渡：哪位同學可以用一張紙的口吻來和人類朋友表達一下自己的想法呢?講一講自己和人類朋友的小故事，并倡導大家要節約用紙。

　　師生總結：我們的生活離不開對紙張的使用，我們需要節約每一張紙，今天通過這個活動，就是想讓同學們體會一下，每一張紙都應該被珍惜。

　　環節四：小結作業

　　小結：師生共同小結。教師提問：學完本節課有什么樣的收獲?在學生的回答中鞏固本節課的內容：了解了什么是對紙張的浪費，什么是對紙張的節約，并學會了合理用紙。

　　作業：請同學們課下與父母一起制作一個合理的生活中的用紙計劃，并把計劃寫下來，下節課和同學們一同交流分享。
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