1.內(nèi)容：

　　孔子年輕的時(shí)候，就已經(jīng)是遠(yuǎn)近聞名的老師了。他總覺得自己的知識(shí)還不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。

　　曲阜和洛陽相距上千里，孔子風(fēng)餐露宿，日夜兼程，幾個(gè)月后，終于走到了洛陽。在洛陽城外，孔子看見一駕馬車，車旁站著一位七十多位的老人，穿著長(zhǎng)袍，頭發(fā)胡子全白了，看上去很有學(xué)問。孔子想：這位老人大概就是我要拜訪的老師吧!于是上前行禮，問道：“老人家，您就是老聃先生吧?”“你是——”老人見著位風(fēng)塵撲仆仆的年輕人一眼就認(rèn)出了自己，有些納悶。孔子連忙說：“學(xué)生孔丘，特地來拜見老師，請(qǐng)收下我這個(gè)學(xué)生。”老子說：“你就是仲尼啊，聽說你要來，我就在這兒迎候。研究學(xué)問你不比我差，為什么還要拜我為師呢?”孔子聽了再次行禮，說：“多謝老師等候。學(xué)習(xí)是沒有止境的。您的學(xué)問淵博，跟您學(xué)習(xí)，一定會(huì)大有長(zhǎng)進(jìn)的。”

　　從此，孔子每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。

　　人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行。

　　2、要求

　　(1)學(xué)習(xí)文中的生字詞

　　(2)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)孔子和老子的品質(zhì)

　　(3)試講10分鐘

　　參考解析：

　　【教學(xué)過程】

　　(一)導(dǎo)入新課

　　以多媒體動(dòng)畫視頻的方式導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生自由暢談感想：同學(xué)們，你們知道視頻里的這個(gè)人是誰嗎?他在做什么呢?(生答)沒錯(cuò)，他就是孔子，正在拜師。誰能給大家介紹一下孔子呢?(生答)孔子真是非常厲害的一個(gè)人，但是他為什么還要拜師呢?讓我們帶著這個(gè)問題走進(jìn)今天的課文《孔子拜師》來一探究竟。【板書：孔子拜師】

　　(二)整體感知

　　1.回顧生字詞。(屏幕出示書上的生字詞，學(xué)生認(rèn)讀。)

　　2.朗讀課文，感知文章內(nèi)容，思考30歲的孔子已經(jīng)很有名了，為什么要拜師?

　　明確：孔子總覺得自己的知識(shí)不夠淵博，三十歲的時(shí)候，他離開家鄉(xiāng)曲阜，去洛陽拜大思想家老子為師。【板書：孔子、老子】

　　(三)深入研讀

　　教師借助多媒體播放范讀音頻，學(xué)生聽音頻思考以下問題：

　　1.文中哪些句子可以看出孔子拜師路上的艱苦?孔子拜師的結(jié)果又是怎樣的?

　　(2)孔子拜師后每天不離老師左右，隨時(shí)請(qǐng)教。老子也把自己的學(xué)問毫無保留地傳授給他。

　　2.以小組為單位，討論：孔子在向老子拜師的過程中，你能夠看出他們二人身上怎樣的品質(zhì)?從文中找出相關(guān)句子進(jìn)行賞析。

　　3.自由默讀課文，結(jié)合文中的最后一句話“人們佩服孔子和老子的學(xué)問，也敬重他們的品行”，談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　　明確：學(xué)無止境，不要驕傲自滿，要始終謙虛好學(xué)，同時(shí)待人要真誠(chéng)友愛。【板書：學(xué)無止境】

　　(四)拓展延伸

　　同學(xué)們你們知道哪些關(guān)于孔子的歇后語?同桌之間交流探討。

　　明確：孔子拜師——不恥下問;孔夫子搬家——凈是書(輸);孔夫子背書籍——里面有大文章;孔夫子出門——三思而行;孔夫子的嘴巴——出口成章。

　　(五)小結(jié)作業(yè)

　　課堂小結(jié)：師生結(jié)合板書共同回顧課文內(nèi)容，再次感受孔子和老子的品質(zhì)。

　　布置作業(yè)：課后閱讀《論語》，在孔子的言論中感悟他的學(xué)問思想和高尚品行。

　　【板書設(shè)計(jì)】略
以上就是廣東小學(xué)語文教師資格證面試真題：孔子拜師的全部?jī)?nèi)容，考生若想了解更多廣東教師資格面試考試 的相關(guān)資訊，敬請(qǐng)關(guān)注廣東教師資格網(wǎng)（http://www.series60v3.com/）