1.知覺的選擇性

　　知覺的選擇性是利用知覺對象與背景之間的關(guān)系，在一定時間內(nèi)，人們只能感受到引起注意的少數(shù)刺激，而其他事物則退到“后面”。在一定條件下，對象和背景可以相互轉(zhuǎn)換。

　　2.知覺的整體性

　　當(dāng)我們知覺一個熟悉的對象時，只要感覺了它的個別屬性或主要特征，就可以根據(jù)以往的經(jīng)驗而對它進(jìn)行識別，把它作為一個整體進(jìn)行反應(yīng)。因此，做題時大家可以看題干中的事例在知覺過程中，是否利用的是部分與整體之間的關(guān)系。

　　3.知覺的理解性

　　人對任何事物都是根據(jù)已有知識和經(jīng)驗來理解和領(lǐng)會的。人們在知覺某一事物時，通常要對它進(jìn)行命名，即將感知對象用詞來概括，使它具有一定的意義。因此，言語的指導(dǎo)能夠喚起我們過去的經(jīng)驗，理解感知對象的意義。

　　4.知覺的恒常性

　　當(dāng)我們對事物知覺的條件發(fā)生變化時，我們清晰地知道結(jié)果是不變的，此時利用的就是知覺的恒常性。包括：大小恒常性、顏色恒常性、形狀恒常性等。

　　以上就是廣東幼兒教師資格：知覺的特性的相關(guān)內(nèi)容，了解更多廣東教師資格證信息關(guān)注公眾號【廣東教師考試服務(wù)】，更多廣東教師資格考試報名，資格審查、廣東教師資格考試內(nèi)容，教師資格證認(rèn)定以及廣東普通話考試等相關(guān)資訊，敬請關(guān)注廣東教師資格網(wǎng)(www.series60v3.com)。