在廣東教師資證考試幼兒筆試中，關于教師的勞動特征是常考的內容，這里廣東教師資格證考試網給大家帶來了知識點備考資料。

　　四、勞動手段的主體性和示范性

　　主體和示范放在一起，主要是說教師要用自己的思想、學識和言行，通過示范的方式去影響幼兒，模仿是幼兒的一種重要的學習方式，因此教師要格外注意自身的言談舉止，給幼兒以良好的榜樣。所以經常說一句話“學高為師，身正為范”。這都體現了教師的示范性。

　　五、勞動周期的長期性

　　勞動周期的長期性有時也叫做教育效果的滯后性。培養社會人才不是一蹴而就的事，需要一個長期的過程。因此要求教師要有耐心、恒心，關注幼兒的現在，關心幼兒的未來，高瞻遠矚，培養社會所需要的人才。比如我們經常所說的“十年樹木，百年樹人”，就體現了教師勞動的長期性的特點。

　　六、幼兒教師勞動的整體性

　　整體主要體現在工作任務和工作過程是整體，工作任務就是保教合一，工作過程是一天或半天的活動。最終目的都是為了促進幼兒身心和諧全面發展。

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