2.內(nèi)容:

　　《小老鼠，上燈臺(tái)》

　　小老鼠，上燈臺(tái)，

　　偷油吃，下不來。

　　喵喵喵，貓咪來，

　　嘰哩咕嚕滾下來。

　　3.要求:

　　(1)完整講述兒歌，并且教會(huì)幼兒;

　　教師用富有童趣的語(yǔ)言朗讀兒歌，朗讀要求富有節(jié)奏感，普通話標(biāo)準(zhǔn)，口齒清楚，語(yǔ)速適宜，有感染力，有幼兒意識(shí)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)朗讀兒歌;

　　(2)引導(dǎo)3- -4歲幼兒為兒歌創(chuàng)編動(dòng)作，并學(xué)習(xí)“喵喵喵’“嘰哩咕嚕”等擬聲詞;

　　(3)請(qǐng)?jiān)?0分鐘內(nèi)完成上述任務(wù)。

　　收起答案

　　參考解析：

　　一、游戲?qū)?/p>

　　模仿游戲

　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂，模仿各種小動(dòng)物。

　　(2)聽音樂，師生共同自由表演。

　　(3)師:剛才你表演了什么動(dòng)物?你喜歡誰(shuí)?它是一只什么樣的小動(dòng)物?

　　二、基本部分

　　1.教師請(qǐng)幼兒看手偶表演，學(xué)念兒歌

　　(1)教師邊講述兒歌情節(jié),邊演示圖片，幫助幼兒理解兒歌。

　　(2)教師利用手偶為幼兒完整地念- -遍兒歌。 注意引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“喵喵喵”“嘰哩咕嚕”等擬聲詞。

　　(3)教師表演，幼兒跟教師一起念兒歌、學(xué)兒歌。

　　2.引導(dǎo)幼兒在念兒歌的同時(shí)自己做動(dòng)作

　　(1)以提問形式，加深幼兒對(duì)兒歌曲內(nèi)容的印象。

　　(2)師:請(qǐng)小朋友說說看,剛才老師表演的這個(gè)節(jié)目里有誰(shuí)?(小老鼠。)

　　(3)真棒，那你們有沒有看清楚小老鼠它在干什么呀? (引導(dǎo)幼兒說出:上燈臺(tái)， 偷油吃)請(qǐng)幼兒一起念幾遍。

　　(4)小老鼠，來到這么高的燈臺(tái)上，偷了油吃后它怎么啦?

　　(下不來。)

　　(5)最后，小老鼠是怎么下來的? (引導(dǎo)幼兒說出:滾下來。)誰(shuí)能上來做滾下來的動(dòng)作，我們一起來學(xué)一下。 (請(qǐng)幼兒邊做動(dòng)作邊學(xué)念:嘰里咕嚕滾下來。)

　　(6)教師引導(dǎo)幼兒做動(dòng)作。教師念到“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來。”時(shí)，兩手食指在胸前相對(duì)做小老鼠走的動(dòng)作。教師念到“喵喵喵，貓來了”時(shí)學(xué)小貓走。啟發(fā)幼兒想想“嘰哩咕嚕滾下來”應(yīng)該做什么動(dòng)作?教師提示幼兒將兩手放在胸前從上向下做繞拳動(dòng)作，同時(shí)身體下蹲。

　　3.幼兒自由練習(xí)動(dòng)作，感受其中的樂趣。

　　(1)鼓勵(lì)幼兒隨音樂自由的做模仿動(dòng)作。

　　(2)指導(dǎo)幼兒嘗試著兩人或三人結(jié)伴進(jìn)行表演。

　　三、活動(dòng)結(jié)束

　　教師和幼兒一起完整表演兒歌，感受表演的樂趣。

　　1.幼兒扮老鼠，教師扮貓一起表演。

　　2.幼兒自由選擇扮老鼠或貓進(jìn)行表演。

　　四、活動(dòng)延伸

　　家園共育延伸。

　　請(qǐng)小朋友們回家后把兒歌內(nèi)容分享給爸爸媽媽。

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