2022年廣東省陽江市陽春市教師招聘考試真題試卷

　　(滿分100分時間120分鐘)

　　本套試卷共105小題，包括單項選擇題(70小題)、多項選擇題(15小題)、判斷題(20小題)。

　　一、單項選擇題(在下列每題四個選項中只有一個是最符合題意的，將其選出并把它的標號寫在括號內。錯選、多選或未選均不得分。本大題共70小題，每小題0.96分，共67.2分)

　　1.2022年5月1日，我國正式施行新修訂的《中華人民共和國職業教育法》。該法提出職業教育與普通教育具有同等重要地位。下列最有可能導致職業教育地位提高的是( )

　　A.高等學校定位模糊 B.我國基礎教育薄弱

　　C.經濟建設發展急需職位人才 D.高等學校層次比較低

　　2.兒童本無經驗，他是在其生活的環境中成長起來的，從環境中得到的一切感覺都會在他的心靈“白板”上留下痕跡，從這個意義上講，教育在人的成長中起決定作用。以上觀點最有可能出自教育家( )

　　A.盧梭 B.洛克 C.杜威 D.培根

　　3.“別人家孩子都出牙了、會爬了，我家孩子怎么還沒動靜”“人家孩子都會認字了，我家小寶怎么就知道成天瞎玩”“書上說一天要喝夠900毫升水，我家孩子怎么老喝不到這個標準”……家長的想法忽略了孩子的( )

　　A.個別差異性 B.互補性 C.順序性 D.階段性

　　4.中國現代學制的建立始于清朝末期，清政府采取( )的措施，開始了中國現代學制改革。(?？?

　　A.中學為體，西學為用 B.廢科舉，興學堂

　　C.忠君、尊孔、尚公、尚武、尚實 D.格物致知

　　5.古代社會，生產力發展遲緩、水平低下，學校教育與生產勞動相脫離，以培養維護統治階級利益的政治人才為目的。這說明( )

　　A.生產力的發展制約著教育發展的物質基礎

　　B.生產力制約著人才培養的類型和質量規格

　　C.生產力對教育發展的規模與速度有制約作用

　　D.生產力對教育內容和教育手段有決定作用

　　6.某教師在進行實證研究時，通過對統計數據的測算，發現數據的效度很低，則數據的( )(易錯)

　　A.信度不一定低 B.難度一定很低

　　C.信度一定很高 D.難度一定很高

　　7.張老師是一名化學老師，在平時的工作中，他信心十足，精神飽滿，對化學教學工作充滿熱情。他認為，只要他認真做好教學工作，就可以使化學成績落后的學生取得進步?這說明張老師的( )較好。

　　A.教學效能感 B.角色認同感

　　C.教學監控能力 D.教學應變能力

　　8.注意課程計劃實施過程中出現的非預期情景，關注在具體教學過程中學生經驗的增長和改造，把重點問題從“教育目標是什么”轉變為“教育活動實際是什么”。這種評價模式屬于( )

　　A.目標評價模式 B.目標游離評價模式

　　C.CIPP評價模式 D.CSE評價模式

　　9.蜀繡為四川地區特有的刺繡方式，變臉為川劇特有劇目。某校為促進這些非物質文化遺產的傳承、保護與發展，特邀請蜀繡、川劇藝術大師和本校教師一起編制課本，并開設相關藝術課程。這一類課程屬于( )

　　A.校本課程 B.地方課程 C.國家課程 D.研究型課程

　　根據以下案例，回答10-12題。

　　某生物老師在教授“花的結構”這部分知識點時，提前讓學生準備一些花，并認真預習課本的知識點。待正式授課前，該教師讓部分學生上講臺展示準備的花并介紹花的結構，其他學生比較自己手中的花與臺上同學展示的花的不同之處，并與周圍同學交流花的結構。最后教師進行課堂總結，帶領學生重新解讀課本中有關“花的結構”的基本理念。

　　10.生物老師讓學生提前預習課本知識，符合桑代克“學習原則”中的( )(?？?

　　A.準備律 B.效果律 C.動機律 D.練習律

　　11.生物老師采用的教學方法，不包括( )

　　A.講授法 B.演示法 C.實驗法 D.討論法

　　12.根據上述案例，下列說法有誤的是( )

　　A.該教師的做法能促進學生的個性發展

　　B.該教師的做法遵循了直觀性教學原則

　　C.該教師的做法充分凸顯了學生的主體地位

　　D.該教師的做法有利于調動學生的主動探究思維

　　13.對于書本知識，教師不再上課為學生系統講解，而是為學生分別指定自學參考書、布置作業，由學生自學和獨立做作業，有疑問的才請老師輔導，學生完成一個階段的任務后，向教師匯報學習情況。這種教學組織形式是( )。

　　A.分組教學 B.道爾頓制 C.班級授課制 D.特朗普制

　　14.許多學校都在星期一舉行升旗儀式，開展國旗下講話活動，屆時全校師生都會參與。這是德育中開展( )的體現。

　　A.文明禮貌、遵守紀律教育 B.愛國主義教育

　　C.革命理想和革命傳統教育 D.集體主義教育

　　15.“一個少年，只有當他不僅努力認識周圍的事物和現象，而且努力認識自己的內心的時候;只有當他的精神力量用來使自己變得更好、更完善的時候，他才能成為一個真正的人。”這說明( )

　　A.在教育過程中，應激發學生去進行自我教育

　　B.德育的最終目標是要促進學生實現道德認知、道德情感向行為的轉化

　　C.學校引導并啟發學生想成為“好孩子”“好學生”是德育成功的關鍵

　　D.學生具有自我評價的能力，其自我評價才是教育評價的最終目標

　　16.“負責班級文娛活動的組織領導工作”“組織班級課前一支歌活動”“負責元旦晚會的編排工作”等屬于班委中( )的職責。(易錯)

　　A.生活委員 B.學習委員 C.紀律委員 D.文娛委員

　　17.張老師是一名新手班主任，班上的學生在張老師在場的情況下能保持良好的課堂紀律，但每天自習課的紀律都一言難盡，每次都氣得張老師大發雷霆。為此，苦惱不已的張老師向具有多年帶班經驗的王老師求助。假設你是王老師，你會建議張老師( )

　　A.“用膠帶把吵鬧學生的嘴巴封起來就行了”

　　B.“學生吵鬧很正常，睜一只眼閉一只眼就行了”

　　C.“讓班委把違紀學生的名字記下來，然后課后進行處理”

　　D.“采用正面管教的方式，引導學生認識到自律的重要性”

　　18.王老師在對統計學相關的知識進行備課時，將教材重組，把相關內容放到同一時段連續執教。這種備課策略屬于( )(易錯)

　　A.結構性備課策略 B.反思性備課策略

　　C.開放性備課策略 D.預設性備課策略

　　19.下列漫畫中所反映的是現代教師職業特點中的( )

　　圖片5.png

　　A.復雜性 B.示范性 C.長期性 D.創造性

　　20.“雙減”后，各地各學校在全面壓減作業總量和時長的同時，也在積極探索符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的作業設計。其中，( )一般緊扣學生在校學習所涉及的內容或技能進行進一步的強化，或轉換情境促進已學新知的應用，或變換條件引導習得技能的遷移。

　　A.基礎鞏固類作業 B.動手創作類作業

　　C.活動探究類作業 D.綜合實踐類作業

　　21.孔子曾提出“知之者不如好之者”，宋代張載也認為“學者不論天資美惡，亦不專在勤苦，但觀其趣向著心處如何”。這些主要體現了學習應具備( )的心理條件。

　　A.志向要遠大 B.注意要集中 C.要有興趣 D.意志要堅強

　　22.某校為了改善歷史課只單純講述事實，學生感到枯燥乏味，不感興趣的情況，開設了《歷史與社會》的課程，將歷史、地理等相關課程內容進行了聯系。此課程改革的措施意在( )

　　A.增強內容生活化 B.提高評價科學性

　　C.倡導個性化知識 D.推進內容綜合化

　　23.七年級數學中對于學生空間觀念的培養目標為：(1)能根據條件畫簡單平面圖形和空間圖形;(2)能進行幾何圖形的基本運動和變化;(3)能夠從復雜的圖形中區分基本圖形，并能分析其中的基本元素及其關系;(4)能由基本圖形的性質導出復雜圖形的性質。該課程目標的設計方式為( )

　　A.體驗性目標陳述方式 B.結果性目標陳述方式

　　C.表現性目標陳述方式 D.行為性目標陳述方式

　　24.為了更清晰、更準確地了解學生現階段的學習情況，李老師準備組織一次測驗，確定他們的薄弱環節和困難之處，并分析原因，找出教學中應采取的解決措施。這屬于( )

　　A.診斷性測驗 B.描述性測驗

　　C.水平性測驗 D.預測性測驗

　　25.在物理“運動與力學關系”的課堂上，教師巧妙地拋出生活中的現象，一步步啟發學生思考：“為什么殲擊機戰斗時會先扔掉副油箱?”“為什么農民使用的脫粒機能夠脫掉谷殼?”教師的這些行為最可能出現在學生掌握知識的( )階段。

　　A.引起學習動機 B.感知教材

　　C.理解教材 D.明確問題

　　26.王老師帶領學生實地考察城市交通擁堵情況，并要求學生通過合作的方式自主探索，設計解決城市交通擁堵的方案。王老師這種教學策略屬于( )

　　A.情感式教學 B.支架式教學

　　C.拋錨式教學 D.理論式教學

　　27.王老師在講完“二次函數”之后給學生布置了與這一知識點相關的5道練習題，希望學生通過實際練習之后，能系統地運用知識，更加熟練、牢固地掌握知識點。這一做法屬于赫爾巴特四階段教學方法中的( )(?？?

　　A.明了 B.聯想 C.系統 D.方法

　　28.以下是李老師在備課時做的一些工作，其中應該最后才做的工作是( )

　　A.了解教學對象 B.選擇適當的教學方法

　　C.明確教學目標和要求 D.做好教學設計，編寫教案

　　29.張老師在對學生進行職業指導工作時，常常會以自身的經歷作為案例，坦率地與求職學生分享成功或失敗的經驗和體會。張老師此種方式做到了( )

　　A.真誠相待，與學生建立友好和信任關系

　　B.察言觀色、隨機應變

　　C.無條件地尊重學生

　　D.全面的接納、關心學生

　　30.職業教育除了要把學生變為“職業人”外，還要把學生從單純的“職業人”轉變為“社會人”，即能適應社會發展的需要，能不斷自我完善和自我實現的人。這體現了職業教育課程( )的價值。

　　A.促進學生就業能力提高 B.促進學生智力發展

　　C.促進學生人格完善 D.促進學生專業技能提升

　　31.某中等職業學校在招生時沒有統一的分數要求，學生的學習基礎參差不齊，完全統一的教學目標和要求不能滿足所有學生的要求，而( )可較好地解決這個問題。

　　A.項目教學法 B.引導發現法

　　C.分層遞進教學法 D.情景教學法

　　32.小強看到他的同學買了新手表，回家哭著鬧著也要換個新手表。媽媽對小強的哭鬧行為不予理會。這屬于( )。

　　A.正懲罰 B.負懲罰 C.消退 D.負強化

　　33.小英不想通過努力獲得學習上的進步，面對學業挑戰也表現出退縮，對獲得成就漠不關心。根據自我價值理論，小英最可能屬于( )的人。

　　A.高驅低避型 B.低驅高避型 C.高驅高避型 D.低驅低避型

　　34.小羅在實驗課上學習如何操作顯微鏡。根據加涅的學習結果分類，這屬于( )

　　A.言語信息的學習 B.態度的學習

　　C.認知策略的學習 D.動作技能的學習

　　35.下列情況中，不屬于資源管理策略的是( )

　　A.曾凱相信自己努力學習就可以提高成績

　　B.孫強碰到不懂的問題就會向老師請教

　　C.何梅喜歡在圖書館安靜的環境中學習

　　D.何俊常常不斷地復述需要背誦的內容

　　36.楊老師給同學們講完“蘋果、草莓、香蕉”等概念后，同學們都知道了這些屬于水果。接著，再讓同學們學習核桃這一概念時，原有“水果”的概念無法解釋核桃。因此，楊老師向同學們解釋，“蘋果、草莓、柚子”等不僅是水果，而且都是“果實”，核桃也是“果實”。學生從此掌握了新的概念“果實”。這種遷移類型屬于( )(易混)

　　A.同化性遷移 B.順應性遷移 C.重組性遷移 D.—般遷移

　　37.由于近年來未成年人犯罪出現低齡化的現象，小明認為應當適當降低刑事責任年齡。這表明小明處于道德發展的( )(易錯)

　　A.人際協調的定向階段 B.維護權威或秩序的定向階段

　　C.社會契約定向階段 D.普遍道德原則的定向階段

　　38.“酸葡萄，甜檸檬”的現象是態度的( )導致的。

　　A.適應功能 B.價值表現功能

　　C.自我防御功能 D.認識或理解功能

　　39.“正方形的周長等于邊長乘4”，根據頭腦內知識的不同形式或學習任務的復雜程度，這屬于知識學習中的( )

　　A.概念學習 B.命題學習 C.符號學習 D.下位學習

　　40.在各知識類型中，( )最有可能在長時記憶中用命題網絡的形式儲存。

　　A.陳述性知識 B.感性知識 C.程序性知識 D.條件性知識

　　41.小王反復思考某道數學題，卻一直毫無頭緒，于是他決定暫時先擱置兩小時。兩小時后，當他再次面對這道數學題時，小王突然找到了解題突破口，并輕松寫下答案。這種現象被稱為( )

　　A.反應定勢 B.功能固著 C.醞釀效應 D.批判思維

　　42.《鋼鐵是怎樣煉成的》主人公保爾認為：“一個人一生應該是這樣度過的：當他回首往事的時候，他不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而感到羞恥。”根據埃里克森的人格發展階段理論，這句話最有可能體現的是( )階段的思考。

　　A.自主感對羞怯感 B.主動感對內疚感

　　C.自我整合感對絕望感 D.親密感對孤獨感

　　43.新課改提倡構建新型師生關系，促進學生更好的發展。良好的師生關系主要能夠滿足學生( )

　　A.生理的需要 B.自我實現的需要

　　C.歸屬與愛的需要 D.安全的需要

　　44.因為期中考試失利，班會上學生們郁郁寡歡，提不起精神，對班主任的提問表現得反應遲鈍。這種課堂心理氣氛最可能屬于( )

　　A.混合型 B.積極型 C.對抗型 D.消極型

　　45.羅杰斯認為，只有當學習者自己決定評價的準則、學習的目的以及達到目的的程度并負起責任來時，他才是真正的學習，才會對自己學習的方向真正地負責。因此教師在進行非指導性教學的過程中( )(易錯)

　　A.要為學生提供盡可能多的學習資源 B.要求學生制訂學習合約

　　C.鼓勵同伴之間互助教學 D.鼓勵學生進行自我評價

　　46.在學習相似字的寫法時，如“人”和“入”或“已”和“己”等字，李老師總是習慣性地把兩個字的不同之處用紅筆標注出來。李老師這一做法利用了( )

　　A.知覺的整體性 B.知覺的選擇性

　　C.知覺的理解性 D.知覺的恒常性

　　47.有的人能夠敏銳地察覺到細微的氣味，而有的人僅僅在氣味更強烈時才能察覺到，這是由于后者的( )更高。

　　A.絕對感受性 B.差別感受性

　　C.絕對感覺閾限 D.差別感覺閾限

　　48.黃老師認為，學生對現代文的創作背景的了解，有助于對文言文創作背景的理解。黃老師的教學理論最有可能受到了( )的影響。(易錯)

　　A.概括化理論 B.共同要素說

　　C.形式訓練說 D.情境學習理論

　　49.學習遷移現象是多種多樣的，如果將學習遷移分為順向遷移和逆向遷移，則此種分類方法是根據遷移的( )來進行劃分的。

　　A.性質 B.時間順序 C.內容 D.范圍

　　50.在音樂課堂上老師帶領同學欣賞小約翰•施特勞斯的《春之聲圓舞曲》，課上小花同學說道:“當我聽到這個音樂時，我覺得很溫暖，聞到雨后泥土的味道，感到大地回春、冰雪消融。”這種現象屬于感覺特性中的( )

　　A.感覺補償 B.感覺對比 C.感覺適應 D.聯覺

　　51.玲玲在閱讀簡•奧斯汀的《傲慢與偏見》時，腦海里浮現女主角伊麗莎白的形象。這屬于( )(?？?

　　A.無意想象 B.再造想象 C.創造想象 D.幻想

　　52.下列情景中，引起兒童分心的主要原因屬于無關刺激的干擾的是( )

　　A.小欣睡眠不足，太困導致無法認真聽課

　　B.小郭覺得老師講的內容沒意思，無法集中注意力

　　C.小曾因為老師不關注和回應，自己聽不進老師講授的內容

　　D.小涵因活動室的花哨布置而吸引了注意力

　　53.陳老師在講完包含許多新概念的一個學習單元后，沒有立即開始下一單元的授課，而是為學生預留了消化新概念的時間。上述事例中，陳老師選擇的策略是( )

　　A.同化策略 B.對比策略 C.反饋策略 D.變式策略

　　54.人的行為可以通過觀察學習過程獲得，但獲得什么樣的行為以及行為的表現如何，則有賴于榜樣的作用。支持這一觀點的學習理論是( )

　　A.經典性條件作用理論 B.社會學習理論

　　C.人本主義理論 D.聯結學習理論

　　55.小彭學完中國近代史后，能夠根據所學的內容重新概括出一套便于自己記憶和理解的歷史事件體系，并利用自己的理解把一些關鍵的歷史事件關聯起來。根據布盧姆認知領域的六個等級目標的理論，小彭該階段的學習目標處于( )階段。(易錯)

　　A.分析 B.綜合 C.運用 D.評價

　　56.自尊是個體對自己的價值或個體是否接受自己、尊重自己的感受。學生的自尊與其學校生活存在著相互作用。以下說法錯誤的是( )

　　A.自尊會影響個體對自己的評價及情緒，從而影響其行為表現

　　B.高自尊的學生常常在學校獲得較多的贊許性態度

　　C.教師的教學過程、評價以及對學生的關愛都會影響學生的自尊

　　D.個體對所屬群體產生的集體自豪感僅有助于形成個體自尊

　　57.下圖反映的是( )

　　圖片6.png

　　A.男生比女生對性知識更感興趣

　　B.即使不想進行性教育，學生也能無師自通

　　C.性教育讓教師左右為難，應立即取消

　　D.有的教師對性教育缺乏正確的認識，性知識有待普及

　　58.與普通高中的青年人相比，職業學校的學生往往具有興趣早期定向的心理特征，其積極意義是( )

　　A.有助于職校學生掌握專業知識和生產技能

　　B.有助于職校學生在興趣愛好與所學專業工種發生矛盾時迅速取得情緒上的平衡

　　C.使得職校學生比其他同齡人更理智、更喜歡交際

　　D.有助于職校學生盡快走出高考失落失敗的陰影

　　59.對于學校承諾保證畢業推薦就業的專業，職校學生往往十分喜愛。這體現的是職業學校學生在擇業、就業問題上的( )

　　A.依賴退縮心理 B.緊張焦慮心理

　　C.思維定勢心理 D.盲目從眾心理

　　60.有些職校學生上課經常遲到、頂撞老師，但他們卻認為這些是勇敢的表現。這反映了他們存在的問題是( )(易錯)

　　A.思想認識上的偏差導致自我意識模糊

　　B.自我探索中的迷惑導致消極的自我體驗

　　C.自我控制能力發展滯后

　　D.不適當的自我概念導致自我評價不穩定

　　61.楊老師在某節技能課結束時對學生們說:“大家都記好了，過段時間進行社會實踐，要用到我們今天所學的技能。”這是在( )

　　A.創造與應用情境相似的情景 B.創設氛圍激發學生的遷移動機

　　C.教授學習策略 D.依據學習遷移評估學生的學習成效

　　62.雯雯上課偷看小說、跟同學聊天，張老師不可采用( )進行教育懲戒。

　　A.對雯雯進行批評教育

　　B.讓雯雯擦黑板三天

　　C.讓全班同學和雯雯一起再做一遍家庭作業

　　D.讓雯雯值日一天

　　63.某中學七年級的學生小聰多次主導并參與校園暴力事件，并且屢教不改。下列對小聰的處理方法中，錯誤的是( )

　　A.開除 B.令其父母嚴加管教

　　C.班主任進行批評教育 D.送至專門學校接受專門教育

　　64.某平臺通過了11歲小亮的網絡直播賬號注冊后，小亮利用課余時間做起了游戲直播，月入過萬。平臺的這種行為( )

　　A.可取，保護了兒童的好奇心 B.可取，有利于促進學生個性發展

　　C.不可取，侵犯了小亮的人身自由權 D.不可取，違反了我國《未成年人保護法》

　　65.某職業學校在安排學生實習時有以下行為，其中符合有關規定的是( )

　　A.安排一年級在校學生進行崗位實習

　　B.安排已滿17周歲的學生進行崗位實習

　　C.安排學生到酒吧、夜總會和歌廳實習

　　D.通過中介機構安排和管理學生實習工作

　　66.職業教育是與普通教育有同等重要地位的教育類型。我國《職業教育法》規定，職業學校、職業培訓機構實施職業教育應當注重( )，實行校企合作。

　　A.學教分離 B.學教并舉 C.產教分離 D.產教融合

　　根據以下材料，回答67-68題。

　　錢老師信奉魏書生老師的一句話：多做事，不吃虧。在擔任班主任期間，錢老師真正關注到班上每一個學生的健康成長。為了激勵班上的學生更好地學習，他主動做飯給學生吃，買零食獎勵學生。其中有一位學生，因姐姐在A市B區上高中，家長要在B區陪讀，這個學生每天要自己乘坐公交車往返在A市C區和B區之間。錢老師了解到這個情況后，主動與家長聯系，兩年無償接送該學生上下學;資助困難學生書本、文具更是家常便飯，真正做到了將學生時刻放在心上。

　　67.錢老師以實際行動踐行了( )的教師行為準則。

　　A.潛心教書育人 B.堅持言行雅正 C.關心愛護學生 D.秉持公平誠信

　　68.錢老師能做到“多做事，不吃虧”的根本原因是其具有( )

　　A.優秀的學科素養 B.高深的教研水平

　　C.良好的教學能力 D.高尚的職業道德

　　69.放學后，班主任讓全班同學交給家長一封信，并強調這是家庭作業，家長打開后發現是班主任的結婚請帖。該班主任的行為( )

　　A.正確，有利于拉近師生的距離

　　B.正確，有利于促進家庭與學校合作

　　C.不正確，不符合廉潔從教的職業道德規范

　　D.不正確，應當避開學生

　　70.王寧是一名剛大學畢業的老師，想去教學經驗豐富的劉老師的課堂聽課學習，但劉老師拒絕道：“你可是學校招進來的高材生，我就不在你面前獻丑了!”這說明劉老師( )

　　A.相信同事的能力 B.鼓勵同事自我提升

　　C.缺乏團結協作精神 D.缺乏終身學習的理念

　　二、多項選擇題(在下列每題列出的選項中至少有兩項是符合題意的，將其選出并把它的標號寫在括號內。多選、錯選或未選均不得分。本大題共15小題，每小題1.28分，共19.2分)

　　71.班主任在開課之初為班級制定了班規。后來，同學們對其中一條提出異議，經過投票，大家決定修改。這個過程體現出的班級管理模式包括( )

　　A.常規管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目標管理

　　72.學習風格是學習者持續一貫的帶有個性特征的學習方式。麗塔•鄧恩和肯尼恩•鄧恩夫婦把學習風格分為5大類27個要素。下列屬于情緒類要素的有(( ))(易錯)

　　A.對坐姿正規或者隨便的偏愛 B.自我激發動機

　　C.學習責任性強弱 D.對學習內容組織程度的偏愛

　　73.板書是課堂教學的重要環節，也是影響課堂教學效果的關鍵因素。其功能包括( )

　　A.有利于學生總體把握知識結構 B.有利于學生理解重點和難點

　　C.有利于激發學生學習興趣 D.有利于增強學生記憶效果

　　74.在經濟全球化的進程中，科技的飛速發展和經濟社會的急劇變革，引發了就業結構的調整，社會用人單位對于職業學校畢業生的需求在不斷地發生著巨大的變化，即已從過去單一地強調知識、技能轉變為對學生( )等綜合素質的要求。

　　A.競爭意識 B.社會責任感

　　C.環保意識 D.個人行為習慣

　　75.下列選項中屬于職業教育教學目標確立的依據的有( )

　　A.課程標準 B.學生學習技能水平

　　C.課程資源 D.教師性格特點

　　76.問題學生轉變的過程是一個曲折的過程。班主任在教育的過程中應當遵循( )的原則，對問題學生進行耐心細致的思想教育和行為訓練，直至教學目標最后達成。

　　A.由易到難 B.由繁到簡 C.允許反復 D.持之以恒

　　77.教師在批改學生作業時，對錯誤的批改分析( )，效果越好。

　　A.越負面 B.越具體 C.越嚴密 D.越有針對性

　　78.實施創新教育是當前推進素質教育的重點。對如何培養學生的創造性，某校召集教師組織了一次座談會。下列是部分教師提出的觀點，你認為恰當的有( )

　　A.接納學生奇特的問題，并贊許其求知欲

　　B.對學生所提的問題，無論是否合理，均以肯定態度接納他所提出的問題

　　C.重視學生邏輯思維能力，輕視學生非邏輯思維能力

　　D.給學生提供具有創造性的榜樣

　　79.老師要求學生舉例電吹風的用途，小賀在一分鐘內列出很多例子，但都是限于吹干頭發、衣物等有關的答案。這表明小賀的發散思維在流暢性和變通性方面的特點為( )

　　A.流暢性差 B.流暢性好 C.變通性差 D.變通性好

　　80.下列古語中體現了首因效應的有( )(常考)

　　A.“情人眼里出西施” B.“新官上任三把火”

　　C.“下馬威” D.“以小人之心，度君子之腹”

　　81.歸因指導與訓練的最終目的是提高學生的自信心，教師可以采用( )等策略來提高學生的自信心和自我效能感。

　　A.讓學生根據自己的實際水平開始某項新的學習任務

　　B.為學生設置明確、具體和可以達到的目標

　　C.強調學生可以自己進行前后比較，避免學生之間的橫向比較

　　D.為學生提供解決問題的示范

　　82.職業院校學生心理問題產生的原因比較復雜，一般來說包括( )等。

　　A.普遍存在的社會認知偏見 B.特定的青春期年齡階段

　　C.家長的教育觀念、方式不當 D.中學階段學生學習生活的不良經歷

　　83.以下措施能激發學生對陳述性知識的興趣的有( )

　　A.王老師在講授機械原理時先向學生闡明掌握原理對后面學習的重要性

　　B.吳老師在講授計算機機械輔助制圖的時候，要求學生一定要嚴格按照書本的方法打開命令

　　C.譚老師在講授某原理時準備了幾個小實驗讓學生動手嘗試去做

　　D.白老師在講授《車輛工程》課程時讓學生反復抄寫要點以便加深記憶

　　84.某天下過雨后，某小學五年級學生張某與同學在球場上體育課——跳繩。課堂開始時，體育老師跟學生們強調了上課紀律及安全事項，但當體育老師離開球場指導另一組同學活動時，張某用繩子去挑逗其他同學。后因怕同學追趕，張某慌忙跑出球場，在體育室門前的瓷磚地上張某不慎跌倒，造成三顆牙齒脫落，體育老師當即送張某去醫務室進行止血，消毒處理，然后通知其家長，一同將張某送往醫院治療。經鑒定，張某的傷情需要休息兩到三個月，但其損傷并沒有達到傷殘程度，則下列相關說法正確的有( )

　　A.學校應承擔主要責任 B.張某應承擔主要責任

　　C.體育老師應承擔主要責任 D.學校應承擔次要責任

　　85.趙老師十分關心學生，為了讓學生更好地理解書本上的知識點，他經常備課到深夜，每次上課的板書都寫滿整個黑板，以為自己對學生的關愛，學生能夠感受到。但在一次調查中學生們卻普遍反映，沒有體會到老師對自己的關愛。這可能是因為( )

　　A.學生們普遍怕老師

　　B.學生們沒有同理心

　　C.趙老師在課上表現得過于認真嚴肅

　　D.趙老師在課上忽略了與學生的互動交流

　　三、判斷題(判斷下列各題的正誤，正確的為“A”，錯誤的為“B”。本大題共20小題，每小題0.68分，共13.6分)

　　86.教學過程是一個需要學習測評不斷向教學目標、起點行為和教學活動提供反饋、反復循環上升不斷逼近教學目標的過程。 ( )

　　87.學生之間的關系作為學校中最基本、最重要的人際關系，是一所學校的精神風貌、校風、教風、學風的整體反映和最直觀反映。 ( )

　　88.在現代社會，教育通過傳播科學真理，弘揚優良道德，形成正確的輿論，同時產生進步的政治觀念，來促進社會的發展和進步。 ( )

　　89.綜合課程在實踐中有許多具體的表現形態，其中合并數門相鄰學科的內容而形成的綜合課程，被稱為融合課程。 ( )

　　90.某學校按照學生年齡來編排班級的做法，屬于外部分組教學。(易錯) ( )

　　91.在職業教育中，基礎理論課的內容以“必需”“夠用”為原則，重理論知識中相關結論的使用，而輕其推導過程。這體現了職業教育在教學過程中的實踐性。( )

　　92.職業教育是指對大眾實施職業技能培訓的狹隘教育。 ( )

　　93.高等職業教育以服務為宗旨，以能力為本位，以就業為導向，在知識、技術轉化為經濟效益方面有著直接和快速的作用。 ( )

　　94.一般來說，場依存型者對數學與自然科學更感興趣。(常考) ( )

　　95.對于心理承受能力較弱、能力較低的學生，應當較多地采用正面激勵措施，適當給予負面壓力。 ( )

　　96.“學生小丹只要上課就犯困，一到下課時間精神就很好”，這種情況不屬于學生發展性心理問題。 ( )

　　97.模式是由若干元素集合在一起組成的一種結構，物體、圖像、語言、文字或人物的臉都可以看成模式。 ( )

　　98.聚合思維型的學習者不擅長辨別沒有進行明確區分的信息，且這種認知風格的穩定性較強。 ( )

　　99.從家庭學的觀點看，青少年的網絡成癮問題是整個家庭功能不良的表現，因此，有必要進行家庭干預。 ( )

　　100.利用思維導圖的方式做課堂筆記時，要把思維導圖裝飾成一件藝術品，以創意和美觀為主。 ( )

　　101.職業教育與職校學生心理發展的關系是互為條件、相互制約的，職業教育過程和職校學生心理發展過程是辯證統一的過程。 ( )

　　102.文明城市、文明村鎮、文明單位、文明社區等創建活動，不需要將家庭教育情況作為內容。(易錯) ( )

　　103.圖書館、兒童活動中心、青少年宮應該對未成年人免費開放。 ( )

　　104.教師隊伍是發展職業教育的第一資源，是支撐新時代國家職業教育改革的關鍵力量。 ( )

　　105. 教師肖某在課上發表通過家長收入水平質疑家長素質以及歧視、侮辱學生等言論，影響十分惡劣。據此，相關部門可以撤銷其教師資格，收繳其教師資格證書。 ( )

　　以上就是2022年廣東省陽江市陽春市教師招聘考試真題試卷的全部內容，考生若想了解更多廣東教師資格筆試考試的相關資訊，如廣東教師資格考試公告、廣東教師資格考試條件、廣東教師招聘考試真題、考試內容、廣東教資考試真題等，敬請關注廣東教師資格證考試(http://www.series60v3.com/)。