2018年下半年深圳教師聘考試客觀題(高中卷)

　　一、單選題

　　1、良好的親子關系是孩子心理健康發展的重要條件,隨看孩子的不斷成長,親子關系也會逐漸發生變化,其總體發展趨勢是(　)

　　A.從部分依賴到走向獨立

　　B.從完全依賴到走向獨立

　　C.從依賴到叛逆

　　D.從幼準到成熟

　　2、教育家加里寧曾說:“教師的世界觀,他的品行,他的生活,她對每一現象的態度,都這樣那樣影響著全體學生,所以,一位教師必時刻檢點白已,他應該感到他的一舉一動都處在最嚴格的之下,世界上任何人也沒有受到這樣監督。”這就要求教師在教學中要做到(　)。

　　A.遵紀守法

　　B.愛崗敬業

　　C.教書育人

　　D.為人師表

　　3、”長善救失”的教有思想最早源自(　)

　　A.《孟子》

　　B.《中庸》

　　C.《大學》

　　D.《學記》

　　4、(　)是人格奮斗的目標,也是動力系統的最高形式。

　　A.結果

　　B.價值

　　C.成就

　　D.理朋

　　5、某市青少年活動中心開展了“小手拉大手,共行文明路”系列教育活動通過整合該區交通系統,各中小學及家庭與社會等多方資源，以“我和交警網上崗““交通安全知識及小品比賽““交通指揮韻律操比賽”等實踐活動為載體,營造文明、有序、安全的交通環境,同時也加深了青少年對交警職業的了解,這屬于課外、校外教育活動中的(　)。

　　A.社會會益活動

　　B.社會政治活動

　　C.科學技術活動

　　D.職業技術學習活動

　　6、在背誦一段時間后,停頓一下或學習一些其他課程,比長時間的試圖一次性背誦下來效果更好,這實際上采取了(　)的記憶方法。

　　A.及時復習

　　B.試圖回憶

　　C.多感官參與

　　D.間隔記憶

　　7、根據心理學家克魯格的研究,當過度學習程度達到(　)時，效果最好。

　　A.50%

　　B.100%

　　C.150%

　　D.200%

　　8、某市公安局打掉了一個青少年涉嫌犯罪團伙,辦案警察表示,這些犯罪賺疑人大都是未成年人,他們中許多人缺乏法律意識,沾染多種不良行為,沉迷于網絡游戲,沒有正當經活來源就去搶劫,關于這則案例的啟示,下列說法不正確的是(　)

　　A.未成年人要自覺樹立法律意識,依法自律

　　B.未成年人要加強道德修養,拒絕不良誘感

　　C.父母應保證未成年人的經濟來深,以防止其搶劫

　　D.法制觀念淡薄是成年人犯罪的重要原因

　　9、下列不屬于教學目標中”行為目標”表述模式的是(　)。

　　A.布盧姆的教育目標表述法

　　B.馬杰的三要素表述立

　　C.ABCD模式

　　D.加涅模式

　　10、《國家中長期教育改革和發展規劃鋼要(20102020年))指出，教育公平是社會公平的重要基礎,教育公平的主要責任在(　),全社會要共同促進教育公平。

　　A.國家

　　B.政府

　　C.學校

　　D.教育行政部門

　　11.根據《教育法》(　)為學校及其他教育機構的基本教育教學語言文字。

　　A.當地民族通用的語南文字

　　B.國家通用語言文字

　　C.當地方言和規范漢字

　　D.普通話和簡化漢字

　　12、教師假定學生與自已有相同的認知傾向,把自已的特點等同于學生的特點,容易按照由己的知識水平和思維方式去教學,而不考慮學生的實際情況,即使學生的知識水平和思維方式與教師有很大的不同，這屬于教師認知問題中的(　)

　　A.期特效應

　　B.首因效應

　　C.暈輪效應

　　D沒射效應

　　13、評價量表是實施量表評價法的基礎,它的制作核心是(　)

　　A.評價標準

　　B.評價原則

　　C.操作說明

　　D.指標體系

　　14、《教師教育謀程標準(試行》》對中學取前教師的教育灰和相應行為的基本要求不包括(　)

　　A.理解教育對學生成長,教師自身發展和杜會進步的重要意義,相信教育充滿了創造的樂趣,愿意從事中學教育事業

　　B.了解人類教育的歷史、現狀和發展趨勢,認同素質教育理念,理解并參與教育改革

　　C.了解中學教師的職業特點和專業要求,自覺提高自身的科學與人文素養,形成終身學習的意愿

　　D.形成正確的教育質量觀,對于學校教育相關的現象進行專業思考與判斷

　　15、教師用清晰的、指導性的語言告訴學生改進學習的途徑和方法，這是一種相對有效的評價方式,稱為(　)

　　A.等級式評價

　　B.評語式評價

　　C.表揚式評話

　　D.否定式評語

　　16、(　)是一種微因,持久面又具有染性的情結體驗狀態

　　A.心境

　　B.激情

　　C.心情

　　D.熱情

　　17、下列情形中,學校最應當及時與學生父母或者其他監護人取得聯系的的是(　)

　　A.少交作業

　　B.早戀傾向

　　C.多日曠課

　　D.毀壞公物

　　18、班主任在處理偶發事件時,智且把偶發事件“擱置”一下，或者是稍作簡單處理,等待以后再從容處理,這體現的處理方法是(　)

　　A.幽默化解法

　　B.降溫處理法

　　C.虛心寬容法

　　D.移花接木法

　　19、思維的(　)是指智力活動的速度。反映了指揮能力的概括程度,內化和簡化。

　　A.敏徒性

　　B.靈活性

　　C.深刻性

　　D.獨創性

　　20、我國學校道教育內容的核心是(　)

　　A.公民教育

　　B.理想教育

　　C.集體主義教育

　　D.民主、法制、紀律教育

　　21、注意的集中性是指心理活動停留在指向的對象上的(　)

　　A.分配

　　B.轉移

　　C.方向

　　D.強度

　　22.李老師作為一名班主任,想要快速提高全班同學的成績,但幾次考試成續都不盡人意,他發現班級成績每次都是被成績特別差的個別學生拉下去的,所以三番五次找那幾位學生談話,但這幾位學生態度不好,也沒有學習熱情,對此李老師很生氣,于是當眾辱寫他們，并讓其在班級門口罰站一天。李老師的這種做法沒有履行教師義務中的(　)

　　A.遵守憲法,法律和職業道德

　　B.為人師表

　　C.批評和抵制有害于學生健康成長的現象

　　D.關心、愛護全體學生,尊重學生人格

　　23.個體對自身心理與行為的主動掌握稱為(　)

　　A.自我反省

　　B.自我表揚

　　C.日我意識

　　D.自我控制

　　24、如果教師想要即刻了解學生是否記住剛剛講授的一個知識點,最

　　為簡便和有效的評價方法是(　)

　　A.交流式評價

　　B.論述式評價

　　C.表現性評價

　　D.選擇性評價

　　25、班主任在班級管理中的領導影響力主要表現在職權影響力和(　)

　　A.知識影響力

　　B.個性影響力

　　C.年齡影響力

　　D.認知影響力

　　26、一學生總是在課上搗亂,屢教不改。教師與他進行了交流,并對其家庭情況進行了深入了解,隨后,教師從該學生的角度預測他接下來的表現,并制定解決策略,以便發生預測情況時采取相應行動,這種做法屬于(　)

　　A.教學前反思

　　B.教學中反思

　　C.教學后反思

　　D.臨時反思

　　27、在短暫的時間內猛烈而暴發的情緒狀態稱為(　)

　　A.緊張

　　B.輕松

　　C.激情

　　D.平靜

　　28、教師根據學生已有經驗,通過師生問答,對話使學生獲得知識的教學方法稱為(　)。

　　A.讀書指導法

　　B.談話法

　　C.討論法

　　D.研究法

　　29、根據《未成年人保護法》,父母成者其他監護人應當根據未成年人的(　)發展狀況,在作出與未成年人權有關的決定時告知本人,井聽取他們的意見。

　　A.生理和性格

　　B.年齡和智力

　　C.年齡和性格

　　D.生理和智力

　　30、美國學者林格倫在《課教育心理學》中將教師角色分為三大類，

　　下列屬于教學與行政角色的是(　)。

　　A.父母形象

　　B.社會心理學家

　　C.臨床醫師

　　D.青年團體工作者

　　31、根據《教師法》,縣級以上地方人民政府(　)長期從事教育教學工作的中小學退休教師的退休金比例。

　　A.可以適當高

　　B.不得隨意提高

　　C.可以大幅握高

　　D.應當逐步高

　　32.2013年6月,民政部、教育圖等10部門在全國聯合啟動為期3年的“流浪孩子回校園”專項行動,讓大量流浪未成年人順利融入社會,健康成長,這體現了對未成年人的(　)

　　A.家庭保護

　　B.學校保護

　　C.社會保護

　　D.司法保護

　　33.“魚與熊掌,不可得兼“這種矛盾心態是動機沖突形式中的(　)

　　A.雙避沖突

　　B.趨避沖突

　　C.雙趨沖突

　　D.單趨沖突

　　14、某歷史教師在講授《唐朝的衰落》時是這樣導入的:“自從公元618年唐高祖李國建唐以后經過太宗,高宗京,武財天到唐玄宗治期,從“貞觀之治”到“開元盛世”,唐朝經濟繁榮、國力強盛,但是,我要告訴同學們,到了后期,唐制連漸走向衰落了,具體情況是怎

　　樣的呢?這種課量導入法是(　)

　　A.歸納導入法

　　B.檢查導入潔

　　C.聯想導入法

　　D.懸念導入法

　　35、在課堂上，趙老師通過表揚積極舉手發言的芳芳來鼓勵全班同學踴躍發言,這種教育行為的理論基礎是(　)

　　A.直接強化

　　B.負強化

　　C.替代強化

　　D.自我強化

　　36、下列選項中不屬于人格本質特征的是{)

　　A.穩定性

　　B.易變性

　　C.功能性

　　D.獨特性

　　37、教師處理課量偶發事件時,不利于解決問題的做法是(　)

　　A.臨變不慌,保持冷靜

　　B.相信學生，化解矛盾

　　C.揮衛尊嚴，拒不退讓

　　D.因勢和導，化弊為利

　　38、根據課標要求和教學需要,采用某種計算機編程語言成編程工具設計與制作,以超文本結構組成,并以多媒體方式表現的教學軟件，稱之為(　)

　　A.課件

　　B.題庫

　　C.板書

　　D.資料庫

　　39、加涅認為,學生以選擇和調整他們的注意、學習、記憶和思維等內部過程的習得性能屬于(　)

　　A.智力技能

　　B.認知策略

　　C.態度

　　D.言語信恩

　　40、成就歸因理論是由(　)提出的

　　A.班杜拉

　　B.韋納

　　C.柯威頓

　　D.格雷漢姆

　　41、語文老師為了加深學生對誤文的理解,培養學生對文學的興趣，組織學生積極開展各種形式的文學作品討論會,這種活動形式屬于(　)

　　A.集會活動

　　B.文體表演活動

　　C.紀念日活動

　　D.學科活動

　　42、關于教學反思的過程性,下列理解不恰當的是(　)

　　A.教學反思貫穿于一個完整的教學過程

　　B.教學反思貫穿于教師的職業成長過程

　　C.教學反思只針對過程,前期和結果井不重要

　　D.教學反思對行為和觀念進行修正需要一個過程

　　43、現代教育注重培養學生的創造性思維,而創造性思維的核心是(　)

　　A.動作思維

　　B.形象思維

　　C.發散思維

　　D.聚合思維

　　44、教師在板書時抓住故事情節或人物性格特征等主線,以緊扣教學內容的思路孕育而成的板書稱為(　)

　　A.提鋼式板書

　　B.設問式板書

　　C.表格式板書

　　D.線索式板書

　　45、對學生作品進行有目的的收集,以反映學生獲得成就的過程和已獲得的成就，這種學生學業評價的方法稱為(　)

　　A.定量評價法

　　B.軼事記錄法

　　C.成長記錄袋評價法

　　D.量表法

　　46、根據《教師法》,教師有下列情形之一單除(　)外，由所在學校、其他教育機構成者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

　　A.故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成捐失的

　　B.體罰學生，經教育不改的

　　C.品行不良,侮辱學生,影響惡劣的

　　D.進行有償家教，向學生推銷或者變相性推銷商品的

　　47、根據《教育法》,公立學校的教學及其行政管理的負責人是(　)。

　　A.教職工代表大會常委

　　B.學校全體教職員工

　　C.學校黨委書記

　　D.學校校長

　　48、以下不屬于導入教學設計的基本要求的是(　)

　　A.目的明確

　　B.語言準確

　　C.銜接合理

　　D.內容全面

　　49、“其身正,不令而行其身不正,雖令不從”是中國古代教育家(　)

　　的名言。

　　A.孔子

　　B.孟子

　　C.荀子

　　D.予思

　　50、在以(　)為主要目標的教學中,教救學設計最重要的任務是促進學生對知識的理解，并在理解的基礎上促進學生對知識的保持和回憶。

　　A.程序性知識

　　B.陳述性知識

　　C.策略性知識

　　D.道德性知識

　　二、多選題

　　51、氣質是心理活動的動力特征,是一種穩定的心理特征,主要表現為心理活動的(　)。

　　A.強度

　　B.速度

　　C.靈活性

　　D.指向性

　　E.獨特性

　　52、依據人格對外界環境的依賴程度對人的認知類型進行分類,可以分為(　)

　　A.沉思型

　　B.系列型

　　C.同時型

　　D.場依存型

　　E.場獨立型

　　53課堂提問應注意方法和技巧，在提問及答問的指導方式上，教師要爭取實現兩個轉化分別為(　)

　　A.從點名回答到舉手回答

　　B.從舉手回答到點名回答

　　C.從提問后個別思考回答到提問后討論回答

　　D.從提問后討論回答到提問后個別思考回答

　　E.從舉手回答到討論回答

　　54、教師威信的維護與發展,主要應從教師自身出發，著重做到(　)

　　A.胸懷坦蕩，實事求是

　　B.正確認識與合理運用威信

　　C.以“藝”強威，以“情”輔威,以“寬”立威

　　D.不斷進取。言行一致,長期堅持,從多方面完善自我

　　E.根據學生實際,靈活發展威信

　　55、確立明確而合適的課堂教學目標是課堂教學設計的首要任務,教師在進行目標設計時應(　)

　　A.理解并掌握課堂教學目標分類理論

　　B.了解并分析影響課堂教學目標設計的因素

　　C.領會并遵循課堂教學目標設計的要求

　　D.創造并活用課堂教學目設計的方法

　　E.影響并發展學生達成教學目標的能為

　　56、按照活動形式，班級話動可分為(　)

　　A.模擬活動

　　B.交流活動

　　C.文藝活動

　　D.競賽活動

　　E.辯論活動

　　57、高中生品德發展的倫理特狂有(　)

　　A.形成道德信念與道德理想

　　B.自我意識強

　　C.道德行為習慣逐步鞏固

　　D.品德結構更為完善

　　E.品德發展具有動蕩性

　　58、注意的穩定性是衡量注意品質的一個重要指標,在主體積極性相等的條件下,(　)有助于保持注意的穩定性。

　　A.提高刺激的強度

　　B.延長刺激的作用時間

　　C.內容豐富的對象

　　D.內容單調的對象

　　E.活動的對象

　　59、根據教學的基本流程,教學反思可分為(　)

　　A.內容反思

　　B.教學前反思

　　C.教學中反思

　　D.教學后反思

　　E.方法反思

　　60、班級文化是班級師生共同創透的精神財富,在班級輿論和班級風氣的建設過程中,教師要做好的工作有(　)。

　　A.明確班級的奮斗目標

　　B.抓好班干部隊伍建設

　　C.加強正面教育,樹立良好榜樣

　　D.提倡民主型的班主任領導方式

　　E.充分利用班級與論陣地

　　61、根據《教育法》,國家提高教師素質,加強教師隊伍建設實行的制度包括(　)

　　A.教師資格制度

　　B.教師職務制度

　　C.教師聘任制度

　　D.取業教育制度

　　E.繼續教育制度

　　62.不良情緒對高中學生的主要影響有(　)

　　A.影響自身行為的發生

　　B.影響智能的正常發揮

　　C.影響人際關系的協調

　　D.影響身心健康的發展

　　E.影響良好個性的塑造

　　63、《教育部關于進一步加強和改進師德建設的意見》中指出,加強和改進師德建設的主要任務有(　)

　　A.提高教師的思想政治素質

　　B.樹立正確的教師職業理想

　　C.提高教師的職業道德水平

　　D.著力解決師德建設中的突出問題

　　E.積極推進師德建設工作改進創新

　　64、教師職業技能集中地表現為教師教書育人的本領,教師教書育人活動的效果是教師職業技能的反映,教和提高職業技應當做到(　)。

　　A.具有高尚的職業理想

　　B.刻骨鉆研業務,不斷更新知識

　　C.懂得教育律

　　D.具備一定的管理知識

　　E.勇于實踐,不新創新

　　65、以下屬于布盧姆認知學習領域目標分類中的“領會”階段的有(　)

　　A.能夠解釋計算機各組成幫分的功能

　　B.能夠正確數出100以內的數

　　C.能夠對一篇詩歌作出價值判斷

　　D.能夠發表一篇內容獨特的演說

　　E.能夠用流程圖表示昆蟲的變態過程

　　66.心理學研究表明,應依據記憶規律合理安排和組飄教學。下列關于記憶規律在教學實踐中的應用。說法正確的有(　)

　　A.把性質相近的課程安排在一起

　　B.控制每堂課的信息投入量

　　C.使學生處于良好的情緒和注意狀態

　　D.充分利用無意識記的規律組織教學

　　E.使學生理解所學內容井把它系統化

　　67、典型抑郁質的學生具有(　)等積極特征

　　A.熱情開朗

　　B.觀察力敏銳

　　C.審慎小心

　　D.精力旺盛

　　E.感情細膩

　　68、教師在對待來自不同家庭背景的學生時,下列做法正確的有(　)

　　A.對家庭經濟基礎校差的學生不一顧

　　B.對農民工家庭的孩子多鼓勵,使其提高自信

　　C.單親家庭的孩子多予以關心和照

　　D.對給自己送禮的家長有求必應

　　E.對農村轉學來的孩子提供適合的鍛煉機會,幫助他們適應

　　69、小偉是一名高二男生,活潑好動,但在他媽媽酸中,卻是一個不

　　敢和人交往的孩子。上課時,他經常有意無意的搗亂,并對所有教過他的老師都表現出令人難以理解的厭煩,但小偉的父母卻并沒有將的思想情況與老師溝通,結果讓老師對小偉的異常表現更加反感,聯系案例,為避兔由于學校和家庭的值息溝通不暢所引起的問題,應該采取的措施有(　)

　　A.學校教育和家庭教育進行有效結合

　　B.加強學校和家庭之間的通訊聯系

　　C.家庭教育中,父母應時關心孩子的生活,注意教育方式

　　D學校通過舉行家長會,組織家長委員會以及舉辦家長學校等方式。與家長進行溝通交流

　　E.學校發揮教育源優勢,把先進的教育思想、科學的教育方法傳授給家長

　　70、根據《教師法》,教師考核結果是(　)的依據。

　　A.受聘任教

　　B.晉升工資

　　C.實施獎懲

　　D.退體待遇

　　E.教育教學

　　71、根據課程管理主體,課程可分為(　)。

　　A.選修課程

　　B.國家課程

　　C.地方課程

　　D.必修課程

　　E.學校課程

　　72、高中生王某。不思學習,沉迷網吧,夜不歸宿,屢教不改,后來竟發展到偷窺財務、聚眾斗毆的地步,最終受到了法律的懲處,這件案例的啟示有(　)

　　A.法制觀念淡薄、自我要求不嚴的末成年人容易走上犯罪道路

　　B.小錯與大錯之間,不良行為與逃法犯罪之間沒有不可逾越的鴻溝

　　C.防微杜漸是預防未成年人罪的重要教育測

　　D.近朱者赤,近墨者黑,要教育學生遠離去網吧的間學

　　E.復雜的社會環境中處處有誘惑,青少年違法罪無法避兔

　　73、根據期望效應,教師可采取的有效教育措施有(　)

　　A.把教師的期望告訴學生

　　B.讓學生明白期望實現的有益之處

　　C.讓學生明白期望不實現的不良后果

　　D.使學生堅信期望的實現

　　E.幫助學生為實現期望制訂計劃

　　74、影響高中生學習情況的因素有(　)

　　A.學習成敗與自我期望的影響

　　B.人緣因素的影響

　　C.興趣方面的影響

　　D.道德榮譽方面的影響

　　E.個人的生理狀態方面的影響

　　75.下列場所不得允許未成年人進入的有(　)

　　A.營業性歌舞廳

　　B.營業性網吧

　　C.酒吧

　　D.影劇院

　　E、營業性游樂場

　　76,元認知策略包括(　)

　　A.計劃策略

　　B.監控策略

　　C.指出策略

　　D.維持功能策略

　　E.自我調節策略

　　77、根據皮亞杰的認知發展理論,下列屬于前運算階段思維的主要特點的有(　)。

　　A.直觀形象性

　　B.守恒性

　　C.可逆性

　　D.自我中心主義

　　E.想象性

　　78、教案語言與教材語言有明是的不同,其具體表現有(　)

　　A.教案語言增加了引語,過渡語和結語

　　B.教案語言有自問自答的對話形式

　　C.教案語言有對重要部分的分析與論述

　　D.教案語言數量繁多,結構復雜

　　E.教案語言兼有教師的修改特點

　　79、學生學業評價的方法主整有(　)

　　A.觀察法

　　B.測驗法

　　C.調查法

　　D.自我評價法

　　E.定性評價法

　　80、板書風格的形成是一名教師的教學風格走向成熟的標志之一,教師要形成自己獨有的板書風格,下列做法恰當的有(　)

　　A.多元化的繼承與學習優秀的板書風格

　　B.批判性的接受和創造

　　C.認淮一種風格純粹的模仿

　　D.追求一定的個性和特點

　　E.長期輕視板書的設計

　　三、是非題(10題,每0.5分,判斷每題的陳述是否正確,正確的為A，錯誤的為B。不答不得分,答錯的倒相0.5分)

　　81、高中班主任從事的是以心育心,以德育德、以人格育人格的精神勞動。(　)

　　82、實施義務教育的民辦學校可以以營利為目的。(　)

　　83、把教師對學生的愛與母愛并列起來,不免掩了教師職業情感的專業化特征。(　)

　　84、根據加德納的多元智力理論,神學家、哲學家的邏輯一數理智力比較高。(　)

　　85、西方啟發式教學源自古希時代的“蘇格拉底法”,包括:譏諷、助產術,歸納和下定義。(　)

　　86、未成年人年齡較小,不可能存在嚴重的不良行為。(

　　87、直覺思維是邏輯思維的凝聚或簡增。(　)

　　88、高中生道德發展的特點是開始懷疑各種外在給予的或者傳統的道德規范和道德權威,批判地探究其內在的合理性和前提,能根據道德行為引證論據來批判各種道德行為、道德準則的真偽。(　)

　　89、某老師為提高學生成績,利用學生午休、體育鍛煉的時間給全班補課。該做法體現了其愛崗敏業,樂于豐獻的精神,值得提倡。(　)

　　90、共青團是中國共產黨領導的先進青年的群體組織。(　)

　　參考答案

　　一、單選題

　　1-5　BDDDA　6-10　DACAB

　　11-15　BDACB　16-20　ACBAC

　　21-25　DADCB　26-30　ACBBD

　　31-35　ACCAC　36-40　BCABB

　　41-45　DCCDC　46-50　DDDAB

　　二、多選題

　　51.ABCD　52.DE　53.AC　54.ABCDE　55.ABCD

　　56.ABCDE　57.ABCD　58.ABCE　59.BCD　60.ABCDE

　　61.ABC　62.ABCDE　63.ABCDE　64.BCDE　65.AE

　　66.BCDE　67.BCE　68.BCE　69.ABDE　70.ABC

　　71.BCE　72.ABC　73.ABDE　74.ABCDE　75.ABC

　　76.ABE　77.AD　78.ABCE　79.ABCDE　80.ABD

　　三、是非題

　　81-85　ABABA　86-90　BAABA