【題目來源】1月5日 下午 湖北省武漢市 結構化面試考題

　　【考題一回顧】有家長說教育孩子都是幼兒教師的責任。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.提出觀點。

　　部分家長認為教育孩子都是幼兒教師的責任，這說明其存在陳舊、落伍的教育觀念。在倡導實施素質教育的今天，幼兒教育需要教師和家長來共同完成，通過家園共育，更好地促進孩子健康成長。

　　2.分析論述。

　　第一，家長產生此觀念的原因。一是推卸責任，缺乏責任心;二是過度依賴幼兒園教育;三是忽視家庭教育對孩子成長的重要性。

　　第二，家長此觀念帶來的不良影響。一是與幼兒教師缺乏溝通，無法及時了解孩子成長過程中的需要;二是與幼兒園缺乏配合，導致幼兒在園所學的相關知識和技能得不到鞏固，不利于幼兒的健康成長。

　　3.落實解決。

　　一方面，幼兒教師：一是積極想辦法獲得家長的支持和配合，建立平等合作的關系，在教育孩子的問題上互相學習，共同提高;二是經常與家長溝通，包括幼兒園的教育目標，幼兒在園的情況等，幫助家長轉變觀念，提高認識;三是定期邀請家長參加活動，使家長參與到幼兒教育中來，促進幼兒的成長。

　　另一方面，家長：一是轉變觀念，重視家庭教育對幼兒成長帶來的影響;二是注重家園共育，積極配合幼兒園做好幼兒的教育工作。

　　【題目來源】1月5日 下午 浙江省臺州市 結構化面試考題

　　【考題二回顧】在當前幼兒教育中，男性幼兒教師可謂是萬里江河中的一滴水，所占比例甚小。對此，你怎么看?

　　【參考答案】

　　1.提出觀點，表明態度。

　　由于受傳統教育觀念及男性擇業觀的影響，從事學前教育的男性老師可謂鳳毛麟角，該問題要引起足夠的重視。

　　2.分析男幼師對于幼兒成長的作用。

　　擁有男女教師比例合適的教育環境，不但可以增加幼兒園的活力，更能讓孩子接觸到全面的信息，有利于激發其思維，增強其分辨事物的能力，培養堅強果敢的意志，更有利于孩子的全面發展。

　　3.提出如何改變男幼師比例小的建議。

　　一方面，改變傳統的思想認識，尤其是男性應轉變固有的擇業觀。

　　另一方面，加強政策傾斜，吸引更多的具有良好素質的男性加入到幼兒教師隊伍中。

　　二、落實解決類

　　【題目來源】1月5日 下午 遼寧省鐵嶺市 結構化面試考題

　　【考題一回顧】課堂上有小朋友搗亂，作為幼兒教師，你怎么處理?

　　【參考答案】

　　1.明確問題。

　　幼兒在課堂搗亂，反映出幼兒缺乏一定的規則意識。作為幼兒老師，我會及時糾正其不良行為，并幫助幼兒樹立規則意識，形成良好的行為習慣。

　　2.解決問題。

　　第一，尊重引導。一是尊重幼兒。對于課堂搗亂的幼兒，我會尊重幼兒的自尊心，用講故事的方式告訴其課堂規則的要求;二是積極引導。向其強調如有問題要舉手示意老師，而不是故意搗亂，這樣會影響其他小朋友的學習。

　　第二，鼓勵優點。一是積極發現幼兒優點。“搗亂”的孩子雖有不少不盡如人意的表現，但同樣也有許多積極、可貴的地方，如好探索、有主見、較聰明等;二是及時表揚。抓住這名幼兒身上的閃光點對其進行鼓勵，引導其主動遵守課堂紀律，并在課堂互動中促使其積極發揮自己的優勢。

　　第三，后續關注。一是主動跟這名幼兒建立良好的師幼關系，有意識地多關注這名幼兒，多給予其愛和尊重;二是在該幼兒表現出良好的課堂行為時及時給予表揚和“小紅花”等獎勵，這樣可以使其輕松愉快地接受并遵守課堂的規則。

　　【題目來源】1月5日 下午 遼寧省大連市 結構化面試考題

　　【考題二回顧】菲菲去幼兒園上學，但一離開媽媽后就容易哭鬧。作為幼兒教師，你怎么辦?

　　【參考答案】

　　1.明確問題。

　　菲菲離開媽媽后哭鬧的情況，主要是源于對父母過度的依戀，是典型的幼兒分離焦慮。作為幼兒教師，我會正確引導，幫助她解除焦慮，盡快適應幼兒園生活。

　　2.解決問題。

　　第一，營造愉快的幼兒園環境，降低幼兒孤獨感。一是根據幼兒喜歡玩的特點，開展豐富、有趣的小活動。如請菲菲到玩具角做客、用桌面玩具進行拼裝比賽、在活動區和他們玩球等;二是在玩的過程中，再適時地給予“菲菲，真棒!”等鼓勵性評價，以有效地幫助菲菲減少消極的情緒。

　　第二，提高幼兒生活自理能力，降低幼兒對家長的依賴。一是仔細觀察菲菲的一日生活表現，在了解其生活需求后，及時用獎勵的形式給幼兒發一些學習用品、日常用品等;二是鼓勵其嘗試用小毛巾擦手、用小杯子喝水等，并對其進行適當地幫助，使幼兒覺得自己很能干，從而消除其離開家長的恐懼。

　　第三，與家長保持密切聯系，獲得家長配合。一是邀請家長走進幼兒園，了解幼兒的一日生活;二是采用各種方式，從家長那里了解幼兒的各種情況，家園達成一致，共同幫助幼兒健康成長。

　　三、職業認知類

　　【題目來源】1月5日 下午 重慶市 結構化面試考題

　　【考題一回顧】你認為幼兒教師除了要具備專業知識，還應該具備哪些重要素質?

　　【參考答案】

　　1.綜合概述。

　　一名優秀的幼兒教師除了具備扎實的專業知識之外，還應具有愛心、耐心、責任心、親和力以及與良好的心理素養和交往能力等。

　　2.具體闡述。

　　第一，愛心、耐心和責任心。一是愛心即關愛幼兒，使每一個幼兒都感受到父母般的愛。教師只有發自肺腑地愛孩子，才能真正融入到這個行業;二是教師一定要對幼兒表現出足夠的耐心，多與幼兒溝通，多教幼兒一些方法，才能幫助幼兒更快更好地進步;三是責任心就是把別人家的孩子當成是自己的孩子，把孩子的問題當成自己的問題去解決。

　　第二，親和力。幼兒會根據教師對自己的言行來判斷在幼兒園是否安全、可信賴。只有當他們感到被關心、有保障時才有信心進行學習和活動。所以教師應不斷地完善自己，增加自己的親和力，讓幼兒感覺到安全和溫馨。

　　第三，良好的心理素養和交往能力。即教師與家長溝通交流時應具備的素養。教師應該多與家長溝通，及時了解孩子在家的狀態，同時讓家長了解孩子在幼兒園的狀態，才能共同促進孩子更好地發展。

　　3.點題升華。

　　作為一名準教師，我不僅會夯實自己的專業知識，更會讓自己具備幼兒教師所必須的這些重要素質，成為一名合格的幼兒教師。

　　【題目來源】1月5日 下午 浙江省溫州市 結構化面試考題

　　【考題二回顧】你認為社會主要矛盾的變化對教育工作有什么影響?

　　【參考答案】

　　1.綜合概述。

　　中國特色社會主義已經進入新時代，我國社會主要矛盾也發生了變化，已經轉化為人民日益增長的美好生活需要和不平衡不充分的發展之間的矛盾。

　　2.具體闡述。

　　社會主要矛盾的變化是新時期中國特色社會主義思想的重要內容，是形成新時期中國特色社會主義思想和基本方略的物質基礎，對黨和國家工作提出了許多新要求。對教育工作者來說，在教育自信不斷增強的同時，人民群眾對教育的需求也發生了變化，從“有學上”到“上好學”;從“有數量”到“有質量”，從“要我學”到“我要學”，無疑對教師提出了更高的要求，而優質教育資源的不足，部分地區學校相對薄弱的狀況，影響了人民群眾的獲得感。

　　3.點題升華。

　　第一，教師層面。一是愛崗敬業，敢于奉獻，勇于扎根基層教育;二是轉變教育觀念，改進教學方法，真正做到以生為本。

　　第二，黨和政府層面。必須推動城鄉義務教育一體化發展，完善資助體系，促進教育公平。

　　第三，社會層面。全社會倡導尊師重教，構建終身教育體系，建設學習大國、學習型社會。