幼兒期孩子語言發展過程可能會出現問題，這時候說臟話不是幼兒本意，不了解其中的含義，更多是來自模仿，或者成人的強化，作為教育工作者，必須及時發現及時進行正確的指導教育。首先要幫助幼兒改掉說臟話的問題，一定要找到引起的原因。

　　1.環境影響。由于幼兒早期語言學習是與成人不斷交往的過程中及生活中不斷的豐富。由于幼兒愛模仿的年齡特點，當周圍有說臟話的人或看到影視作品中的臟話幼兒會受到影響，所以幼兒會出現說臟話的情況。作為教師我將為幼兒創設一個和諧健康的語言環境，注意自己的言行，選取健康文明的兒童作品，告訴家長也要注意健康語言環境的影響，不在幼兒面前說臟話，不看不良影視作品。

　　2.幼兒在早期說臟話更多是出于有趣或者想吸引教師的注意力，所以孩子說臟話的時候教師不過度關注，避免孩子為吸引教師注意而故意說臟話，從而強化了他的行為。可以假裝沒聽見，對她不理不問。慢慢地，她覺得沒趣自然就不說了。通過以上方式讓小朋友感到說臟話并不能引起大人的注意，說臟話并不好玩，讓幼兒認識到這樣說話是不禮貌的讓他認識到這樣做老師同伴都會不喜歡他，減少這樣的行為。

　　3.教師需要正面的語言示范引導。教師強硬的批評懲罰反而會造成不良的后果，讓幼兒更想說，所以教師應以平靜的心態，溫柔關心的語氣與他交流。如果是因為某些沖突導致孩子說臟話，教師應教會他正確表達想法的語言，改掉不良行為。同時也要積極的對幼兒在生活中良好的表現及時回應并表揚，讓幼兒知道文明的語言會得到表揚，讓他改掉說臟話的不良習慣。