小學語文《鄧小平爺爺植樹》

　　一、考題回顧

　　二、考題解析

　　【教學過程】

　　(一)導入新課

　　運用多媒體播放歌曲《春天的故事》，引導學生聽完歌曲之后暢談歌曲中的“老人”，然后教師總結，引出今天的新課。【板書：鄧小平爺爺植樹】

　　(二)整體感知

　　1.默讀課文，圈點勾畫出文中不認識的生字詞，請學生擔任小老師講解，教師強調易錯生字。

　　明確：植(右邊“直”里面有三橫);休(右邊是“木”不是“本”，下面沒有小橫)。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，思考：課文講了一件什么事?

　　明確：課文主要講了1987年，鄧小平爺爺在北京天壇公園植樹，如今小樹已經長大，并成了一道亮麗的風景。

　　3.朗讀課文，思考：鄧小平爺爺植樹這一天是什么時候?天氣怎么樣?從哪些詞語可以看出來?

　　明確：植樹時間是1987年4月5日。天氣為碧空如洗(藍色的天空明凈得像洗過一樣，形容天氣晴朗)、萬里無云(湛湛藍天，沒有一絲云彩，形容天氣晴朗)。

　　(三)深入研讀

　　1.朗讀課文并以前后四人為一小組，找出文中描寫鄧小平爺爺植樹的句子，并思考課文中的鄧小平爺爺給你留下了怎樣的印象?【板書：鄧小平】

　　明確：

　　①只見他手握鐵鍬，興致勃勃地挖著樹坑，額頭已經滿是汗珠，仍不肯休息。

　　這句話主要運用細節描寫，“興致勃勃”寫出了鄧小平爺爺的植樹興致很高，“滿是汗珠”寫出了83歲的鄧小平爺爺因為年邁仍舊堅持植樹的辛苦，“仍不肯休息”彰顯了革命領袖求真務實、艱苦奮斗、不怕困難的精神品質。【板書：求真務實】

　　②鄧爺爺精心地挑選了一棵茁壯的柏樹苗，小心地移入樹坑，又揮鍬填了幾鍬土。他站到了幾步之外仔細看看，覺得不是很直，連聲說：“不行，不行!”他又走上前把樹苗扶正。

　　這句話主要運用動作描寫和語言描寫。“精心地挑選”“小心地移入”“揮”“仔細看看”“連聲說”“扶正”這些詞生動形象地寫出了鄧小平爺爺在植樹過程當中一絲不茍，精益求精的精神，也反映出他對小樹的愛護，連說兩聲“不行”，體現了他對待植樹嚴肅認真的態度和一絲不茍的精神。【板書：一絲不茍、嚴肅認真】

　　③一棵綠油油的小柏樹栽好了，就像戰士一樣筆直地站在那里。鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容。

　　這句話運用比喻的修辭手法，把“小柏樹”比做“戰士”，生動形象地寫出了小柏樹們被種植得很好。此外，鄧爺爺的臉上露出了滿意的笑容，也寫出了他內心的喜悅。其實這些小樹苗也象征著當代青年，鄧爺爺希望當代青年也能像小樹苗一樣，在國家的精心照顧下，茁壯成長，小樹苗寄托了他美好的希冀。

　　2.全班齊讀課文，結合現實生活，談一談你從鄧小平爺爺身上學到了什么?

　　明確：學習鄧小平爺爺嚴肅認真的態度和一絲不茍的精神，強化熱愛自然、保護環境的意識。【板書：熱愛自然、保護環境】

　　3.默讀課文最后一段，和同桌討論為什么鄧爺爺親手種的樹成了“美麗的風景”。

　　明確：一方面因為樹長得茂盛、漂亮，一方面也指這棵樹是鄧爺爺種的，鄧爺爺為我們做了很好的榜樣，后來也有很多人去種樹。

　　(四)拓展延伸

　　學生暢談自己對“植樹節”的了解。

　　明確：植樹節是按照法律規定宣傳保護樹木，并組織動員群眾積極參加以植樹造林為活動內容的節日。樹木對于人類的生存，對于地球的生態環境，都起著非常重要的作用。組織這種活動，意在激發人們愛林造林的熱情、意識到環保的重要性。保護環境人人有責，希望每位同學都能成為環保小戰士。

　　(五)小結作業

　　小結：師生共同總結。課文通過語言、動作、細節等描寫，贊頌了鄧小平爺爺嚴肅認真的態度及一絲不茍的精神。同時強化熱愛自然，保護環境的意識。

　　作業：寫一條保護環境的宣傳標語。

　　【板書設計】

　　【答辯題目解析】

　　1.談一談你對鄧小平的了解。

　　【參考答案】

　　鄧小平(1904-1997)，四川廣安人，1904年8月22日生，原名鄧先圣，學名鄧希賢。鄧小平是中國共產黨第二代領導核心領導者，偉大的馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國的主要領導人之一，中國社會主義改革開放和現代化建設的總設計師，鄧小平理論的創立者。他所倡導的“改革開放”及“一國兩制”政策理念，改變了20世紀后期的中國，也影響了世界，因此在1978年和1985年，曾兩次當選《時代周刊》“年度風云人物”。1997年2月19日，鄧小平同志在北京逝世，享年93歲。

　　1979年，在鄧小平提議下，第五屆全國人大常委會第六次會議決定將每年的3月12日定為中國植樹節。鄧小平同志是全民義務植樹運動的倡導者和帶頭人。1982年的植樹節，鄧小平同志率先垂范，在北京玉泉山上種下了義務植樹運動的第一棵樹。

　　以上就是我全部的答案，謝謝考官!

　　2.你對義務教育階段的語文課程基本理念了解多少?你在教學當中有哪些體現?

　　【參考答案】

　　義務教育階段的語文課程基本理念是：全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。

　　在教學過程中，通過引導學生勾畫、書寫生字詞，朗讀課文以及回答問題等教學活動，全面培養學生的聽說讀寫能力，做到了全面提高學生的語文素養。語文課程重視對學生情感的熏陶和價值觀的培養，引導學生學習鄧爺爺嚴肅認真的態度和一絲不茍的精神，強化熱愛自然，保護環境的意識，做到了正確把握語文教育的特點。同時設計豐富的教學活動，朗讀、默讀、同桌之間討論解決學習問題，做到了積極倡導自主、合作、探究的學習方式。此外能夠使用多媒體等設備輔助教學，課后設置書寫環保宣傳標語的作業，做到了努力建設開放而有活力的語文課程。

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